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人教版高中體育與健康高二原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì) ().docx

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月29日 09:40

人教版高中體育與健康高二原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版高中體育與健康高二課程中，“原地雙手胸前傳接球”是籃球單元的重要內(nèi)容。本節(jié)課將重點(diǎn)講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的傳球手法，提高傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性。內(nèi)容包括：

1.雙手胸前傳球的基本姿勢：講解雙手持球的位置、手臂的擺動、手腕的使用等基本姿勢。

2.傳球技巧：講解如何通過眼神、手感、力度控制傳球方向和速度，提高傳球準(zhǔn)確性。

3.接球技巧：講解如何判斷傳球方向、調(diào)整身體姿勢、用手掌接球等，提高接球的穩(wěn)定性和掌控力。

4.團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組或多人的傳接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的默契和配合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手、教練和裁判，展現(xiàn)良好的體育精神。

2.運(yùn)動能力：提高學(xué)生雙手胸前傳接球的技術(shù)水平，提升籃球運(yùn)動技能。

3.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生注重運(yùn)動安全，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

4.體育情感：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.雙手胸前傳球的基本姿勢和技術(shù)要領(lǐng)。

2.傳球時(shí)的力度、方向和速度的控制。

3.接球時(shí)的判斷、身體調(diào)整和手掌接球技巧。

4.團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的默契和配合能力。

難點(diǎn)：

1.雙手胸前傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.傳球力度和速度的控制，以及接球的穩(wěn)定性和掌控力。

3.在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用傳接球技巧，形成默契的團(tuán)隊(duì)配合。

解決辦法：

1.通過示范、講解和分組練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)雙手胸前傳球的基本姿勢和技術(shù)要領(lǐng)，形成正確的動作記憶。

2.采用控球練習(xí)、傳球游戲等形式，幫助學(xué)生掌握傳球力度、方向和速度的控制。

3.通過模擬比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)接球技巧，提高接球的穩(wěn)定性和掌控力。

4.組織團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、判斷和及時(shí)傳接球，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的默契和配合能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、教學(xué)課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、籃球技巧動畫演示。

4.教學(xué)手段：示范法、分組練習(xí)法、比賽法、游戲法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括原地雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻和動作要領(lǐng)文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“雙手胸前傳球的基本姿勢是什么？”、“傳球時(shí)的力度如何控制？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問提交。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀文檔，理解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在管理系統(tǒng)中提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主觀看視頻、閱讀文檔，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和收集預(yù)習(xí)成果，提高效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過籃球比賽精彩片段引入原地雙手胸前傳接球的重要性。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，并通過示范動作讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師分組，讓學(xué)生進(jìn)行原地雙手胸前傳接球練習(xí)，及時(shí)糾正動作不規(guī)范的地方。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相配合，掌握傳接球技術(shù)。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題及時(shí)提問，與隊(duì)友討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳接球技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握正確的傳接球技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置課后練習(xí)，包括視頻觀看、技巧回顧和小型比賽組織。

-提供拓展資源：教師推薦學(xué)生觀看高級別籃球比賽的傳接球技巧，以便學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的技術(shù)和知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦視頻，學(xué)習(xí)更高級的傳接球技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和掌握的技術(shù)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙手胸前傳接球技術(shù)和知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握原地雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的持球姿勢、手臂的擺動、手腕的使用以及傳球和接球的時(shí)機(jī)。

2.技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生將在實(shí)際練習(xí)中運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性，能夠在團(tuán)隊(duì)配合中做出正確的傳接球決策。

3.團(tuán)隊(duì)配合：學(xué)生將能夠在小組比賽中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過默契的傳接球配合，提高球隊(duì)的整體表現(xiàn)和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。

4.戰(zhàn)術(shù)理解：學(xué)生將能夠理解原地雙手胸前傳接球在籃球比賽中的重要性，學(xué)會如何在比賽中運(yùn)用這一技術(shù)來創(chuàng)造得分機(jī)會和控制比賽節(jié)奏。

5.體育品德：學(xué)生將能夠在練習(xí)和比賽中展現(xiàn)出積極的體育精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手、教練和裁判，展現(xiàn)出良好的體育道德行為。

6.健康行為：學(xué)生將能夠通過參與原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力，同時(shí)也能夠意識到運(yùn)動鍛煉對身心健康的重要性，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)動機(jī)：學(xué)生將能夠?qū)@球運(yùn)動產(chǎn)生更濃厚的興趣，通過實(shí)踐練習(xí)和比賽體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和參與體育活動的熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀(jì)律性以及對于教師指示的響應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論、練習(xí)和比賽，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、思維的開放性、對于問題的分析和解決能力，以及他們之間的交流和協(xié)作效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)置隨堂測試題，評估學(xué)生對于原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度，包括傳球和接球的手法、時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確性。

