籃球原地雙手胸前傳球教學(xué)設(shè)計(jì)?2023?2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合高中一年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握籃球原地雙手胸前傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用雙手胸前傳球技術(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他籃球技能打下基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為及體育品德通過(guò)籃球原地雙手胸前傳球的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的精神，以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1.

①掌握籃球原地雙手胸前傳球的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；

②能夠在實(shí)際操作中準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成傳球動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)

2.

①正確把握雙手胸前傳球的手臂和手腕的用力順序及力度控制；

②在傳球過(guò)程中保持身體平衡和協(xié)調(diào)性，以及與隊(duì)友之間的配合默契教學(xué)資源準(zhǔn)備教材《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》

1.輔助材料籃球教學(xué)視頻、雙手胸前傳球技術(shù)分解圖示

2.實(shí)驗(yàn)器材籃球、標(biāo)志物

3.教室布置籃球場(chǎng)地，劃分出傳球練習(xí)區(qū)域，準(zhǔn)備記分板和計(jì)時(shí)器

4.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（分鐘）

1.5-開始上課前，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，確保學(xué)生身體狀態(tài)良好-教師通過(guò)播放一段精彩的籃球比賽視頻，視頻中包含精彩的雙手胸前傳球鏡頭，以此吸引學(xué)生的注意力-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題“你們?cè)谝曨l中看到了哪種籃球技能？這種技能在比賽中有什么重要性？”-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題”今天我們將學(xué)習(xí)籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)”.講授新課（分鐘）210-教師展示雙手胸前傳球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并分解動(dòng)作步驟，包括站位、持球、傳球用力等-教師邊講解邊示范，確保學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)-學(xué)生跟隨教師一起模擬動(dòng)作，教師逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤鞏固練習(xí)（分鐘）

3.15-學(xué)生分成小組，每組成員輪流進(jìn)行雙手胸前傳球練習(xí)-教師在旁指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正-設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的傳球游戲，如“傳球接力”，以增加練習(xí)的趣味性-練習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流心得，共同提高課堂互動(dòng)（分鐘）

4.10-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示雙手胸前傳球，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)-教師提出問(wèn)題”在傳球過(guò)程中，你們認(rèn)為哪些因素會(huì)影響傳球的準(zhǔn)確性？”-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的協(xié)調(diào)性和力度控制-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高傳球技術(shù)的穩(wěn)定性解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（分鐘）

5.5-教師設(shè)置一個(gè)模擬比賽情景，要求學(xué)生運(yùn)用雙手胸前傳球進(jìn)行配合-學(xué)生在模擬比賽中實(shí)踐傳球技術(shù)，教師觀察并給出指導(dǎo)意見-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在比賽中靈活運(yùn)用傳球技術(shù)，以及如何與隊(duì)友建立良好的配合結(jié)束語(yǔ)（分鐘）

6.5-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳球技術(shù)在籃球比賽中的重要性-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容-學(xué)生整理器材，教師宣布下課學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面技術(shù)掌握通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握籃球原地雙手胸前傳球的基

1.本技術(shù)動(dòng)作，包括站位、持球、用力順序等，傳球動(dòng)作更加規(guī)范動(dòng)作協(xié)調(diào)性學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，提高了手臂、手腕的協(xié)調(diào)性，傳球動(dòng)作更加

2.流暢，減少了傳球過(guò)程中的失誤球感提升學(xué)生在不斷練習(xí)中，對(duì)籃球的掌控能力得到提高，球感更強(qiáng)，有利

3.于在實(shí)戰(zhàn)中更好地運(yùn)用傳球技術(shù)團(tuán)隊(duì)配合學(xué)生在模擬比賽情景中，學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友建立良好的配合，提高

4.了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)自我保護(hù)意識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了傳球技術(shù)中的安全隱患，提高了

5.運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在本節(jié)課中，培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等核

6.心素養(yǎng)，有利于全面發(fā)展知識(shí)拓展學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)其

7.他籃球技能打下了基礎(chǔ)興趣激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球原地雙手胸前傳球過(guò)程中，感受到了籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)

8.趣，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣持續(xù)進(jìn)步學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，傳球技術(shù)得到了鞏固和提升，為個(gè)人技術(shù)水

9.平的提高奠定了基礎(chǔ)積極參與學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,有

10.助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍板書設(shè)計(jì)

①籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)-站位-持球-用力順序

②雙手胸前傳球動(dòng)作分解-手臂動(dòng)作-腕部用力-目標(biāo)定位

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)要點(diǎn)-運(yùn)動(dòng)能力-健康行為-體育品德課后作業(yè)籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作描述

1.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述籃球原地雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作，包括站位、持球、用力順序等動(dòng)作要領(lǐng)分析

2.分析籃球原地雙手胸前傳球中的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)，并解釋每個(gè)要領(lǐng)在傳球過(guò)程中的作用技術(shù)練習(xí)計(jì)劃

3.設(shè)計(jì)一個(gè)籃球原地雙手胸前傳球的技術(shù)練習(xí)計(jì)劃，包括練習(xí)目標(biāo)、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)次數(shù)和時(shí)間安排團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)

4.編寫一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)的方案，要求運(yùn)用籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力題型一技術(shù)動(dòng)作描述題目請(qǐng)描述籃球原地雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作答案站立姿勢(shì)自然，雙腳與肩同寬；雙手持球于胸前，手指自然張開；傳球時(shí),手臂從胸前向前擺動(dòng)，手腕用力將球傳出，同時(shí)眼睛注視傳球目標(biāo)題型二動(dòng)作要領(lǐng)分析題目分析籃球原地雙手胸前傳球中的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)答案關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)包括站位穩(wěn)定，有利于力量的發(fā)揮；持球時(shí)手指張開，有利于控制球的方向；用力順序?yàn)閺哪_開始，經(jīng)過(guò)腿部、腰部、肩部，最后手臂和手腕用力將球傳出題型三技術(shù)練習(xí)計(jì)劃題目設(shè)計(jì)一個(gè)籃球原地雙手胸前傳球的技術(shù)練習(xí)計(jì)劃答案練習(xí)目標(biāo)提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性練習(xí)內(nèi)容原地傳球練習(xí)、跑動(dòng)中傳球練習(xí)練習(xí)次數(shù)每組練習(xí)次，共組時(shí)間安排每次練習(xí)時(shí)間為分鐘，1035每組間隔分鐘休息1題型四團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)題目編寫一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)的方案答案練習(xí)目標(biāo)提高團(tuán)隊(duì)配合能力練習(xí)內(nèi)容三人一組，進(jìn)行原地雙手胸前傳球練習(xí)，要求傳球過(guò)程中保持眼神交流和位置移動(dòng)練習(xí)次數(shù)每組練習(xí)次，共5組時(shí)間安排每次練習(xí)時(shí)間為分鐘，每組間隔分鐘休息4102題型五教學(xué)反思題目課后反思籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)的教學(xué)效果答案:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握籃球原地雙手胸前傳球的基本技術(shù)動(dòng)作,但在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)練習(xí)在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課堂表現(xiàn)

1.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真跟隨教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)在技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速掌握基本要領(lǐng)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性.小組討論成果展示2在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流，共同探討如何提高傳球技術(shù)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性各小組在成果展示時(shí)，提出了多種實(shí)用的練習(xí)方法和改進(jìn)建議，顯示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力隨堂測(cè)試

3.課后作業(yè)完成情況

4.學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按照要求描述技術(shù)動(dòng)作、分析動(dòng)作要領(lǐng),并設(shè)計(jì)出合理的練習(xí)計(jì)劃在團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)方案的設(shè)計(jì)上，學(xué)生展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力教師評(píng)價(jià)與反饋

5.針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)在課堂表現(xiàn)方面，教師指出學(xué)生應(yīng)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的把握在小組討論成果展示方面,教師肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)建議學(xué)生在今后的討論中更加注重實(shí)際操作性的建議隨堂測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生在技術(shù)掌握方面還需加強(qiáng)，教師強(qiáng)調(diào)了個(gè)別輔導(dǎo)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)對(duì)于課后作業(yè)，教師認(rèn)為學(xué)生的完成情況符合預(yù)期，但在實(shí)際操作中應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)的完善此外，教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了個(gè)性化反饋，對(duì)技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生提出了更高的要求，對(duì)存在不足的學(xué)生則提供了具體的改進(jìn)建議，旨在幫助每位學(xué)生都能在籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)上有顯著的提升。

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