關(guān)于加強(qiáng)青少年心理健康家庭教育
指導(dǎo)服務(wù)的建議

日期：2024-06-17 來(lái)源：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議廣東省潮州市委員會(huì) 點(diǎn)擊：5735

青少年心理健康，是全社會(huì)共同高度關(guān)注的議題。青少年階段是逐步形成獨(dú)立人格和價(jià)值觀的人生重要階段，但由于閱歷不深，青少年容易產(chǎn)生各種困擾和矛盾，這個(gè)階段是心理健康問(wèn)題的高發(fā)期。焦慮、抑郁、自卑等心理問(wèn)題常常困擾著青少年，甚至導(dǎo)致過(guò)激行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁情緒或更嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)如果能及早發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)措施，可以很好幫助孩子走出“至暗時(shí)刻”。同時(shí)，青少年心理健康問(wèn)題需要長(zhǎng)期干預(yù)，家庭教育、親子溝通能在干預(yù)過(guò)程中起到重要作用。

目前，高中和高校將抑郁癥等心理健康篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，但尚未將該類篩查延伸至家庭。很多家長(zhǎng)缺少及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理狀態(tài)異常的能力，也缺少有效的評(píng)估工具，家長(zhǎng)專業(yè)的心理支持能力也不足。家長(zhǎng)學(xué)校層面多以講座為主，教育指導(dǎo)的針對(duì)性和系統(tǒng)性不足，社會(huì)層面的支持參差不齊、良莠難辨。

由此，提出如下建議：

一、推廣可操作的家庭心理健康評(píng)估工具。設(shè)計(jì)并推廣符合不同年齡段青少年特點(diǎn)且易于家長(zhǎng)操作的心理健康篩查量表。當(dāng)青少年日常行為出現(xiàn)明顯異常時(shí)，家長(zhǎng)可使用評(píng)估工具對(duì)孩子進(jìn)行檢測(cè)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、編寫(xiě)簡(jiǎn)易家庭心理教育指導(dǎo)手冊(cè)。手冊(cè)不僅要灌輸理念，更要編入豐富的實(shí)際案例，幫助家長(zhǎng)掌握青少年心理健康相關(guān)知識(shí)，提升識(shí)別子女心理問(wèn)題的實(shí)踐能力。

三、建立并完善青少年線上心理援助服務(wù)平臺(tái)。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)原住民”的青少年而言，他們更愿意把網(wǎng)絡(luò)作為求助和互助的途徑，應(yīng)拓展青少年在網(wǎng)絡(luò)上獲取心理健康知識(shí)和公益求助的渠道，組織線上心理援助服務(wù)的專業(yè)人員，通過(guò)線上文字、音頻對(duì)話模式，提供符合青少年需求的心理求助方式。

四、建立識(shí)別問(wèn)題家庭的機(jī)制。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望不當(dāng)、親子缺乏溝通、家長(zhǎng)對(duì)孩子心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)不當(dāng)?shù)龋彩乔嗌倌晷睦韱?wèn)題產(chǎn)生的誘因和惡化因素之一，學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院、婦聯(lián)等組織應(yīng)增強(qiáng)識(shí)別問(wèn)題家庭的能力，聯(lián)動(dòng)建立識(shí)別問(wèn)題家庭和干預(yù)支持的機(jī)制，及早為存在心理健康問(wèn)題家庭提供社會(huì)支持。

（市政協(xié)信息員 李杰）

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