[關(guān)鍵詞]

言語訓練 ; 語言功能 ; 發(fā)育遲緩 ; 兒童

[摘要]

[摘要]目的探討言語訓練對語言發(fā)育遲緩兒童言語功能的影響，分析語言發(fā)育遲緩兒童接受言語訓練的治 療效果，為臨床早期言語干預提供科學依據(jù)。方法選取2019年8月至2021年6月在湘雅三醫(yī)院門診言語 治療室接受言語訓練的20例發(fā)育遲緩患兒，對20例兒童進行為期3個月的言語訓練，使用《S-S語言發(fā) 育遲緩檢查法》對兒童治療前后的言語功能予以評定。分析言語訓練對語言理解和言語表達能力的作用。 結(jié)果患兒接受3個月言語訓練后，言語理解能力大于治療前，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；經(jīng)言語訓練3個 月后，痊愈人數(shù)多于治療前，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論早期言語訓練能有效提高語言發(fā)育遲緩兒 童的言語理解能力，促進語言發(fā)育遲緩兒童盡快恢復，因此積極開展語言發(fā)育遲緩早期篩查工作，盡早康復 干預很有必要。

[Key word]

言語訓練 ; 語言功能 ; 發(fā)育遲緩 ; 兒童

[Abstract]

[中圖分類號]

R749.94

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