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惠州市惠陽(yáng)區(qū)淡水橋背小學(xué)4-5）-②展開(kāi)心理健康教育指導(dǎo)的工作狀況（說(shuō)明報(bào)告）樹(shù)人學(xué)校自建校以來(lái)，向來(lái)秉著“樹(shù)人為本，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)主旨，踐行“科學(xué)與人文相融、全面與特點(diǎn)并重”的育人理念，把學(xué)生健康、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)放在首位，把師生幸福指數(shù)的提高作為學(xué)校工作的努力方向。經(jīng)過(guò)德育與心育一體化的工作系統(tǒng)，展開(kāi)了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促使學(xué)生人品的健全發(fā)展。漸漸形成了立德樹(shù)人、發(fā)奮圖強(qiáng)的優(yōu)秀校風(fēng)以及快樂(lè)學(xué)習(xí)、健全成長(zhǎng)的濃烈學(xué)風(fēng)，學(xué)生廣泛文明守紀(jì)、陽(yáng)光自信、追求優(yōu)秀，正朝著人品健全、學(xué)術(shù)健全、自治自動(dòng)、體育兼重的精英人材方向努力。下邊從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我校心理健康工作展開(kāi)狀況。一、整體構(gòu)思學(xué)校依據(jù)詳細(xì)狀況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相當(dāng)合，全方向的展開(kāi)對(duì)學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)。兩項(xiàng)基礎(chǔ)活動(dòng)：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲取的第一手資料可為心理健康教育的科研工作供給參照。延展活動(dòng)：在展開(kāi)心理健康教育兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相當(dāng)合，活動(dòng)形式多，波及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座2）心育主題班會(huì)3）校.報(bào)刊心理欄目4）教師心理指導(dǎo)5）家校通心理知識(shí)宣傳。二、詳細(xì)舉措1．成立健全組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以李志新校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黃海濤、葉志勇副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、林秀楊、鐘頌君、張婉媚、高偉杰負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，依據(jù)學(xué)校實(shí)質(zhì)狀況，成立了一支專業(yè)性強(qiáng)，以專、兼職心理教育指導(dǎo)老師和班主任為主體的心理教育隊(duì)伍，并輔以校外各種專家的指導(dǎo)。2．細(xì)化優(yōu)化心育課程學(xué)校經(jīng)過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式議論、講堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)開(kāi)朗的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于此中，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完美自我，不停開(kāi)辟進(jìn)步，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，并針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，一年級(jí)我們更多的側(cè)從頭生新環(huán)境適應(yīng)性教育，做勤學(xué)段連接工作。二年級(jí)，我們指導(dǎo)和幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)中不合理的憂愁，正確歸因，加強(qiáng)自信心幫助學(xué)生完美個(gè)性，健全人品，培育優(yōu)秀性格。三年級(jí)，我們關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行中高考準(zhǔn)備心態(tài)檢查，幫助他們自我減壓，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)意理自我調(diào)適，掌握身心調(diào)試法。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，作出升學(xué)的最正確選擇，培育堅(jiān)毅的意志質(zhì)量，敢于面對(duì)挫折和困難，塑造完滿的人品。3．展開(kāi)豐富多彩的心育活動(dòng)我校還充分利用校園廣播臺(tái)、宣傳欄、校會(huì)等形式，加大宣傳力度，做強(qiáng)校園心理健康教育文化。我校每年按期舉辦心理健康活動(dòng)，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜歡。三、我們的思慮心理健康教育是一項(xiàng)潤(rùn)物無(wú)聲、大愛(ài)無(wú)痕的工作，要做到課內(nèi)和課外相聯(lián)合，課程化和學(xué)科浸透相聯(lián)合，廣泛性和.個(gè)別性相聯(lián)合，家庭和學(xué)校相聯(lián)合，教師和學(xué)生相聯(lián)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不停完美自我，塑造健康人品，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。自然，我校心理健康工作還有很多不足之處，此后，我們還將進(jìn)一步扎實(shí)地展開(kāi)工作，完美心理咨詢室制度，使心理咨詢工作更加規(guī)范化、專業(yè)化，并經(jīng)過(guò)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心這一新的平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，

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