殘疾人康復(fù)知識(shí)講座 社區(qū)康復(fù) -- 讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人 殘疾的定義 殘疾人的定義 根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于1990年12月28日通過的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二條的規(guī)定：殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。國(guó)家和社會(huì)在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎(chǔ)上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復(fù)等方面提供設(shè)施、條件和服務(wù)。 社區(qū)殘疾人康復(fù)工作的主要內(nèi)容 ——提供精神衛(wèi)生服務(wù)和心理咨詢服務(wù)。早期發(fā)現(xiàn)精神疾患，采取家庭治療、定期門診等方式并依托社區(qū)內(nèi)工療、農(nóng)療和娛療站等機(jī)構(gòu)，對(duì)康復(fù)期的精神病人進(jìn)行治療和綜合性康復(fù)，督促病人服藥，監(jiān)護(hù)隨訪病人，規(guī)范填寫表卡，預(yù)防病情復(fù)發(fā)，對(duì)重度急性期和復(fù)發(fā)的病人及時(shí)轉(zhuǎn)診。幫助各類殘疾人樹立康復(fù)信心，正確面對(duì)自身殘疾，通過開展宣傳教育活動(dòng)，鼓勵(lì)殘疾人親友理解、關(guān)心殘疾人，積極參與社區(qū)康復(fù)活動(dòng)。 ——在有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，為視力障礙者進(jìn)行眼科常規(guī)檢查。早期發(fā)現(xiàn)低視力者，開具轉(zhuǎn)介證明，轉(zhuǎn)介到相應(yīng)的眼科?？圃\療單位，及時(shí)隨診，掌握診療情況，指導(dǎo)患者到康復(fù)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)就醫(yī)；將白內(nèi)障患者轉(zhuǎn)介到條件具備的醫(yī)療單位，接受相關(guān)咨詢、治療。 （5）開展婦幼保健服務(wù)，減少出生缺陷和殘疾發(fā)生；進(jìn)行新生兒篩查，做到“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療”；加強(qiáng)計(jì)劃免疫和慢性病監(jiān)測(cè)，減少疾病致殘；對(duì)新婚夫婦、孕婦、哺乳期婦女和0～2歲嬰幼兒實(shí)行科學(xué)補(bǔ)碘；合理用藥，減少藥物致殘。 康復(fù)故事 故事１：阿麗是一位肢體殘疾人，她最大的愿望就是能夠?qū)崿F(xiàn)生活自理。我們社區(qū)康復(fù)中心了解了阿麗的需求后，為她進(jìn)行了科學(xué)評(píng)估，并免費(fèi)配送了四腳手杖、輕便輪椅、無障礙扶手，并定制了可固定洗手刷和長(zhǎng)柄洗浴刷，有了這些個(gè)性化輔具后，阿麗可以自己在家行走，并且能夠自己解決洗手和洗澡的問題了，這對(duì)她恢復(fù)生活的自信心很有幫助。 故事２：阿光是一位腦癱少年。阿光殘疾的程度很重，腰肌無力，無法站立，小便不能自控，掌指關(guān)節(jié)活動(dòng)受限。由于從小沒有接受教育，阿光不識(shí)字，膽小害羞，注意力不集中。醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行了專業(yè)評(píng)估，制定了康復(fù)計(jì)劃，并安排康復(fù)員每天到他家進(jìn)行一個(gè)小時(shí)免費(fèi)的康復(fù)服務(wù)。經(jīng)過兩年多的家庭康復(fù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，阿光進(jìn)步明顯，可以自己喝水，小便基本可以控制，還可以扶著東西走路了，認(rèn)知也有了很大的提高。看著阿光的進(jìn)步，家人十分地欣慰?？祻?fù)員還帶阿光去野外放風(fēng)箏，十多年沒出過門的阿光興奮極了，笑容重新回到了這個(gè)少年的臉上。 故事３：今年３０多歲的阿群是一位智力殘疾人。因?yàn)闅埣?，過去阿群從來不出家門，性情也越來越自閉，不愿意與人講話。今年６月，阿群加入了殘聯(lián)的工廠。在老師手把手的教導(dǎo)下，阿群很快就適應(yīng)了簡(jiǎn)單的做絕緣體膠布的工作。走出了家門，融入了社會(huì)的阿群心情越來越開朗，智力也有了提升，變得會(huì)認(rèn)人，話也多了?？祻?fù)中心的工療不僅讓阿群身心得到康復(fù)，而且還有工資、補(bǔ)貼、社保，讓阿群實(shí)現(xiàn)了自立。 故事４：阿芬是一位腦癱患者，今年４３歲的她，生活無法自理。今年１月開始，康復(fù)員為她進(jìn)行了系統(tǒng)的功能訓(xùn)練，還為她進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，如今阿芬甩掉了拐杖可以自己行走了，而且可以說一些簡(jiǎn)單語言了。 最后，我要送給殘疾人朋友們一段話 殘疾不是缺陷/而是一種特征；他人幫助只能解決生活上的困難/理解才是治療心靈傷疤的良藥；殘疾人渴盼生活更好/自強(qiáng)拼搏精神是天生所具/從現(xiàn)在開始要把一些歧視與殘疾的痛苦拋到九霄云外/讓親朋好友與我們一起共享天倫之樂；雖然拄著笨重的雙拐在生命的沙漠丈量/輪椅將伴隨著我們走完人生之路/但并不影響我們實(shí)現(xiàn)所設(shè)定的人生奮斗目標(biāo)和創(chuàng)造業(yè)績(jī)并提高生活質(zhì)量。 * * 殘疾是一種心身狀態(tài)。處于這種狀態(tài)的人，由于軀體功能或精神心理的障礙，不能或難以適應(yīng)正常社會(huì)的生活和工作。因病致殘稱病殘 。因傷致殘稱傷殘 。 （1）掌握殘疾人功能障礙情況及康復(fù)治療、家庭病床、雙向轉(zhuǎn)診和健康指導(dǎo)等需求，納入居民健康檔案。 （2）根據(jù)殘疾人的需求及基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的職能、條件，為有關(guān)殘疾人提供相應(yīng)的社區(qū)康復(fù)服務(wù)。 ——為偏癱、截癱、腦癱、截肢、小兒麻痹后遺癥、骨關(guān)節(jié)疾病等肢體功能障礙者，制定訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)在社區(qū)和家庭開展運(yùn)動(dòng)功能、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的康復(fù)訓(xùn)練，做好訓(xùn)練記錄，進(jìn)行效果評(píng)估。 ——對(duì)聾兒做到早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門，監(jiān)測(cè)聾兒病情發(fā)展、變化，指導(dǎo)聾兒使用助聽器，協(xié)助康復(fù)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)指導(dǎo)聾兒及家長(zhǎng)進(jìn)行聽力語言康復(fù)訓(xùn)練并接受相關(guān)咨詢。 ——做好兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩兒童，及時(shí)轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門進(jìn)行智力和生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展訓(xùn)練，做好記錄

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