隊列隊形（原地踏步走、立定、蹲下、起立）（教案）人教版體育一年級上冊

課題：

科目：

班級：

課時：計劃1課時

教師：

單位：

一、設計意圖

結合一年級學生的年齡特點和身體發(fā)展需求，本節(jié)課旨在讓學生掌握基本的隊列隊形動作，包括原地踏步走、立定、蹲下、起立。通過練習這些基本動作，培養(yǎng)學生良好的集體意識和團隊協作能力，同時鍛煉學生的身體協調性和靈活性，為后續(xù)體育課程的學習打下基礎。本節(jié)課內容與課本緊密關聯，注重實用性，確保學生在實際操作中掌握技能。

二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過隊列隊形的練習，提高學生的身體協調性和運動技能，增強體質，培養(yǎng)良好的運動習慣；同時，通過集體協作完成隊列動作，培養(yǎng)學生的團隊意識和協作精神，塑造積極向上的體育品德。

三、教學難點與重點

1.教學重點

-原地踏步走的動作要領：原地踏步走時，要求學生雙腳并攏，雙臂自然擺動，節(jié)奏均勻。重點是讓學生掌握正確的擺臂和踏步節(jié)奏，例如，左腳抬起時右手擺動，右腳抬起時左手擺動，確保動作協調。

-立定的動作要領：立定時，學生需迅速停止運動，雙腳并攏，身體挺直。重點是讓學生學會迅速反應，準確完成立定動作，保持隊伍整齊。

-蹲下、起立的動作要領：蹲下時，要求學生雙腳分開，臀部坐在腳跟上，雙手放在膝蓋上；起立時，迅速恢復站立姿勢。重點是讓學生掌握正確的蹲姿和起立速度，確保動作迅速而準確。

2.教學難點

-隊列隊形的整齊度：學生在進行隊列隊形練習時，保持隊伍的整齊度是一大難點。例如，學生在原地踏步走時，容易因為步伐不一致而造成隊伍不整齊，需要教師通過調整步伐節(jié)奏和糾正個別學生的動作來解決問題。

-動作協調性：學生在進行立定、蹲下、起立等動作時，往往因為協調性不佳而難以做到整齊劃一。難點在于如何讓學生在短時間內掌握動作要領，并在集體行動中保持協調，這需要教師通過示范、分解動作和反復練習來幫助學生突破難點。

四、教學資源準備

1.教材：人教版體育一年級上冊，確保每位學生都有課本。

2.輔助材料：準備隊列隊形動作示范視頻，用于幫助學生直觀理解動作要領。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室清空，確保有足夠空間進行隊列隊形練習，地面標記步伐點，方便學生掌握步伐。

五、教學過程

1.導入新課

-我會以一個簡單的熱身活動開始本節(jié)課，讓學生充分活動身體，調動他們的學習熱情。例如，我會讓學生圍成一個圈，進行簡單的跑步和跳躍，然后告訴他們今天我們將學習一些新的隊列隊形動作。

2.教學原地踏步走

-我會先向學生展示原地踏步走的正確動作，并邊示范邊講解動作要領。接著，我會讓學生模仿我的動作，注意他們的手臂擺動和腳步節(jié)奏是否正確。

-我會讓學生分組練習，每組由一名小組長帶領，確保每個學生都能得到足夠的練習機會。在練習過程中，我會巡回指導，糾正學生的錯誤動作，并給予鼓勵和建議。

3.教學立定

-我會讓學生先站在指定的位置上，然后示范立定的動作，強調迅速、整齊的重要性。我會讓學生跟著我一起做，確保他們理解立定的要求。

-在學生分組練習立定后，我會讓他們進行集體練習，觀察整個隊伍的整齊度，并適時調整。

4.教學蹲下、起立

-我會先讓學生熟悉蹲下和起立的正確動作，然后示范并講解如何在集體中迅速完成這兩個動作。我會強調動作的流暢性和準確性。

-學生分組練習蹲下、起立動作，我會觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠迅速反應。對于動作不標準的學生，我會個別指導，確保他們掌握正確的動作。

5.集體練習與調整

-我會讓學生進行集體練習，包括原地踏步走、立定、蹲下、起立等動作。在練習過程中，我會不斷調整隊伍，確保每個學生都能正確執(zhí)行動作。

-我會讓學生互相觀察，互相學習，鼓勵他們互相幫助，共同進步。同時，我會對表現優(yōu)異的學生給予表揚，激勵其他學生。

6.游戲活動

-為了讓學生更加放松和享受學習過程，我會設計一些與隊列隊形相關的游戲活動。例如，我會讓學生分成兩隊，進行“快速立定”比賽，看哪一隊能夠更快、更整齊地完成立定動作。

-游戲過程中，我會觀察學生的表現，及時給予指導和鼓勵。

7.總結與反思

-在課程結束時，我會讓學生回顧今天學習的隊列隊形動作，并讓他們分享自己的學習心得。我會對學生的表現進行簡要總結，強調隊列隊形在體育活動中的重要性。

-我會讓學生反思自己在練習中的不足之處，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的技能。

8.作業(yè)布置

-我會布置一些簡單的隊列隊形練習作為課后作業(yè)，讓學生在家中繼續(xù)練習，鞏固所學內容。例如，我會讓學生練習原地踏步走、立定、蹲下、起立等動作，并要求他們在下一次上課時展示自己的進步。

9.教學評價

-在下一次上課時，我會對學生的隊列隊

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