2021年7月以來(lái)，為了完成省級(jí)心理健康教育示范中心立項(xiàng)建設(shè)，給大學(xué)生提供更好的咨詢(xún)服務(wù)，營(yíng)造溫馨的咨詢(xún)環(huán)境，心理中心啟動(dòng)場(chǎng)地升級(jí)改造項(xiàng)目，場(chǎng)地建設(shè)裝修工程歷時(shí)三個(gè)月，已完成全面的升級(jí)改造。為了拓展心理健康專(zhuān)業(yè)服務(wù)面，增進(jìn)師生心理調(diào)適意識(shí)，提升心理健康綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步構(gòu)建幸福、和諧校園，9月以來(lái)，大學(xué)生心理健康教育中心面向不同群體開(kāi)展了系列培訓(xùn)工作。

面向新生群體開(kāi)展系列入學(xué)適應(yīng)講座。大一新生進(jìn)校之后，心理中心面向全校新生開(kāi)啟心理講座全覆蓋，共開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下講座12講。從新生進(jìn)入大學(xué)后的角色轉(zhuǎn)變、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與疾病的防治、大學(xué)校園心理求助資源與信息等幾個(gè)方面，幫助新生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理壓力，和諧人際關(guān)系，盡快適應(yīng)環(huán)境，合理規(guī)劃、安排大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

面向教職工群體開(kāi)展心理危機(jī)排查與干預(yù)技能培訓(xùn)。為貫徹《湖北省教育廳關(guān)于全員全力全面做好大學(xué)生心理危機(jī)防控工作的通知》文件要求，做到心理健康教育全員育人、全程育人、全方位育人。心理中心面向近兩年新進(jìn)輔導(dǎo)員，開(kāi)展心理健康教育沙龍和心理工作專(zhuān)題講座培訓(xùn)會(huì)，輔導(dǎo)員老師們交流、分享心理工作經(jīng)驗(yàn)與困惑后，中心老師深入講解如何通過(guò)新生自傳閱讀、心理測(cè)評(píng)訪(fǎng)談等工作，加深對(duì)學(xué)生心理健康狀況的了解，排查潛在風(fēng)險(xiǎn)并采取針對(duì)性的幫扶措施。同時(shí)，中心面向?qū)W校后勤樓管、管理人員、安保人員開(kāi)展以“心理危機(jī)識(shí)別基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)”為題的心理健康專(zhuān)題講座，從了解心理困擾，識(shí)別心理危機(jī)，熟悉干預(yù)流程等方面，以知識(shí)科普、案例分析、互動(dòng)演練等形式，使后勤工作人員能在日常工作中分辨大學(xué)生常見(jiàn)心理異常表現(xiàn)，掌握識(shí)別、干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)行為的基礎(chǔ)知識(shí)。

面向心理委員、志愿者等學(xué)生群體開(kāi)展心理助人技能培訓(xùn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)心理委員責(zé)任意識(shí)，明確工作職責(zé)，完善“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—宿舍”心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，心理中心面向新生班級(jí)心理委員開(kāi)展心理健康知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。中心老師以“后疫情時(shí)代大學(xué)生心理調(diào)適與自我成長(zhǎng)”為主題，深入分析了疫情封閉管理背景下，大學(xué)新生中常見(jiàn)的壓抑、焦慮等不良情緒及調(diào)適方法，對(duì)心理委員的角色設(shè)定、職責(zé)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)講解，并就大學(xué)生群體對(duì)心理咨詢(xún)的常見(jiàn)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以及對(duì)心理危機(jī)學(xué)生陪護(hù)過(guò)程中需注意的事項(xiàng)做了詳細(xì)闡釋。為了增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感，現(xiàn)場(chǎng)安排心理委員在講解員的帶領(lǐng)下，實(shí)地走訪(fǎng)、了解了心理咨詢(xún)預(yù)約辦理流程，體驗(yàn)了情緒宣泄、沙盤(pán)沙具、團(tuán)體輔導(dǎo)等場(chǎng)地設(shè)備，欣賞“心理畫(huà)”優(yōu)秀作品展。隨后，心理中心開(kāi)展面向?qū)W生志愿者的心理助人技能培訓(xùn)，通過(guò)“積極助人，陽(yáng)光成長(zhǎng)”專(zhuān)題心理講座，從志愿服務(wù)中面對(duì)困難和挫敗的調(diào)適、端正志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)做好志愿服務(wù)中的傾聽(tīng)和交流、在公益服務(wù)助人活動(dòng)中提升自我積極心理品質(zhì)等三個(gè)方面幫助志愿者在積極助人過(guò)程中獲得自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)助人工作中的“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。

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