資源簡(jiǎn)介

初三籃球：籃球運(yùn)動(dòng)與體能練習(xí)
（持球交叉步突破）
實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)
水 平 段： 水平四·初三年級(jí)
授課內(nèi)容：《籃球運(yùn)動(dòng)與體能練習(xí)模塊
（持球交叉步突破）》
學(xué) 校：
教師姓名：
（一）設(shè)計(jì)思路
本課以“健康第一為指導(dǎo)思想與以“學(xué)生的發(fā)展”為本的課程理念。以探究持球突破交叉步在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用時(shí)機(jī)為主線(xiàn)。通過(guò)分層、分組、講解、示范等多種教與學(xué)的方法、促使大部分學(xué)生可運(yùn)用交叉步持球突破技術(shù)和多種技術(shù)的結(jié)合。幫助學(xué)生有效的獲得籃球技能、注重培養(yǎng)學(xué)生思考、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,并提高學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。
教材分析
持球交叉步突破技術(shù)是在進(jìn)攻時(shí)離防守人較近時(shí)常用的一種方法。由于防守人接觸較近、能更好的利用跨步搶位、保護(hù)球，具有較強(qiáng)的攻擊性、所以運(yùn)用比較廣泛。本節(jié)課是新授課、對(duì)于初三學(xué)生是新授課，為了避免中樞腳的不正確，造成走步違例等，從無(wú)球原地交叉步持球突破模仿。接著利用跳步急停接球繼續(xù)該突破技術(shù)的練習(xí)、使學(xué)生養(yǎng)成利用跳步急停接球兩腳都能做中板腳的習(xí)慣，從而能及時(shí)快速地向不同的方向突破。
學(xué)情分析
初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察、理解能力逐漸提高?；@球?qū)W習(xí)興趣及基礎(chǔ)比較好、這些特點(diǎn)為本課的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。根據(jù)初三學(xué)生生性好動(dòng)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)但同時(shí)缺乏毅力等身心特征，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)、使學(xué)生能有表現(xiàn)自我的空間，和自我嘗試，迎合學(xué)生的心理需求，從而為本課的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：蹬、跨、側(cè)、壓
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：超越快、身體動(dòng)作協(xié)調(diào)
（五）教學(xué)流程與設(shè)計(jì)目的
課堂常規(guī)-----準(zhǔn)備活動(dòng)——基礎(chǔ)練習(xí)中（引出運(yùn)球、傳接球、防守技術(shù)）-----兩人攻防練習(xí)（讓學(xué)生嘗試過(guò)人技術(shù)，引出合作練習(xí)）——2V2攻防練習(xí)（引出在合作情況下如何運(yùn)用過(guò)人技術(shù)，引出交叉步持球突破）——教師示范講解——徒手動(dòng)作練習(xí)——再次2V2攻防練習(xí)——拓展（實(shí)際比賽4V4）——課課練（男生俯臥撐擊掌、女生合作仰臥起坐）-----放松-----總結(jié)-----收拾器材
（六）本課特色
1.采用“學(xué)練賽評(píng)〞一體化教學(xué)模式，戰(zhàn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以自主探究為主的學(xué)習(xí)方式，層層引入，不僅以固定內(nèi)容為主還要與其他技術(shù)結(jié)合，以分階段評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)手段，力求體現(xiàn)新課程的精神，在培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的同時(shí)，提高籃球技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2.以問(wèn)題為主線(xiàn)，通過(guò)自主探究、思考、嘗試學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握個(gè)人突破技術(shù)上嘗試雙人、多人拓展。體驗(yàn)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)魅力。
（七）安全保護(hù)措施
1.課前、課中強(qiáng)調(diào)安全的重要性。
2.合理安排練習(xí)場(chǎng)地，保證學(xué)生安全練習(xí)距離。
籃球-交叉步持球突破 實(shí)踐課教案
年級(jí)： 九年級(jí) 人數(shù)： 40 人課型： 新授課 課次： 1
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.知識(shí)與技能：通過(guò)層層遞進(jìn)的練習(xí)，引出問(wèn)題，形成探究學(xué)練，逐步掌握多種比賽技術(shù)、持球交叉步的基本技術(shù)，并在拓展組合比賽中初步理解和運(yùn)用技術(shù)。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。 2.過(guò)程與方法：結(jié)合籃球?qū)嶋H比賽要求。通過(guò)多種形式的思考探究學(xué)練、拓展組合比賽和體能練習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在多種學(xué)練中，提高合作意識(shí)，能夠感受到籃球團(tuán)結(jié)協(xié)作的項(xiàng)目特點(diǎn)。
教 學(xué) 內(nèi) 容 持球交叉步突破 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：蹬、跨、側(cè)、壓
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 難點(diǎn)：超越快、身體動(dòng)作協(xié)調(diào)
