每一個(gè)孩子，都是上天的寵兒，每一個(gè)父母，都會(huì)覺(jué)得自己的孩子，是最可愛(ài)的，最了不起的。不過(guò)，看著其他同齡人用小嘴喋喋不休地說(shuō)著話，而自己的孩子卻含糊不清地說(shuō)著話，家長(zhǎng)就忍不住有些失望。

那么，兒童的語(yǔ)言發(fā)展在何時(shí)才算滯后，在何時(shí)才算正常？小孩說(shuō)話遲早與什么有關(guān)，又該怎樣引導(dǎo)？

今天，我們將就“語(yǔ)言發(fā)育”這一主題，進(jìn)行深入的探討。

01兒童的語(yǔ)言發(fā)展最好的時(shí)期在哪？

0-3歲被認(rèn)為是兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期兒童的語(yǔ)言發(fā)展速度很快，從牙牙學(xué)語(yǔ)到完整的句子，都有一個(gè)清晰的發(fā)展過(guò)程。

兒童的語(yǔ)言發(fā)育，并不僅僅指的是語(yǔ)言表達(dá)，還包括了感受性語(yǔ)言和手勢(shì)溝通等，這些都需要父母對(duì)此進(jìn)行全面考慮。

當(dāng)然，就算自己家的小孩跟別的小孩不太一樣，那也無(wú)所謂，畢竟每一個(gè)小孩都有自己的特點(diǎn)，而且每個(gè)小孩的特點(diǎn)都不一樣。

同樣年齡的兒童，4-6個(gè)月的語(yǔ)言發(fā)育有一定的區(qū)別。

02有什么因素會(huì)導(dǎo)致言語(yǔ)障礙？

父母要仔細(xì)觀察孩子的日常生活，從而早期發(fā)現(xiàn)孩子是否有語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

語(yǔ)言是兒童最主要的社會(huì)工具，若兒童語(yǔ)言發(fā)展緩慢，將會(huì)對(duì)兒童的身心健康和日常生活產(chǎn)生不良影響。

在日常生活中，父母要多注意觀察，如果發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況，要及時(shí)進(jìn)行矯正，并對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，避免給孩子帶來(lái)終生的遺憾。

如果家長(zhǎng)只是一味的擔(dān)心，不敢面對(duì)事實(shí)，那也是沒(méi)有辦法的事情。

03語(yǔ)言發(fā)展與哪些因素有關(guān)？

一些專家認(rèn)為，兒童說(shuō)話早或晚，與其腦中布羅卡區(qū)密切相關(guān)，這是兒童語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵所在。

這就造成了同樣年齡的兒童，他們的大腦和語(yǔ)言發(fā)育的速度有快有慢。所以，那些會(huì)說(shuō)話的小孩，其實(shí)都是因?yàn)椴剂_卡區(qū)的發(fā)育比較快。

所以，如果父母幫助兒童發(fā)展布羅卡區(qū)，兒童是否能更早地開(kāi)口說(shuō)話？答案顯而易見(jiàn)。

04父母應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子的語(yǔ)言發(fā)展？

為了促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，必須把握好三歲之前是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。此時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激，對(duì)其日后的語(yǔ)言表達(dá)能力是很有好處的。

1、對(duì)你的孩子說(shuō)得越早，效果越好

與兒童交談的時(shí)間越長(zhǎng)，兒童的大腦在聽(tīng)到那些聲音的時(shí)候，布羅卡區(qū)的活動(dòng)也就越多。這個(gè)時(shí)候，就算小孩不明白，父母也可以通過(guò)與小孩交談來(lái)促進(jìn)腦部的發(fā)育。

2、反復(fù)地說(shuō)

如果一遍又一遍地對(duì)著一個(gè)小孩說(shuō)著同一句話，那么布羅卡區(qū)的反應(yīng)就會(huì)比第一次更強(qiáng)，受到的刺|激也會(huì)更大。

3、猜一猜這個(gè)孩子想要什么，然后告訴他

當(dāng)孩子想要表達(dá)一種感受或一種需要的時(shí)候，他們可能不能清楚地表達(dá)出自己的想法。這時(shí)候，父母可以通過(guò)孩子的表現(xiàn)，來(lái)推測(cè)出大致的意思，然后把它說(shuō)出來(lái)，然后詢問(wèn)孩子，這是 xx，想要 xx。然后，通過(guò)這樣的方式，反復(fù)地告訴孩子，這樣他們就可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的需要了。

