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目錄

1 導(dǎo)論

1.1選題背景和意義

1.2文獻綜述

1.3研究目的

1.4研究的內(nèi)容與方法

1.5本章小結(jié)

2 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的概述

2.1涵義

2.2特點

2.3與其他教學(xué)方法的比較

2.4本章小結(jié)

3 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)

3.1建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3.2實用主義教育理論

3.3陶行知生活教育理論

3.4本章小結(jié)

4 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法要素分析與設(shè)計

4.1“項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法基本要素

4.2項目與任務(wù)的教學(xué)實施

4.3項目與任務(wù)的教學(xué)考核

4.4教材建設(shè)

4.5本章小結(jié)

5 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《C語言程序設(shè)計》教學(xué)中的應(yīng)用

5.1 《C語言程序設(shè)計》課程簡介

5.2 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《C語言程序設(shè)計》中的應(yīng)用方式

5.3 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《C語言程序設(shè)計》中的應(yīng)用實例

5.4 “項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《C語言程序設(shè)計》中的應(yīng)用情況

5.5本章小結(jié)

6 分析與總結(jié)

6.1 對實施“項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的反思

6.2本研究存在的不足

6.3本章小結(jié)

參考文獻

在讀期間發(fā)表的論文

評價樣表

問卷調(diào)查表

致謝

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