籃球“原地雙手胸前傳接球”教學設計方案

一、指導思想與目標依據(jù)《體育與健康》課程標準——提出的“健康第一”為指導思想，著重培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識，激發(fā)學生的參與熱情，促進同學間、師生間的相互了解與溝通，提高學生對籃球運動的認識，同時培養(yǎng)學生樂于幫助同學、關心集體的良好品質通過自主學習與小組合作學習，激發(fā)學生之間相互學習與相互協(xié)作的能力，從而達到提高身體機能，發(fā)展體育技能，促進身心健康的教學目標

二、教學設計本節(jié)課在新課改的前提下，嘗試調整體育課課堂結構，運用計算機技術將電子設備與體育課教學相結合，改變同學們對以往體育課的認識，從而激發(fā)學生對技術動作的學習興趣，向學生展示一節(jié)別樣的課堂在教學中，采用自主探究、小組合作學習的教學策略，讓學生在歡快、愉悅的樂曲中，通過動手與動腦、學習與探究、練習與游戲，提高學生自主學習與合作學習的綜合能力

三、教材分析

1、初中籃球教材內容是依據(jù)初中學生身心發(fā)展的特點和社會發(fā)展的需要而確定的

2、教材的修訂是根據(jù)初中生的生理發(fā)展特點，在運動負荷、競技性等方面都有所提高

3、籃球運動能夠提高學生身體綜合素質，增強心肺功能，促進身體生長發(fā)育

4、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、不畏困難的意志品質，以及團結合作的集體主義精神

四、學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學生本節(jié)課為單元教學計劃的第一次課，學習原地雙手胸前傳、接球技術中學生對籃球運動有著非常濃厚的興趣，并且具有較強的創(chuàng)造能力和學習能力，在身體素質不斷提高的同時更容易掌握籃球運動的技術要領

五、課堂結構開始部分=課堂常規(guī)右抱團游戲和自編籃球操學習原地雙手胸前傳、接球技術V J原地雙手胸前傳、接球練習循環(huán)傳、接球練習’通過練習原地雙手胸前傳、接球技術，讓學生傳掌球握游籃戲球]—運—I趣味練習動重要技術之一綜合接力賽J宣布下課籃球“雙手胸前傳、接球”單元教學計劃年級初二年級課題雙手胸前學時3傳、接球

1、掌握籃球雙手胸前傳、接球的動作要領與練習方法單元

2、學生能主動參與到傳、接球練習中去，培養(yǎng)積極參加體育鍛煉的意識教

3、通過籃球雙手胸前傳、接球練習，發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調性、力量等身體素質，學提高學生籃球傳、接球能力目標

4、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神，使學生積極的融入到集體當中促使同學之間積極交流，相互學習，取長補短課次教學內容課時教學目標學習策略

1、學習原地雙手胸前傳、接

1、通過教學，使80%的學生球技術動作初步掌握原地胸前傳球的技術

2、兩人一組，傳、接球動作要領.

1、教師講解示范練習

2、通過練習，使85%的學生第

2、觀看教學視頻觀察動

3、五人一組，循環(huán)傳、能初步掌握原地胸前傳、接球作要領接球練習技術次課

3、教師通過點和面糾錯

4、八組同學進行傳球游戲

3、通過小組合作學習，促進

4、同學之間相互學習

5、接力游戲同學之間相互交流，相互學習，提高學生合作學習的能力

1、教師講解示范

1、復習原地雙手胸前傳、接

2、觀看教學視頻觀察動

1、通過復習原地雙手胸前傳球作要領及練習方法球，讓90%以上的學生掌握原

2、學習行進間雙手胸前傳、

3、組織學生開展行進間第地雙手胸前傳、接球的技術動接球技術動作傳、接球練習作要領

3、兩人一組行進間傳、接球

4、教師通過點和面糾錯次課

2、通過學習行進間雙手胸前練習

5、同學之間相互學習傳、接球技術，使85%的學生

4、分組進行行進間雙手胸前掌握技術動作要領傳球接力賽

1、鞏固原地雙手胸前傳、接

1、同學鞏固原地雙手胸前傳、

1、教師講解示范球技術動作接球技術，加深學生對技術動

2、觀看教學視頻，了解

2、復習行進間雙手胸前傳、作的認識游戲規(guī)則以及游戲方接球

2、通過復習行進間雙手胸前法第

3、運用游戲的方式，強化雙傳接球，讓90%以上學生掌握

3、組織學生開展復習與手胸前傳接球技術動作動作要領練習次課

3、通過游戲，提高學生對傳、

4、教師積極參與并進行接球技術的掌握程度糾錯

5、同學之間相互協(xié)作，相互學習任課年級初二上課人數(shù)40指導教師劉江、林紅授課教師馬海教材

一、籃球學習雙手胸前傳接球技術；

二、素質練習綜合接力賽認知目標通過學習使學生了解傳、接球技術動作在籃球比賽中的運用教學目技能目標通過學習，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，讓85%以上學生能夠初步掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作要領標情感目標通過小組合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作精神和頑強拼搏的意志教學重傳、接球手型占教學難身體協(xié)調用力、傳球位置點順序教學內容教法教學過程學生學法學練組織與要求時備過程間

