和潤家庭教育：凝心聚力，多維共進，推進青少年心理健康教育繁榮發(fā)展

加強學(xué)生心理健康教育，是立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，更是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的關(guān)鍵所在。它承載著心系國之大者的使命，對于推動社會和諧穩(wěn)定發(fā)展具有深遠的意義。山東和潤家庭教育始終將學(xué)生的心理健康視為重中之重，不僅在資金投入、機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、平臺拓展等方面不遺余力，更致力于解決青少年在成長過程中遇到的各種心理問題。

和潤家庭教育堅信，加強學(xué)生心理健康教育應(yīng)以發(fā)展性教育為主導(dǎo)，預(yù)防性教育為輔助，普及全體學(xué)生，營造積極的心理健康教育氛圍。針對少數(shù)面臨心理困擾和障礙的學(xué)生，要給予專業(yè)的心理咨詢與指導(dǎo)，旨在引導(dǎo)每個學(xué)生健康成長。

在青少年發(fā)展的不同階段，和潤家庭教育心理學(xué)專家劉書源提倡實施具有針對性的心理健康教育，為此提出了一系列具有啟發(fā)性的建議：

小學(xué)階段低年級：協(xié)助孩子適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友，感受學(xué)習(xí)的樂趣；培養(yǎng)與老師、同學(xué)的和諧交往，體驗友情的溫暖。

小學(xué)階段中、高年級：引導(dǎo)學(xué)生面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信；培養(yǎng)正確的學(xué)業(yè)觀念，克服厭學(xué)情緒，享受學(xué)習(xí)帶來的成就感；在班級活動中增強團隊意識，形成開朗、合群、樂學(xué)、自立的品質(zhì)。

初中階段：幫助學(xué)生順利過渡到中學(xué)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生把握升學(xué)方向，克服青春期的困惑，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)與控制；增強自我認識，客觀評價自己，提升與他人的溝通能力；培養(yǎng)面對生活和社會變化的適應(yīng)能力，增強抗挫能力。

高中階段：助力學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W習(xí)潛能；在克服困難、取得成績的過程中獲得積極的情感體驗；引導(dǎo)學(xué)生基于自身能力和興趣，確立職業(yè)志向，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

劉書源深信，推動學(xué)生的心理健康教育，守護他們快樂成長的旅程，絕非一己之力可為。這需要政府的宏觀引領(lǐng)，社會的廣泛參與，以及家校之間的緊密合作。和潤家庭教育作為心理教育的重要陣地，通過專業(yè)團隊的精準指導(dǎo)和系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提升集團在心理健康教育領(lǐng)域的專業(yè)能力和水平。致力于引領(lǐng)青少年在陽光下快樂成長，助力他們塑造積極、健康的人格。

同時，和潤家庭教育注重家校協(xié)同，協(xié)助家長樹立正確的教育理念，強化親子溝通，建立科學(xué)合理的評價體系，關(guān)注孩子的心理健康，鼓勵家長以和諧、健康的家庭環(huán)境去影響、感染孩子。

展望未來，和潤家庭教育將緊扣教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)和平臺保障等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入實施“立德樹人”的根本任務(wù)，踐行“五育并舉”的教育理念，持續(xù)強化青少年身心健康教育，努力緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，引導(dǎo)他們形成健康、樂觀、積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

和潤家庭教育致力于為民族復(fù)興大業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年，共同書寫新時代的輝煌篇章。

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