血液透析治療終末期腎病患者的健康教育
文檔簡(jiǎn)介
基層醫(yī)學(xué)論壇 2013 年 1 月第 17 卷第 3 期 作者簡(jiǎn)介:黃永芳,女,本科,主管護(hù)師。 E-mail 血液透析治療終末期腎病患者的健康教育 黃永芳 ( 北流市人民醫(yī)院,廣西 北流 537400) 勵(lì)患者的親屬和朋友來(lái)探視患者,傳遞信息,給患者以安慰、鼓 勵(lì)和支持,使其充分享受來(lái)自家庭和社會(huì)的溫暖。 給予情感上 的支持、精神上的安慰,讓患者認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)人,而是 有親朋好友在身邊與其一起面對(duì)疾病、戰(zhàn)勝疾病,從而減少孤 獨(dú)感,樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。 通過(guò)對(duì)腦卒中患者及家屬的健康教育指導(dǎo),可以使患者感 受到家屬的關(guān)心和幫助,改善負(fù)性情緒,解除心理壓力,自覺形 成健康行為,達(dá)到預(yù)期的護(hù)理干預(yù)效果。 所以,健康教育對(duì)改善 患者的治療依從性有積極的意義。 參考文獻(xiàn) 1 林宗霞.腦卒中偏癱患者肢體功能康復(fù)護(hù)理內(nèi)容的探討J.中國(guó)臨 床康復(fù),2004,8 ( 28):6136. 2 黃華云.腦梗死近期再發(fā)危險(xiǎn)因素研究J.中國(guó)慢性病預(yù)防與控制, 2008,16 ( 1):38-40. 3 徐同巧,郝新生,王蓓.366 例腦卒中患者流行病學(xué)分析及對(duì)健康教 育的啟示J.海南醫(yī)學(xué),2003,14 ( 2):123-125. 4 黃素英.健康教育的動(dòng)態(tài)及嘗試J.護(hù)士進(jìn)修雜志,2000,15 ( 3):238. ( 收稿日期:2012-09-07) 【 摘要】 目的通過(guò)對(duì)血液透析患者實(shí)施健康教育, 使患 者能坦然面對(duì)并規(guī)范地進(jìn)行血液透析,提高生活質(zhì)量,并延長(zhǎng) 生命張建英,何月,羅雪琴.應(yīng)用臨床路徑對(duì)維持性血液透析患者實(shí)施 健康教育的效果觀察J.國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào),2009,15 ( 1):106-107.。方 法采用專病講課、書面形式、現(xiàn)身說(shuō)法等方式,對(duì) 100 例終末 期腎病血液透析患者實(shí)施健康教育。 結(jié)果實(shí)施健康教育后患 者血液透析健康知識(shí)掌握程度明顯提高, 自我保護(hù)能力增強(qiáng), 能夠主動(dòng)而積極地配合治療和護(hù)理。結(jié)論對(duì)血液透析患者實(shí) 施針對(duì)性的健康教育具有重要意義, 能夠提高患者的生活質(zhì) 量,減少再住院率及病死率,在滿足患者需求的同時(shí),護(hù)士自身 的素質(zhì)也能得到提高。 【 關(guān)鍵詞】 終末期腎病血液透析健康教育生存質(zhì)量 終末期腎病是無(wú)法治愈的疾病,患者需要依靠透析維持生 病,但是,血液透析 ( HD)作為一種負(fù)性生活事件,可使患者產(chǎn) 生明顯的焦慮、抑郁等不良情緒;同時(shí),患者對(duì)疾病不正確的認(rèn) 知或因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不能進(jìn)行正規(guī) HD 治療, 可導(dǎo)致嚴(yán)重的并發(fā) 癥,甚至死亡。 我院血液透析室自 2011 年 1 月2012 年 1 月 對(duì) 100 例終末期腎病患者進(jìn)行了健康教育, 使他們順利配合 HD 治療,減少了再住院率及病死率,現(xiàn)報(bào)告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料2011 年 1 月2012 年 1 月, 我院血液 透析室對(duì) 100 例終末期腎病患者進(jìn)行維持性 HD 健康宣教, 男 55 例,女 45 例,年齡 20 歲 82 歲,平均年齡 40.2 歲。 大學(xué)、 ??埔陨蠈W(xué)歷 8 例,高中及中專學(xué)歷 20 例,初中學(xué)歷 40 例,小 學(xué)以下學(xué)歷 32 例。 