一、體育委員整隊，報教法

一、口令學法

一、認真指告人數(shù)（如圖1）

二、聽講

二、積極思師生問好考1開始部

三、宣布本節(jié)課的主要揮，語言提示至內容和任務

二、教師引導同2分

1、學習籃球雙手胸前學進入學習狀傳接球技術

2、綜合接力態(tài)分賽

3、講解本節(jié)課注意事學習過程

一、項教學過程

一、列隊整齊，精神圖1鐘

①、在練習過程中，注教師講解本節(jié)飽滿，聽從老師意安全，服從指揮

②、課學習內容與講解同學之間相互協(xié)作，按任務

二、強調學

二、服從指揮要求認真完成練習習過程中注意事項

一、教材導入教法學法（情緒調動）

一、觀察法

二、準

1、視頻欣賞

一、口令指導積極思考學習通過欣賞比賽視

二、語言激勵教過程

一、認真1備頻激發(fā)學生對籃球運動學過程

一、視觀察精彩傳球至的興趣頻導入本節(jié)課視頻2部

2、安排見習生

3、將全學習內容

二、服從指揮，班同學分成八個小組，

二、講解注意事迅速分組分分為組織練習做準備（如項圖2要求

一、圖2）

三、組織學生進安靜、整齊、保鐘行分組持良好課堂秩序

一、身體活動教法學法

一、聽從

1、繞場慢跑4ffl“聽

一、示范講解指揮

二、觀察法數(shù)抱團”游戲（如圖

二、口令指導八2）

三、語言引導全體同學一路縱隊，按學習過程

一、△照逆時針方向延籃球場教學過程

一、積極參與熱身準邊線慢跑，當聽到老師教師指導開展活動喊出的數(shù)字時，相鄰同游戲，教師積極

二、集中注意5備學迅速按照老師喊出的參與活動力，調動學習情至數(shù)字進行抱團，游戲結

二、教師帶領同緒（圖2）6部束每位同學依次拿球回學進行徒手操

三、動作到位，分到起點位置練習活動充分鐘分

二、籃球操（結合球）（如

三、師生同做，圖3）規(guī)范動作，活動△

1、雙手撥球練習充分

2、體轉運動2*

83、俯背運動2*

84、跳躍運動2*

85、傳球動作練習4*8圖3

一、雙手胸前傳、接球動作要領

1、傳、接球持球手型；五指放松張開持球側后方，拇指成八字，掌心空出

2、傳球動作要領

①傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，眼睛平視傳球基目標傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外本翻

②動作要點蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、撥指、動作協(xié)調連貫，雙手部用力均勻

3、接球動作要領分

①接球時兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間

②動作要點伸臂迎球，在手接觸球時握球收臂緩沖收于胸腹之間，動作連貫一致

二、技術動作講解教法學法A結合KT板講解籃

一、提示引導

一、觀察法球雙手胸前傳、接球的

二、語言激勵

二、模仿法技術動作與動作要領

三、講解示范（如圖4）B再結合本次課的任4務引導學生觀察至集基老師的動作示范以及視教學過程

一、練習要求

一、5中頻慢動作示范

三、提引導學生集中學生自覺遵守圖4要求:

