首頁(yè) 資訊雙語環(huán)境對(duì)于兒童語言發(fā)育的影響

雙語環(huán)境對(duì)于兒童語言發(fā)育的影響

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月01日 22:45

　　在當(dāng)今社會(huì)，多語是常態(tài)，而單語是非常態(tài)。

　　在加拿大，11.9％的人口在家里說除英語和法語之外的語言[11]（英語和法語是加拿大的官方語言）；在加拿大首人口最多的城市多倫多，這一比例增加到了31％[12]。

　　在美國(guó)，21％的學(xué)齡兒童（5-17周歲）在家里說非英語的語言[13]，在未來的幾年這一比例還將會(huì)增加[14]。

　　在世界范圍內(nèi)，據(jù)估計(jì)，把英語當(dāng)做第二語言的人口數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以英語為母語的人口數(shù)量[15]，而雙語兒童的數(shù)量和單語兒童的數(shù)量幾乎一樣多[1]。

　　按照這樣一個(gè)趨勢(shì)，在不久的將來，越來越多的兒童將會(huì)成長(zhǎng)在雙語或多語環(huán)境中。有的時(shí)候雙語是一種需要，比如在父母不能熟練使用社會(huì)主流語言的情況下，兒童在學(xué)前會(huì)學(xué)習(xí)一種語言，在上學(xué)后會(huì)開始學(xué)習(xí)社會(huì)主流語言；有的時(shí)候雙語是一種選擇，有些父母即使自己不會(huì)講第二語言，也希望讓自己的孩子從小接觸多種語言。這是因?yàn)閺男×?xí)得多種語言會(huì)對(duì)兒童的腦力、智力發(fā)展，以及將來的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展，產(chǎn)生非常大的裨益。

　　以下，詳細(xì)介紹一下雙語/多語對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的裨益：

　　1、跟單語兒童相比，雙語兒童在抗干擾、集中注意力方面有著顯著的優(yōu)勢(shì)[16,17]。

　　2、跟單語兒童相比，雙語兒童在做計(jì)劃和解決復(fù)雜問題時(shí)的表現(xiàn)更好，更具有創(chuàng)造力[1,18]。

　　3、在成年人當(dāng)中，大腦退化、記憶力衰退的現(xiàn)象在雙語/多語群體中明顯少于單語群體[16]。

　　4、有實(shí)驗(yàn)表明，雙語成年人失憶癥的發(fā)病時(shí)間要比單語成年人的發(fā)病時(shí)間推遲4年左右[1]。

　　5、通兩種或多種語言的人有機(jī)會(huì)掌握更多的人脈和資源[18]。

　　6、在加拿大，會(huì)講英語和法語的人的收入要比只會(huì)英語的人高出10％左右，比只會(huì)講法語的人高出40％左右[16]。

　　2、雙語帶來“注意力”和“解決問題”方面的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

　　基本原理是，雙語/多語者擁有兩套或多套并行的語言系統(tǒng)。在使用語言進(jìn)行表達(dá)、交流的時(shí)候，他們首先要進(jìn)行選擇，從兩套或多套語言系統(tǒng)中選擇出一套最適合當(dāng)前會(huì)話語境和對(duì)象的語言；其次要進(jìn)行抑制，抑制其他的語言系統(tǒng)，這樣才能保證被選擇的那套語言順利運(yùn)行，不致受到干擾。這一過程鍛煉就很好地鍛煉了說話者抑制冗余信息，專注于關(guān)鍵信息的能力。這種長(zhǎng)期的鍛煉使得雙語者在這兩方面的能力顯著優(yōu)于單語者。“無他，唯手熟爾”。

　　最近多倫多約克大學(xué)就雙語環(huán)境和單語環(huán)境下成長(zhǎng)的嬰兒的認(rèn)知能力進(jìn)行了對(duì)比試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象是63個(gè)24月大的嬰兒。其中多語嬰兒從出生就開始接觸兩種語言。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是讓嬰兒參與一系列檢測(cè)他們思維的自控能力（self-controlinthought）和行為能力（executivefunctioning）的測(cè)試。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，盡管在大多數(shù)測(cè)試中兩組嬰兒的表現(xiàn)都沒有呈現(xiàn)顯著性差異，在有一項(xiàng)測(cè)試，TheShapeStroopTest中，雙語嬰兒的表現(xiàn)要明顯優(yōu)于單語嬰兒。這個(gè)測(cè)試是這樣的：給兩組嬰兒看同一組圖片，順序隨機(jī)。圖片中是大水果包含小水果的畫面，比如說一個(gè)大香蕉里面包含一個(gè)小橘子。隨后要求被試者指出途中的小水果是哪個(gè)。這一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試要求嬰兒能夠抑制自己對(duì)大水果的反射，把注意力集中在小水果上面。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雙語組的嬰兒在這一測(cè)試中有50％的正確率，而單語組的正確率只有31％。這就意味著，相對(duì)于單語兒童，雙語兒童至少有如下兩點(diǎn)認(rèn)知方面的優(yōu)勢(shì)：

　　而選擇性注意力和認(rèn)知靈活性都是執(zhí)行能力（executivefunctioning）非常重要的組成部分，所以總體來說，雙語兒童的執(zhí)行力（也就是解決問題的能力）要優(yōu)于單語兒童。

更多精彩資訊請(qǐng)關(guān)注萬健康網(wǎng)，我們將持續(xù)為您更新最新資訊!

網(wǎng)址: 雙語環(huán)境對(duì)于兒童語言發(fā)育的影響 http://m.u1s5d6.cn/newsview195798.html