1.2 健康教育的方法 1.2.1 專病講課的形式教育由治療護(hù)士和醫(yī)師向患者 及家屬講解終末期腎病及血液透析等有關(guān)知識(shí),使患者及家屬 對(duì) HD 治療目的、方法、操作過(guò)程和注意事項(xiàng)有理性認(rèn)識(shí)。 1.2.2 書面形式教育向患者及家屬發(fā)放一些關(guān)于 HD 及尿毒癥的宣傳資料,如小冊(cè)子、書籍,并予以講解,利用病區(qū) 黑板報(bào)宣傳欄進(jìn)行宣傳。 1.2.3 現(xiàn)身說(shuō)法式教育讓先行 HD 治療患者對(duì)初次進(jìn) 行 HD 治療患者現(xiàn)身說(shuō)法,定期組織參加腎臟病交流會(huì),讓他 們互相交流、鼓勵(lì),增強(qiáng)與疾病做斗爭(zhēng)的信心。 1.3 健康教育的內(nèi)容 1.3.1 心理護(hù)理因終末期腎病的患者容易產(chǎn)生悲觀、恐 懼、抑郁、不合作等心理,且患者對(duì) HD 治療的相關(guān)知識(shí)了解甚 少,害怕看到血液在體外循環(huán),害怕穿刺,擔(dān)心治療發(fā)生意外和 并發(fā)癥,從而產(chǎn)生了緊張、焦慮和不安全感。 我們根據(jù)不同患者 的心理情況,給予安慰、疏導(dǎo)和鼓勵(lì),并由治療護(hù)士和醫(yī)生耐 心、詳細(xì)地向患者及家屬講解 HD 的意義、方法等,減輕其心理 負(fù)擔(dān),使家屬及患者以良好的心態(tài)堅(jiān)持配合治療1。 1.3.2 飲食指導(dǎo) 1.3.2.1 足夠蛋白質(zhì)和熱量的攝入維持性血液透析患 者蛋白質(zhì)攝入量為 1.21.4 g/ ( kg d),至少 50%為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì) 如雞蛋、 牛奶、 魚、 肉之類的高生物價(jià)蛋白, 熱量攝入為 147167kJ/ ( kg d),亦即 3540 kcal/ ( kg d)2。 1.3.2.2 限制水分、鈉的攝入血液透析患者根據(jù)每日尿 量嚴(yán)格控制水分和鈉的攝入,正確評(píng)估干體重,透析間期體重 增長(zhǎng)控制在干體重的 3%5%范圍內(nèi)。 無(wú)尿的 HD 患者每天鈉 攝入限制在 12 g 內(nèi)。 1.3.2.3 補(bǔ)充維生素和能量透析時(shí)水溶性維生素可被 透析出來(lái),所以要適當(dāng)補(bǔ)充。 1.3.3 透析指導(dǎo) 1.3.3.1 透析前的指導(dǎo):對(duì)于初次進(jìn)行 HD 治療患者,應(yīng)向 其說(shuō)明透析目的、原理和注意事項(xiàng),消除緊張心理。 雖然 HD 單 次治療的費(fèi)用目前比較貴,但其能減輕腎臟負(fù)擔(dān),起到人工腎 的作用,提高患者生存質(zhì)量,延長(zhǎng)其壽命。 健康教育 348 基層醫(yī)學(xué)論壇 2013 年 1 月第 17 卷第 3 期 作者簡(jiǎn)介:王秀英,女,本科,主管護(hù)師。 E-mail:dtzhaixz 妊娠期高血壓疾病患者的健康教育 王秀英 ( 大同市第一人民醫(yī)院,山西 大同 037004) 1.3.3.2 患者在透析前要稱體重, 以便了解病情和脫水情 況。 血管穿刺后,清醒患者取自覺舒適臥位 ( 如平臥、半臥位等) 1.3.3.3 透析結(jié)束后,要注意壓迫穿刺部位 15 min20 min, 并將紗布兩側(cè)皮膚往針眼方向拉緊, 用膠布固定或用繃帶繞 2 圈固定,維持 6 h12 h,以防止動(dòng)脈化血管內(nèi)壓高發(fā)生血腫, 而影響下一次透析穿刺。 特別是老年患者,壓迫的時(shí)間需適當(dāng) 延長(zhǎng),以免引起滲血致瘀血而發(fā)生局部壞死,所以動(dòng)脈直接穿 刺點(diǎn)最好 24 h 后松固定膠布。 一旦發(fā)生穿刺點(diǎn)滲血,要重新用 膠布固定稍加壓,如果出現(xiàn)血腫及時(shí)用冰局部冷敷,這樣可以 起到局部止血及保護(hù)組織的作用。 透析后稱體重,以了解超濾 ( 脫水)情況。 1.3.3.4 自我護(hù)理措施注意休息, 不要過(guò)度勞累,防 止受涼或上呼吸道感染,以免加重病情。 囑患者定期檢測(cè)肌酐、 尿素氮,一般患者血液透析前后各檢測(cè) 1 次,氮質(zhì)血癥者半個(gè) 月檢測(cè) 1 次,以便為治療和飲食提供參考。 未控制好的尿毒 癥,伴高血壓、心力衰竭、心律失常等患者應(yīng)注意臥床休息,不 宜參加過(guò)多的活動(dòng),禁忌運(yùn)動(dòng)。 要鼓勵(lì)患者積極活動(dòng),通過(guò)運(yùn) 動(dòng)改善體力和耐力、糖代謝,使中性脂肪減少,降低血壓,從而 減輕抑郁和焦慮。 