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多動(dòng)癥兒童生物反饋訓(xùn)練

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月19日 10:16

多動(dòng)癥兒童進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練，主要是通過儀器進(jìn)行指導(dǎo)，利用一定量的電信號(hào)，刺激兒童的大腦，使其學(xué)會(huì)控制動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)，如學(xué)會(huì)控制左右、控制言語以及學(xué)習(xí)等。

1、學(xué)會(huì)控制左右：可以將多動(dòng)癥兒童的左手和右手相互靠近，按照順序進(jìn)行訓(xùn)練，可以鍛煉左側(cè)手部的協(xié)調(diào)性，也可以鍛煉右側(cè)手部的控制力。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意時(shí)間，時(shí)間過長可能會(huì)造成疲倦感，甚至?xí)T發(fā)頭暈等不適癥狀;

2、控制言語：多動(dòng)癥兒童進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練時(shí)，需要與多動(dòng)癥兒童進(jìn)行對(duì)抗，父母可以在旁邊與多動(dòng)癥兒童相互交流，讓多動(dòng)癥兒童根據(jù)訓(xùn)練時(shí)的情況控制說話的內(nèi)容，訓(xùn)練用力程度可以根據(jù)多動(dòng)癥兒童的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。但應(yīng)注意在訓(xùn)練過程中應(yīng)避免過于用力，導(dǎo)致多動(dòng)癥兒童出現(xiàn)疲勞感，甚至出現(xiàn)頭暈、惡心等不適癥狀;

3、控制行為：多動(dòng)癥兒童進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練時(shí)，還可以通過控制自己的動(dòng)作進(jìn)行，如洗臉、刷牙、洗澡等，有利于促進(jìn)多動(dòng)癥兒童集中注意力，控制行為，也可以更好地促進(jìn)多動(dòng)癥兒童大腦的成熟;

4、學(xué)習(xí)：多動(dòng)癥兒童進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，父母可以根據(jù)多動(dòng)癥兒童的實(shí)際情況，反復(fù)對(duì)多動(dòng)癥兒童進(jìn)行模仿，使多動(dòng)癥兒童更加專注于自身的動(dòng)作，從而更好地進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練。

多動(dòng)癥兒童除了可以進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練外，還可以通過心理治療、藥物治療等方式進(jìn)行治療，可遵醫(yī)囑使用鹽酸托莫西汀膠囊等藥物，平時(shí)應(yīng)注意多陪伴多動(dòng)癥兒童，給予其充分的安全感。

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