資源簡介

籃球- 原地運球教學設計
一、指導思想：
根據(jù)“以健康第一，學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、教材分析：
本課教學內容是小學《體育與健康》水平二（三四年級全一冊）中籃球運動中的原地運球。原地運球是籃球運動中主要的基本技術，是籃球教學的重要組成部分，是更好的學習各種技術的基礎，籃球練習不僅能發(fā)展學生的協(xié)調能力，還能提高學生的靈敏度，增強體質。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，也能在繁重的課業(yè)中讓孩子得到放松。所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。
三、學情分析：
三年級學生處于小學的中間階段，身心發(fā)展也處于重要的時期。這個時候的孩子對一切事物都充滿好奇心，并且活潑好動。但是這個時期的孩子正因為有著很強的好奇心，因此也有著很強的模仿能力。體育課是孩子最喜歡的課程之一，球類項目又很受到孩子的喜愛。由于孩子還沒有很強的運動能力，所以我決定采用“學習＋游戲”的形式來教學，既能讓孩子學會這個技術的要領，也能讓孩子發(fā)現(xiàn)體育運動的樂趣，培養(yǎng)學生的愛好，從而增強身體素質。
四、教學目標
1.知識與技能：通過本節(jié)課學習，讓學生明確原地運球的動作要領并能做出原地運球的動作。
2.過程與方法：通過多種方法的練習，激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，讓90%以上學生能掌握原地運球技術，提高學生的協(xié)調能力和靈活度。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過游戲培養(yǎng)學生團結合作與競爭意識，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。
五、教學重點和難點
重點：以肘為軸大臂帶動小臂按拍籃球，手指和指根處觸球，掌心空出
難點：手腕手指按拍籃球動作自然協(xié)調。做出隨球與迎球的動作。
六、教法與學法
教法：講解法，示范法，分解練習法，完整練習法，游戲比賽法，評價法
學法：觀察法，練習法，游戲比賽法
七、教學實施過程
（一）準備部分
（1）課堂常規(guī)：體委整隊，檢查服裝，報告人數(shù)，師生問好，宣布本課內容，安排見習生
（2）熱身活動：1.慢跑200m*2圈（教師播放音樂，讓學生跟隨音樂的節(jié)奏動起來）
2.徒手操4*8拍（在音樂的節(jié)奏下，教師一邊示范一邊帶領學生進行練習）
3.向上拋球擊掌（使學生身體各部分得到充分活動，同時熟悉球性。拋球后在球下落前擊掌，看誰擊掌的次數(shù)多，提高學生的學習興趣，但要注意安全不要受傷。及時的給予學生反饋，比如學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢）
（二）基本部分
（1）教師用啟發(fā)、提問的方式導入本課內容。并給學生做出正確的示范，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。
（2）教師講解技術動作要領，邊講邊示范（學生認真觀看學習）
（3）分解練習：
1.無球練習，原地做出模仿練習。（在練習中注意觀看學生的動作。有錯誤動作要及時糾正，如：上體過于前傾，身體左右晃動等）
2.持球練習，原地持球練習。（學生通過教師的講解，思考后進行模仿練習，教師糾正，讓學生記住原地運球的技術要領。讓學生建立正確概念。）
3.統(tǒng)一評價總結練習結果，討論易錯點：
①原地運球時，用手指和指根處觸球，掌心要空出。
②要做出迎球與隨球的動作。
③動作協(xié)調一致。
4.游戲
①游戲名稱：折返接力
分為四組，每組第一名同學站在起跑線后，當聽到老師喊“預備，跑”的口令時，向指定地點跑去，到達指定地點后，拿起球原地運球十次，放回。然后折返跑回，和本組第二名同學擊掌，第二名同學沖出。看哪組做的又快又好。
②在游戲中教師時刻注意，發(fā)現(xiàn)違規(guī)或者動作不準確的同學要及時改正，培養(yǎng)孩子懂得遵守紀律和規(guī)則的好習慣。
③游戲后進行總結
（三）結束部分
1.放松活動
2.師生總結（同學們剛才嘗試練習和游戲時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？本節(jié)課你們學會了什么？在學生總結后，教師進行總結。說出學生本節(jié)課存在的問題。 ）
3.下課
4.收拾器材
八、場地、器材
田徑場，標志物八個，口哨，籃球若干
九、預計負荷
練習密度：35%～40%；平均心率：125～135次/分；運動強度：中等

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