HD 患者適宜參加太極拳、散步、慢跑等運(yùn) 動(dòng),從消極的自我封閉狀態(tài)中走出來(lái),積極面對(duì)人生。 2 結(jié)果 實(shí)施健康教育后患者血液透析健康知識(shí)掌握程度明顯提 高,自我保護(hù)能力增強(qiáng),能夠主動(dòng)而積極地配合治療和護(hù)理。 3 討論 3.1 加強(qiáng)健康教育,有利于終末期腎病患者堅(jiān)持進(jìn)行 HD 治療,使患者了解 HD 的目的、過(guò)程、療效,并能進(jìn)行自我護(hù)理, 緩解恐懼、焦慮、緊張等不良情緒;還可以延長(zhǎng)患者的生存時(shí) 間,同時(shí)提高其生活質(zhì)量,減少再住院率和病死率。 3.2 健康教育對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求, 不但要熟練 掌握血液透析操作、原理和并發(fā)癥的處理,還要有良好的溝通 技巧,只有這樣,才能提高護(hù)士自身素質(zhì),改善護(hù)患關(guān)系。 參考文獻(xiàn) 1 文獻(xiàn)許,王建剛.維持性血液透析患者健康教育需求調(diào)查J.中國(guó)健 康醫(yī)學(xué)雜志,2004,20 ( 12):1138-1139. 2 尤黎明,吳瑛.內(nèi)科護(hù)理學(xué)M.第 4 版.北京:人民衛(wèi)生出版社, 2008:298-301. ( 收稿日期:2012-11-09) 妊娠高血壓疾病是妊娠期婦女所特有而又常見的疾病,以 高血壓、水腫、蛋白尿、抽搐、昏迷、心腎功能衰竭,甚至發(fā)生母 嬰死亡為臨床特點(diǎn)。 妊娠高血壓綜合征按嚴(yán)重程度分為輕度、 中度和重度, 重度妊娠高血壓綜合征又稱先兆子癇和子癇,子 癇即在高血壓基礎(chǔ)上有抽搐。 妊娠高血壓疾病孕婦作為一個(gè)特 殊群體,在產(chǎn)前檢查時(shí)給予特殊的關(guān)注和產(chǎn)前健康教育,可以 幫助她們安全地度過(guò)孕期和分娩期。 1 臨床資料 收集我院 2010 年 2 月2012 年 2 月孕婦學(xué)校的妊娠期 高血壓疾病孕婦 206 例,年齡 21 歲 40 歲。 2 健康教育方法 我院對(duì)已經(jīng)懷孕的孕婦, 均建立孕期保健卡進(jìn)行產(chǎn)前檢 查。 首次產(chǎn)前檢查時(shí),詳細(xì)詢問(wèn)病史、家族史、孕產(chǎn)史并進(jìn)行系 統(tǒng)的全身檢查,測(cè)量基礎(chǔ)血壓,檢查心、肺功能,測(cè)尿蛋白和尿 糖。 首次產(chǎn)前檢查未發(fā)現(xiàn)異常者,均囑 20 周后開始產(chǎn)檢,經(jīng)產(chǎn) 前檢查收縮壓140 mm Hg 或舒張壓90 mm Hg , 出現(xiàn)蛋白 尿、水腫等癥狀符合妊娠期高血壓疾病診斷的患者,我們歸入 妊娠期高血壓疾病組,進(jìn)行專門的健康教育,配合醫(yī)生治療。 2.1 單獨(dú)指導(dǎo)成立妊娠期高血壓疾病孕婦學(xué)校, 在產(chǎn) 前檢查后針對(duì)每位患者的疾病情況、孕產(chǎn)史以及孕期知識(shí)掌握 程度進(jìn)行面對(duì)面的講解與指導(dǎo),以增加患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信任 感。 有利于提高她們的自信心和對(duì)治療的依從性,對(duì)文化較低、 學(xué)習(xí)能力較差的孕婦更要耐心細(xì)致地輔導(dǎo),以提高她們的健康 知識(shí)水平。 2.2 集中授課妊娠期高血壓疾病孕婦學(xué)校每周免費(fèi)授 課 1 次,由有經(jīng)驗(yàn)的講師進(jìn)行授課,內(nèi)容包括孕期的衛(wèi)生基礎(chǔ) 知識(shí)、妊娠期高血壓疾病患者的合理飲食和休息、在治療過(guò)程 中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和處理方法、 如何保持足夠的睡眠和愉快的心 情、消除緊張心理。 在孕婦學(xué)校里,妊娠期高血壓疾病患者互相 交流孕期和治療心得,可以增加孕婦的經(jīng)驗(yàn)。 2.3 遠(yuǎn)程指導(dǎo)增加 24 h 遠(yuǎn)程胎心監(jiān)護(hù), 患者發(fā)生異常 情況可以立即行胎心監(jiān)護(hù),并可以隨時(shí)電話咨詢病情,為孕婦 及家屬營(yíng)造孕期安全的氛圍。 3 健康教育內(nèi)容 3.1 妊娠期高血壓疾病的知識(shí)妊娠期高
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