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腦電生物反饋訓(xùn)練提高注意缺陷、多動障礙兒童的學(xué)習(xí)成績 – 兒童多動癥

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2025年06月16日 00:04
由于腦電生物反饋有較好的訓(xùn)練效果,在訓(xùn)練時由訓(xùn)練者教授認(rèn)知方法,如詞語分析方法、主動閱讀技巧、組織綜合能力、寫作技巧等,訓(xùn)練患兒在學(xué)習(xí)時保持警覺,提高主動注意力,使其成為學(xué)習(xí)的主動者,進而提高學(xué)習(xí)成績。參與研究的患兒分析

在我院就診的注意缺陷、多動障礙患兒32例,男21例,女11例,年齡6~15歲,中位年齡9.5歲。經(jīng)副主任醫(yī)師以上確診,符合美國《精神病診斷統(tǒng)計手冊》第4版(DSM~IV)診斷標(biāo)準(zhǔn)。所有患兒未服用藥物,經(jīng)腦電生物反饋訓(xùn)練20次以上。

腦電生物反饋訓(xùn)練提升智商的原理

多項研究表明,腦電生物反饋訓(xùn)練通過抑制慢波 θ 波,強化快波β波,同時強化SMR波,可使患兒的大腦皮層功能趨向成熟。由于腦電生物反饋訓(xùn)練在一段時間內(nèi)反復(fù)強化這種狀態(tài),因此,可使大腦皮層功能趨于穩(wěn)定。本研究結(jié)果顯示,患兒的VIQ(言語智商)、PIQ(操作智商)、FIQ(總智商)訓(xùn)練后均較訓(xùn)練前有明顯提高。

腦電生物反饋訓(xùn)練過程采用腦電生物反饋系統(tǒng),以抑制4~8Hz的慢波θ波,強化16~20Hz的快波β波,同時強化 12~15Hz的感覺運動節(jié)律(SMR)為訓(xùn)練方案。通過畫面和聲音兩種途徑給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑥亩_到吸引患兒注意力、改善注意狀態(tài)的目的。 醫(yī)院為患兒家長進行相關(guān)知識普及(圖片來源醫(yī)院)

訓(xùn)練結(jié)果分析

注意缺陷、多動障礙核心癥狀是注意力缺陷,這與大腦額葉及其相聯(lián)系的額葉-丘腦控制系統(tǒng)發(fā)育不成熟、功能不良有關(guān),屬于一種隨意注意和行為控制“能力”的障礙。

腦電生物反饋訓(xùn)練可改善額葉的執(zhí)行功能,促進額葉與運動皮層和傳出系統(tǒng)的信息傳遞過程。研究顯示,患兒經(jīng)過20次以上的反饋訓(xùn)練,其FSRCQ(綜合控制力商數(shù))、FSAQ(注意力商數(shù))及其因子均有明顯提高,表明患兒的注意穩(wěn)定性有所改善,在進行視聽認(rèn)知活動時,可較好地控制注意力,保證有效信息的傳入。

在訓(xùn)練后所進行的韋氏智力測試中,因為注意力的提高,患兒有能力表現(xiàn)出與其腦功能相匹配的智力水平,由此可解釋訓(xùn)練后的智商較訓(xùn)練前有了明顯的改善。

訓(xùn)練結(jié)束后,通過回訪調(diào)查,90%的患兒平均成績均有所提高,由此可以看出腦電生物反饋訓(xùn)練有利于腦電活動的自我調(diào)節(jié)、注意力改善和學(xué)業(yè)水平的提高。

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