4、目光交流

在與小孩交談時(shí)，也要注意眼神與神情的配合，與小孩交談時(shí)，要直視小孩的雙眼，讓小孩專注，這樣溝通才會(huì)更加順暢。

5、表示肯定

如果兒童在講話中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，父母不應(yīng)立即打斷，應(yīng)在兒童講話結(jié)束后，及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方，并說(shuō)明理由，以加強(qiáng)記憶。

6、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)

許多父母在他們的孩子小時(shí)，都喜歡和他們說(shuō)兒歌，但是當(dāng)他們的孩子長(zhǎng)大了，父母就應(yīng)該和他們說(shuō)正常的詞匯，正確的詞語(yǔ)表達(dá)，會(huì)為孩子的語(yǔ)言發(fā)育打下基礎(chǔ)。

7、習(xí)慣稱呼別人的名字

通常情況下，與小孩交談時(shí)，最好是直接稱呼小孩的名字，當(dāng)頻繁地、反復(fù)地聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，小孩的潛意識(shí)中就會(huì)明白這個(gè)詞語(yǔ)是在向自己說(shuō)話，并且會(huì)感到被看重的喜悅。

就連說(shuō)話的時(shí)候，也是如此，你可以告訴他，他身上哪個(gè)部位叫什么名字，不斷的刺激他，讓他的腦子里，形成一個(gè)清晰的概念。

8、增加發(fā)言的機(jī)會(huì)

有些性格內(nèi)向的孩子，即便知道了，也不會(huì)告訴別人。此時(shí)，家長(zhǎng)不能馬上理解孩子的意思，也不能幫孩子解決問(wèn)題，應(yīng)該先問(wèn)孩子想要什么，讓孩子說(shuō)出來(lái)，如果他實(shí)在說(shuō)不出來(lái)，可以引導(dǎo)孩子說(shuō)出一個(gè)單詞，這樣可以提高他開(kāi)口說(shuō)話的幾率。

05其他與語(yǔ)言發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題

1、兒童說(shuō)話越早，智力越高？

小孩是否聰明，跟說(shuō)話的時(shí)間和地點(diǎn)沒(méi)有太大的關(guān)系，很大程度上取決于天生的智力以及后天的培養(yǎng)。但是，毫無(wú)疑問(wèn)，那些會(huì)說(shuō)出聲的小孩，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)更強(qiáng)一些。

2、小孩說(shuō)話總是吞吞吐吐是不是結(jié)巴？

一般情況下，2-3歲的幼兒會(huì)偶有重復(fù)一些音節(jié)，但基本上不需要干預(yù)就會(huì)過(guò)了。

假如這種情況持續(xù)超過(guò)2-3個(gè)月，并且還會(huì)影響到孩子的正常溝通，那么父母就要注意了，要盡快帶孩子去醫(yī)院檢查。

3、碰到一個(gè)天生沉默寡言的小孩咋辦？

每一個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，他們的性格也不一樣，有些比較內(nèi)向的小孩不愿意和別人溝通，這也是很正常的事情。

此外，父母也要尊重孩子的個(gè)性，不能勉強(qiáng)。

4、多語(yǔ)種的環(huán)境是否會(huì)使兒童感到困惑？

前面已經(jīng)提到，布羅卡區(qū)與孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很強(qiáng)的聯(lián)系，所以，孩子會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言，并不會(huì)影響到孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

要想促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，無(wú)論是什么語(yǔ)言，都要盡可能早說(shuō)，多說(shuō)，多引導(dǎo)，增強(qiáng)兒童的語(yǔ)言能力，使兒童的語(yǔ)言能力越來(lái)越強(qiáng)。

總結(jié)

每個(gè)時(shí)期，兒童的需求都不一樣，在0-3歲語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，家長(zhǎng)要耐心地與兒童進(jìn)行對(duì)話與溝通，在早期，兒童不會(huì)用語(yǔ)言與你進(jìn)行溝通，但他會(huì)用一些肢體動(dòng)作，以及咿咿呀呀的聲音來(lái)回應(yīng)你。

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