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性教育對(duì)青少年德育的重要意義

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月19日 14:20

2001-08-30　　　　　　性教育是關(guān)于人的性生理、性心理和性潛力開(kāi)發(fā)的教育，它不僅僅向受教育者傳授性的生理知識(shí)，而且要灌輸適合于中國(guó)社會(huì)文化的性價(jià)值觀念和道德意識(shí)、法律規(guī)范。性教育還包括各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保健方法的教育。德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。兩者從內(nèi)容上看各有各的不同，但性教育和德育都是人生教育的重要組成部分，是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的重要內(nèi)容，它們之間有著密切的聯(lián)系和相互作用。

　　一、性教育和德育的關(guān)系1．性教育和德育同屬于社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。精神文明是指人類精神生活的進(jìn)步狀態(tài)，是人類在改造自然和社會(huì)的過(guò)程中獲得的思想、理論、觀念和知識(shí)等精神成果，它表現(xiàn)為教育、科學(xué)、文化的發(fā)達(dá)以及人們的思想意識(shí)和道德水平的提高。

　　德育是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。中國(guó)的現(xiàn)階段，共產(chǎn)主義思想教育是社會(huì)主義道德教育的核心。理想、道德、紀(jì)律、勞動(dòng)教育、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育、革命人生觀和科學(xué)世界觀的教育是德育的基本內(nèi)容，而這些基本內(nèi)容都是和社會(huì)主義精神文明建設(shè)相一致的。德育也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明的重要途徑，精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和目標(biāo)都是通過(guò)德育工作來(lái)完成。

　　2．性教育和德育同是素質(zhì)教育的重要組成部分，而且要把身心作為統(tǒng)一體來(lái)進(jìn)行教育，其目的是達(dá)到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。德育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著動(dòng)力、導(dǎo)向和保證作用。素質(zhì)教育培養(yǎng)的人才就是要德才兼?zhèn)?。性教育?duì)人的身心健康發(fā)展起著十分重要的作用。很難想象，一個(gè)性無(wú)知、缺乏性科學(xué)知識(shí)的人，能有健康的性心理。只有用性科學(xué)有關(guān)知識(shí)構(gòu)建自己的性心理、指導(dǎo)自己的性行為，才能成為一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不殘缺、道德情操不低下、身心健康不畸形的完整的人。

　　3．性教育和德育的一致性。性教育的目的是讓人們養(yǎng)成科學(xué)的、文明的、健康的生活方式，使其行為符合性道德的要求。性道德本身就是社會(huì)主義道德的組成部分。性道德的發(fā)揚(yáng)會(huì)促進(jìn)社會(huì)主義道德的進(jìn)一步完善，道德的普及和完善也同時(shí)會(huì)使性道德水平提高。反之，性道德的缺失也必然導(dǎo)致社會(huì)道德的滑坡。隨社會(huì)的變化和發(fā)展，性教育和德育部面臨著新的挑戰(zhàn)，只有不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，也才能發(fā)揮性教育和德育教育的作用。

　　二、性教育對(duì)青少年德育的重要意義1．青少年成長(zhǎng)變化中的個(gè)體，隨著青春期的到來(lái)，性意識(shí)的發(fā)展，性生理的逐漸成熟，對(duì)青少年產(chǎn)生了巨大的心理沖擊，加之國(guó)幼小而相對(duì)薄弱的道德倫理觀念和道德意志之間的矛盾，使得青少年的性教育愈來(lái)愈受到社會(huì)、學(xué)校和家庭的重視。從我國(guó)實(shí)際情況看，社會(huì)正經(jīng)歷著從"傳統(tǒng)"向"現(xiàn)代"轉(zhuǎn)型，各種思想觀念交織在一起，社會(huì)文化中黃毒泛濫，嚴(yán)重地影響著青少年的健康成長(zhǎng)。而且在以往的教育中，性教育一直未受到足夠的重視，青少年從正規(guī)途徑獲得的性知識(shí)相對(duì)較少，所以引發(fā)了許多青少年的性困惑、性犯罪，以及婚前性行為、性歧視、同性戀等不健康的社會(huì)問(wèn)題。性教育有利于培養(yǎng)良好的性道德，對(duì)青少年的德育教育起著重要的作用。

　　在性教育的內(nèi)容上，通過(guò)介紹性器官的解剖生理結(jié)構(gòu)與功能，以及有關(guān)生理變化和身體發(fā)育衛(wèi)生常識(shí)，使他們對(duì)自己的生理現(xiàn)象有一定的準(zhǔn)備，不致于產(chǎn)生顧慮，陷入迷惑、恐懼、焦躁不安的不良情緒之中，從而影響個(gè)體的身心健康。在性心理方面通過(guò)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男詣e角色、良好的生活習(xí)慣、與異性交往的禮節(jié)、態(tài)度和觀念，讓其明白性既是自然的，也是社會(huì)的，性不是為一時(shí)之樂(lè)，而是為永久幸福。性應(yīng)與高尚的人格聯(lián)系起來(lái)。性教育是使青少年在認(rèn)識(shí)世界之前，首先要認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的身心變化有所了解，才能力進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。沒(méi)有一個(gè)健康的身心基礎(chǔ)，任何教育都是無(wú)本之木。而且通過(guò)性教育使學(xué)生了解生命的誕生，使他們學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，也珍惜別人的生命，珍惜父母之愛(ài)。對(duì)別人友愛(ài)，對(duì)世界關(guān)注，這本身就是道德品質(zhì)發(fā)展的一種標(biāo)志。

　　2．性教育使青少年德育更加完善。性教育使青少年在性知識(shí)上、性認(rèn)識(shí)上更加完善。一個(gè)性無(wú)知的人很難有正確的性辨別能力，也不會(huì)有很高的性道德和性自制力。困為道德的認(rèn)同離不開(kāi)知識(shí)。無(wú)論社會(huì)道德的進(jìn)步，還是個(gè)人道德品質(zhì)的升華，都同科學(xué)文化知識(shí)聯(lián)系在一起。知識(shí)不僅是征服自然、改革自然的巨大力量，也是陶冶人的心靈、推動(dòng)道德進(jìn)步的重要力量。人的知識(shí)越豐富，對(duì)道德的理解越深刻、辨別善惡的能力就越強(qiáng)。

　　在我國(guó)，一方面由于封建意識(shí)的影響，往往把性科學(xué)誤認(rèn)為是腐朽的意識(shí)形態(tài)，一提性就諱莫如深，很多人性元知；另一方面由于受西方自由思潮的影響，許多人不顧性道德，結(jié)果造成婚姻不穩(wěn)定、性對(duì)象混亂、性病流行等問(wèn)題，擾亂社會(huì)秩序，性道德滑坡。這就更需要普及科學(xué)的性知識(shí)，提倡性文明，提高人們的道德自律性，選擇良好的生活習(xí)慣。

　　性教育關(guān)注的是學(xué)生的整個(gè)人，包括身體、心理和精神各方面的發(fā)展，嘗試從生理、心理、社會(huì)、歷史、文化、道德和哲學(xué)等不同角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)性的正確態(tài)度，建立健康的性價(jià)值觀。健康的性價(jià)值觀的普遍建立，必然使社會(huì)生活更科學(xué)、更文明、更愉悅，也必將使整個(gè)社會(huì)的道德得以凈化和提高。

　　性教育不是可有可無(wú)的，它和德育是一個(gè)教育過(guò)程中的兩個(gè)密切相關(guān)的不同方面。良好的性教育的開(kāi)展，必將給青少年德育帶來(lái)新的局面。

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