初中體育與健康籃球組合技術(shù)——原地長(zhǎng)傳球組合教學(xué)設(shè)計(jì)

科目

授課時(shí)間節(jié)次

--年—月—日（星期——）第—節(jié)

指導(dǎo)教師

授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材及章節(jié)名稱）

初中體育與健康籃球組合技術(shù)——原地長(zhǎng)傳球組合教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《初中體育與健康》籃球組合技術(shù)章節(jié)中的原地長(zhǎng)傳球組合教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生掌握籃球基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。本節(jié)內(nèi)容以籃球原地長(zhǎng)傳球技術(shù)為核心，結(jié)合實(shí)際比賽中的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生傳球時(shí)的準(zhǔn)確性、力量和技巧。與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，通過分解動(dòng)作、組合練習(xí)、小組對(duì)抗等形式，提高學(xué)生的籃球技能水平，符合初中生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課圍繞籃球原地長(zhǎng)傳球技術(shù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：運(yùn)動(dòng)能力，通過實(shí)踐提升學(xué)生的傳球技巧和身體協(xié)調(diào)性；健康行為，強(qiáng)化學(xué)生積極參與體育鍛煉，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；體育品德，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，使學(xué)生能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，提高解決問題的能力，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展，與新課標(biāo)中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)緊密相連。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則、簡(jiǎn)單的運(yùn)球和投籃技術(shù)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解和興趣。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)原地長(zhǎng)傳球技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和深入理解。

2.學(xué)生普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，善于模仿和嘗試。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的善于觀察模仿，有的則需要更多實(shí)際操作和指導(dǎo)。

3.學(xué)生在原地長(zhǎng)傳球技術(shù)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：傳球時(shí)的力量和準(zhǔn)確性控制、動(dòng)作要領(lǐng)的掌握、與隊(duì)友的配合及場(chǎng)上局勢(shì)判斷。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面存在不足，需要教師在教學(xué)過程中予以關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：《初中體育與健康》教科書，確保每位學(xué)生人手一本，方便學(xué)生隨時(shí)查閱籃球原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的教學(xué)視頻，通過慢動(dòng)作回放和要點(diǎn)講解，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)；同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)的簡(jiǎn)明圖表，輔助學(xué)生記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，保證每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中用到球；設(shè)置標(biāo)志盤、傳球靶等輔助訓(xùn)練器材，提高訓(xùn)練效果。

4.教室布置：在籃球場(chǎng)地上進(jìn)行教學(xué)，提前劃分好練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行技術(shù)練習(xí)和小組對(duì)抗。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段籃球比賽視頻，展示比賽中精彩的傳球配合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳球技術(shù)在比賽中的重要性。

提出問題：讓學(xué)生思考傳球在籃球比賽中的作用以及原地長(zhǎng)傳球的技術(shù)要點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

a.講解原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的基本要領(lǐng)，包括站位、握球、用力順序等。

b.分步驟示范原地長(zhǎng)傳球動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿。

c.強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的力量、準(zhǔn)確性和與隊(duì)友的配合。

目的：確保學(xué)生理解和掌握原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

b.設(shè)置傳球游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用原地長(zhǎng)傳球技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

c.課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答關(guān)于原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高傳球技能。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.設(shè)置情境模擬：讓學(xué)生模擬比賽中的傳球配合，提高應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

b.引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

c.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。

目的：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，拓展核心素養(yǎng)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.學(xué)生示范：邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行原地長(zhǎng)傳球技術(shù)示范，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

b.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討傳球技術(shù)中的重難點(diǎn)。

c.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置課后練習(xí)。

目的：加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的原地長(zhǎng)傳球技術(shù)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

b.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

c.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后加強(qiáng)原地長(zhǎng)傳球技術(shù)的練習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

7.在某些設(shè)備上，你可能需要按住音量減小鍵和電源鍵來啟動(dòng)恢復(fù)模式。

8.如果上述步驟不起作用，請(qǐng)嘗試以下步驟：

a.確保設(shè)備已連接到計(jì)算機(jī)。

b.同時(shí)按住音量減小鍵和電源鍵。

c.當(dāng)設(shè)備振動(dòng)時(shí)，松開電源鍵，但繼續(xù)按住音量減小鍵。

d.當(dāng)設(shè)備進(jìn)入恢復(fù)模式時(shí)，松開音量減小

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