4.技能展示：要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行技能展示，評估他們的技術(shù)熟練度、應(yīng)用能力和自信心，觀察他們是否能夠在實(shí)際操作中正確運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和技能展示進(jìn)行綜合評價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。同時(shí)，教師也應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)籃球課，我讓學(xué)生們練習(xí)了原地雙手胸前傳接球?？偟膩碚f，課堂氣氛很活躍，學(xué)生們也很投入。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠掌握基本的傳接球技巧，但在力度和速度的控制上還有待提高。

在課堂開始時(shí)，我通過一個(gè)有趣的籃球小故事引發(fā)了學(xué)生們的興趣，他們對于接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了期待。在講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，我盡量用簡單明了的語言進(jìn)行解釋，并通過示范動作讓學(xué)生們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動作的掌握程度比我想象的要好，這讓我感到很欣慰。

在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了不同的任務(wù)，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的技巧。我看到學(xué)生們在練習(xí)中積極溝通，相互配合，都能夠做到傳球準(zhǔn)確、接球穩(wěn)定。但在傳球力度和速度的控制上，還有一些學(xué)生做得不夠好，這需要在今后的練習(xí)中加以改進(jìn)。

在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了雙手胸前傳接球在籃球比賽中的重要性，并鼓勵學(xué)生們在今后的比賽中多運(yùn)用這一技巧。我還布置了課后練習(xí)任務(wù)，希望學(xué)生們能夠在家里多加練習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

回想起這節(jié)課，我覺得我在教學(xué)過程中還是有些地方可以改進(jìn)的。比如，在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，我可以更加詳細(xì)地解釋一些動作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們更好地理解。另外，在分組練習(xí)時(shí)，我可以更加注重學(xué)生之間的互動和溝通，幫助他們更好地掌握技巧。重點(diǎn)題型整理1.雙手胸前傳球的基本姿勢是什么？

答案：雙手胸前傳球的基本姿勢包括：站立姿勢，雙腳與肩同寬；雙手持球，位于胸前；手臂自然彎曲，手腕放松；眼睛注視傳球目標(biāo)。

2.如何控制傳球的力度？

答案：控制傳球的力度需要通過手腕的力量和手指的力度來調(diào)節(jié)。傳球時(shí)，手腕要放松，用手指輕輕撥動球，使球向前飛行。力度的大小可以通過練習(xí)來掌握。

3.接球時(shí)如何調(diào)整身體姿勢？

答案：接球時(shí)，要提前做好準(zhǔn)備，調(diào)整身體姿勢。身體稍微前傾，手臂自然彎曲，手腕放松。當(dāng)球飛來時(shí)，用手指輕輕接住球，并用手掌穩(wěn)住球。

4.在實(shí)戰(zhàn)中，如何判斷傳球的方向和速度？

答案：在實(shí)戰(zhàn)中，要通過觀察和經(jīng)驗(yàn)來判斷傳球的方向和速度。注意觀察隊(duì)友的位置和移動，以及對手的防守情況。根據(jù)隊(duì)友的位置和防守情況，判斷傳球的方向和速度。

5.如何在實(shí)戰(zhàn)中提高傳球的準(zhǔn)確性和接球的穩(wěn)定性？

答案：在實(shí)戰(zhàn)中提高傳球的準(zhǔn)確性和接球的穩(wěn)定性，需要通過不斷的練習(xí)和比賽經(jīng)驗(yàn)積累。多進(jìn)行傳球練習(xí)，提高傳球的手感和力度控制。在比賽中，要注意觀察隊(duì)友的位置和移動，及時(shí)做出傳球決策。同時(shí)，要保持冷靜和專注，提高接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。內(nèi)容邏輯關(guān)系②接球技巧與配合：學(xué)會判斷傳球方向，調(diào)整身體姿勢，用手指接球和手掌穩(wěn)住球。理解接球技巧，如身體前傾、手臂自然彎曲、手腕放松。掌握團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)中的默契和配合能力。

③實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與提升：通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，提高傳球的準(zhǔn)確性和接球的穩(wěn)定性。學(xué)會在實(shí)戰(zhàn)中判斷傳球方向和速度，做出正確的傳球決策。通過比賽經(jīng)驗(yàn)積累，提高傳球的準(zhǔn)確性和接球的穩(wěn)定性。

板書設(shè)計(jì)：

1.傳球基本姿勢與技巧

-站立姿勢：雙腳與肩同寬

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