《寵物解剖生理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn) 課程編號： 適用專業(yè)：寵物醫(yī)學(xué)專業(yè) 課程類別：專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域 修課方式：必修 教學(xué)時數(shù)：90學(xué)時，其中理論48學(xué)時，實(shí)驗(yàn)24學(xué)時，綜合實(shí)踐18學(xué)時 1.課程性質(zhì) 《寵物解剖生理》課程是高職寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，為其它專業(yè)課的核心基礎(chǔ)。本課程是研究正常寵物有機(jī)體的宏觀和微觀形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，研究寵物有機(jī)體基本生命活動及其規(guī)律的學(xué)科。通常學(xué)習(xí)，掌握被皮、運(yùn)動、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的組成，掌握各系統(tǒng)器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，重點(diǎn)熟悉犬、貓的解剖特征。本課程與后續(xù)的《寵物微生物》、《寵物營養(yǎng)與寵物食品》、《寵物美容與護(hù)理》、《寵物飼養(yǎng)技術(shù)》、《寵物普通病》、《寵物病理》、《寵物藥理》等課程有著密切聯(lián)系。寵物解剖生理既是有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的先導(dǎo)，還應(yīng)為學(xué)生拓寬知識面和提高其適應(yīng)能力奠定堅實(shí)的理論和技能基礎(chǔ)，為后期相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，打下雄厚的理論基礎(chǔ)和直觀的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。 2.課程的設(shè)計思路 《寵物解剖生理》課程從基礎(chǔ)理論性實(shí)踐性特點(diǎn)出發(fā)，遵照課程教學(xué)內(nèi)容“基礎(chǔ)性、服務(wù)性、職業(yè)性”的要求，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，在知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的構(gòu)建上，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)的要求。倡導(dǎo)項(xiàng)目課程的教學(xué)理念，并根據(jù)本課程特點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和動手能力。在教學(xué)過程中堅持使學(xué)生掌握基本知識和基本技能，同時注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。 《寵物解剖生理》作為一門研究寵物體形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理機(jī)能的科學(xué)，體現(xiàn)為專業(yè)課程服務(wù)的教學(xué)思想和加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力教育的理念，我們在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)中建立了課程標(biāo)準(zhǔn)。理論部分主要講述寵物有機(jī)體各組織器官的正常解剖結(jié)構(gòu)、形態(tài)、位置及相互關(guān)系，學(xué)習(xí)主要系統(tǒng)器官的生理功能及其生理生化機(jī)理。采用多媒體課件講解，同時配合錄像、實(shí)體解剖、標(biāo)本等多種形式進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生對犬、貓進(jìn)行實(shí)體解剖為主，鍛煉學(xué)生的動手操作和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。課程考核采用筆試與口試、理論知識與實(shí)際操作能力相結(jié)合的形式進(jìn)行。課程教學(xué)方式積極倡導(dǎo)改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在具體教學(xué)工作中，力爭做到講課內(nèi)容的生動性、教學(xué)活動的互動性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性相結(jié)合，使知識傳授與能力培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)提高緊密結(jié)合起來。結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，采用了精講與多練、講與練相結(jié)合等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生參與其中，既提高了學(xué)生牢固掌握寵物解剖與生理知識，又培養(yǎng)了學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察、分析問題能和動手操作能力。 3.課程的目標(biāo) 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)所必須的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐技能和綜合職業(yè)能力，掌握犬、貓有機(jī)體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，利用實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)犬、貓基本的解剖知識等，能夠更好地為《寵物臨床診療》、《寵物病理》、《寵物營養(yǎng)與寵物食品》等專業(yè)課程服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新意識和職業(yè)道德意識。 3.1 職業(yè)專門能力教育目標(biāo) 3.1.1 技能教學(xué)目標(biāo)： （1）熟悉寵物體全身骨骼、關(guān)節(jié)的名稱。 （2）熟悉寵物體全身肌肉、體表淋巴結(jié)的名稱。 （3）熟悉寵物體全身各器官的形態(tài)位置以及在體表的投影位置。 （4）熟練掌握顯微鏡的構(gòu)造、使用方法以及保養(yǎng)方法。 （5）能識別顯微鏡下的器官組織切片。 （6）能夠準(zhǔn)確測定寵物的生理常數(shù)（心音、胃腸蠕動音的聽?。幻}搏檢查；呼吸、心率和體溫測定）。 3.1.2 知識教學(xué)目標(biāo) （1）掌握犬、貓各系統(tǒng)、器官、組織的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)。 （2）了解各器官、系統(tǒng)的生理功能。 （3）掌握犬、貓在適應(yīng)環(huán)境變化的過程中所發(fā)生的包括行為、各器官、各系統(tǒng)、細(xì)胞及其組成物質(zhì)分子在內(nèi)的活動變化與機(jī)制的基本規(guī)律、基本理論。 （4）掌握犬、貓二者在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生理功能上的異同點(diǎn)。 3.1.3 思想教育目標(biāo) （1）具有愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 （2）具有艱苦奮斗、自主立業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神。 3.2 職業(yè)核心能力教育目標(biāo) 3.2.1學(xué)習(xí)能力：具有發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力；具有掌握新技術(shù)、新品種、新設(shè)備的能力；通過各種媒體快速獲得信息的能力。 3.2.2 工作能力：按寵物醫(yī)學(xué)的生產(chǎn)任務(wù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識提出工作方案，完成工作任務(wù)；具有進(jìn)行組織管理，開展工作的能力；協(xié)調(diào)各方面公共關(guān)系的能力和團(tuán)隊合作的能力；具有環(huán)境保護(hù)意識。 3.2.3 創(chuàng)新思維能力：能進(jìn)行寵物醫(yī)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、引進(jìn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和初步發(fā)明創(chuàng)新的能力。 4、合作能力：能根據(jù)工作活動的需要，協(xié)商合作目標(biāo)、相互配合工作、調(diào)整合作方式并不斷改善合作關(guān)系。 4.課程內(nèi)容和教育教學(xué)要求 4.1學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時分配 學(xué)習(xí)情境 教學(xué)學(xué)時 學(xué)習(xí)情境名稱 學(xué)習(xí)任務(wù) 課堂教學(xué)

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