1、認進本出思考問題

1、傳球的動注意力

二、教課堂要求真學習

2、積極思分行作要點可以用哪幾個字師講解并示范

二、認真學習技考

3、服從指揮講部概括動作

三、在學術動作，為后面鐘解

2、接球的動作要點可以習與練習過程的綜習做好準分用哪幾個字概括中找出思考題備仔細觀察老

3、傳球為什么要傳到隊的答案師示范動作友胸前位置

四、結合動作要領觀察教師慢動作示范

四、練習方法教法學法????1兩人面對面原地傳接

一、口令指揮

一、模仿法

二、球

二、語言提示觀察法

三、結合????5（間距2-3米）

三、分組練習音樂調動情緒△口□□口至ItA進行一哨一傳，教師

四、師生同做練在6統(tǒng)一指揮習過程

一、聽□□□□練（870次）教學過程哨傳球

二、體會圖5要求服從指分習

一、隊形調動動作要領揮，一哨一動，結B學生自主練習重點規(guī)過

二、講解規(guī)則

三、認真進行自合動作要領進行鐘范傳接球手型以及體會程

三、哨音引導主練習練習傳接球的發(fā)力順序（如中

四、自主練習圖5）基

五、指導糾錯裝本2循環(huán)傳接球教法

一、口令學法

一、結合師按照原有八組隊員進行引導

二、講解示音樂調動情緒要部練習，當排頭組長完成范教學過程

二、師生同做學及?□口6一次傳球后跑到對面的

一、口令指導學習過程

一、認時至???□口

①分隊尾，連續(xù)做傳接球練生歸還籃球，變真聽講

二、迅速的川△7習換隊形變換隊形發(fā)■:口口（如圖6）

二、講解練習方

三、注意力集??口口分現(xiàn)法中，根據(jù)哨音傳同??

三、由慢到快增球

四、自主練習圖6鐘學加頻率們在練規(guī)則至程3傳球比賽在90s時間教學過程

一、

二、集中注意2中力認真練習分出內，看哪組同學連續(xù)傳口令指揮

二、鐘現(xiàn)球的次數(shù)最多，如果出講解比賽規(guī)則的現(xiàn)失誤，歸零重新計數(shù)，

三、觀察學生檢測這節(jié)課同學們的學對動作掌握情學法問習效果（如圖6）況

一、認真聽講題

二、明確練習????并

五、素質練習綜合接教法內容與方法????針力賽接力賽規(guī)則八組

一、口令引導同學兩兩一組同學面對

二、語言提示學習過程對面成兩路縱隊站在兩側規(guī)則

一、完成分組.T4問底線，黃色標志筒一側教學過程

一、

二、練習器材■至題小組長手持球，聽到老講解游戲規(guī)則準備到位5進師開始口令，進行行進

二、指出分組

三、小組成員分行間運球繞樁（5次繞樁）站位標志

三、到達指定位鐘糾后，到達地面黃色標線男同學小組長置錯位置通過胸前傳將球傳布置場地標志

四、聽口令，□□□□教給下一名同學，依次類物

四、各組積極參與比□□□□學推，所有隊員跑完，根據(jù)到位發(fā)出開始賽圖7O用時排名選出獲勝小指令（伴隨音樂）組學法

一、模仿法

二、主動思考組織

一、放松活動（伴隨教法音樂）

一、講解示范

三、自我總結△

1、老師組織學生進行拉

二、語言引導與反思伸練習與放松教學過程

一、學習過程

42、學生靜息，老師引導指導學生進行

一、聽口令，至結學生對本節(jié)課學習情況針對性的放認真對肌肉5進行自我總結與反思，松、靜息放松進行針對性圖8束加深記憶（如圖10）以達到身心放放松分

二、為這節(jié)課學習效果松的狀態(tài)

二、慢慢進入要求組織有部最好小組頒獎，對思考

二、總結本節(jié)靜息狀態(tài)，調序，聽從指揮鐘題進行提問，總結本節(jié)課上課情況，整呼吸，身心分課上課情況

三、安排對思考題進行放松

三、對這節(jié)課學生歸還器材提問的學習進行

四、師生再見

三、安排歸還自我總結與器材，師生再反思見下課學習過程習

一、學習比賽過

11、籃球場1塊

2、籃球41個

3、電視機一臺（遙控）

4、KT板5張

5、標志筒（大）20個

6、黃色標志筒（?。?個

7、U盤兩個

8、籃球戰(zhàn)術板

9、紅色標志筒（?。?個場地器

10、音響1個

11、口哨1個

12、秒表1個材

13、號碼服8件

14、筆記本8個

15、簽字筆10個

16、器材筐（?。?個練習密度45±5%平均心率120±5次/分y eiM4課程運動量3001eMM40St

一、安全預案

1、按規(guī)定學生參加長跑、球類等課程項目必須事先做好防護工作

2、牢固確立安全第一的意識，把學生活動安全放在首要位置

3、體育課、體育活動課必須充分做好準備活動后再開展教學活動安全預

4、高溫或雨天時段學生體育課因地制宜或安排到室內，以防學生傷害事故的發(fā)生案

二、應急預案

1、遇有學生發(fā)生摔傷、骨折、扭傷等傷害事故，立即請校醫(yī)檢查，如情況嚴重立即送往醫(yī)院救治

2、遇有學生四肢無力、面色蒼白等身體不適癥狀，立即暫?；顒?，請校醫(yī)檢查學生情況，情況嚴重立即送往醫(yī)院救治。

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