課 的 流 程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形安全要求 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
時(shí)間 次 數(shù) 強(qiáng) 度
準(zhǔn) 備 部 分 4-6 分鐘 1.整隊(duì)、問(wèn)好 2.熱身操 1.向?qū)W生問(wèn)好（帶入情景籃球賽） 2.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操 1.教師整隊(duì)、向老師問(wèn)好 2.拿球散點(diǎn)站立，在音樂(lè)中跟老師一起做操 組織：熱身操 要求：跟隨節(jié)奏、動(dòng)作到位 1’ 2’ 3 1 中 中
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)熱身操中活動(dòng)身心，融入防守、跨步等動(dòng)作。
基 礎(chǔ) 部 分 30-35 分鐘 1、基礎(chǔ)練習(xí)： 1.持球跑 2.手指地滾球 3.行進(jìn)間運(yùn)球 4.傳接球 1.1教師示范練習(xí)動(dòng)作 1.2提出問(wèn)題 每個(gè)環(huán)節(jié)的籃球技術(shù)運(yùn)用，引出——運(yùn)球、傳接球和技術(shù)規(guī)則 1.1學(xué)生認(rèn)真觀看，認(rèn)真完成 1.2認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)籃球技術(shù)的運(yùn)用，積極回答老師問(wèn)題 組織：四列橫隊(duì)，拉開(kāi)距離完成規(guī)定要求練習(xí) 3’ 1-2 大
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)跑動(dòng)形式，激活學(xué)生腳步移動(dòng)，問(wèn)答方式讓學(xué)生明確各項(xiàng)技術(shù)，引出運(yùn)球練習(xí)、傳接球練習(xí)，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊
2.1V1攻防練習(xí) 比賽中不僅要有進(jìn)攻還要有防守（加入技術(shù)的規(guī)則） 2.1教師講解進(jìn)攻防守要求，規(guī)范比賽中規(guī)則 2.2教師通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生自主探究進(jìn)攻技術(shù) 2.1形成尊重對(duì)手，遵循規(guī)則的概念 2.2學(xué)生自主探究，大膽嘗試，引出——配合練習(xí) 組織：講解防守要求，學(xué)會(huì)自主探究練習(xí) 2’ 4-5 大
設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生形成規(guī)則概念，自主嘗試大膽探究，引出進(jìn)攻突破動(dòng)作
3.教師展示示范、講解持球交叉步突破（重、難點(diǎn)） 3.1教師展示、講解持球交叉步突破動(dòng)作。 3.2小竅門(mén)，動(dòng)作三部份 3.1觀察老師展示動(dòng)作 3.2 了解動(dòng)作三部分的內(nèi)容 組織：通過(guò)展示，引出練習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn) 1’ 1 小
設(shè)計(jì)意圖 引出重難點(diǎn)，講解并示范練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生清楚認(rèn)知技術(shù)動(dòng)作
基 礎(chǔ) 部 分 30-35 分鐘 4.徒手交叉步突破練習(xí) 1).形成三威脅 以右腳為例 蹬跨側(cè)壓 3).突破后快速蹬地 4.1. 教師帶領(lǐng)分解練習(xí) 4.2. 練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重難點(diǎn) 4.3.哨聲練習(xí) 4.4.引出突破走步放球的規(guī)則 4.5.觀察學(xué)生練習(xí)情況 4.1.跟隨老師進(jìn)行分解練習(xí) 4.2.明確重難點(diǎn) 4.3.動(dòng)作認(rèn)真 思考 4.4.動(dòng)作協(xié)調(diào) 有速度 組織： 原地四列橫隊(duì)徒手練習(xí) 1’ 2’ 2’ 4-5 4-5 4-5 大
設(shè)計(jì)意圖 抓住重難點(diǎn)，和三部曲進(jìn)行徒手動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)
5.兩人一組，標(biāo)志盤(pán)練習(xí)蹬跨搶占有利位置 5.1教師示范練習(xí)內(nèi)容，動(dòng)作練習(xí) 5.2搶標(biāo)志物練習(xí) 5.1 觀看老師示范講解動(dòng)作 5.2認(rèn)真練習(xí)，快速蹬地 組織：兩人一組練習(xí) 要求：蹬地有力，重心下壓，突破速度快 3’ 8-10 大 大
6.拿球兩人合作，人為防守加速拿標(biāo)志盤(pán) 6.1 講解合作練習(xí)內(nèi)容要求 6.2 說(shuō)明要求 6.1聽(tīng)從講解內(nèi)容 6.2認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作到位 組織：兩人一組，合作練習(xí) 要求：互幫互助，加油鼓勵(lì) 2’ 8-10 大
7.兩人一組攻防練習(xí) 7.1做左腳探步練習(xí) 7.2.安排防守角色 7.1.觀察老師示范 7.2.遵照要求練習(xí) 組織：前后兩人一組練習(xí) 要求：動(dòng)作逼真，認(rèn)真練 2’ 6-8 大
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)在突破中持球交叉步的運(yùn)用練習(xí)，了解運(yùn)用的時(shí)機(jī)方法
8.比賽拓展 半場(chǎng)4打4 6.1分組4打4，講解要求 6.2. 提醒學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)內(nèi)容，包括運(yùn)球、傳球、防守練習(xí) 6.1 分組4打4 6.2 所學(xué)內(nèi)容融入到比賽中 要求：男女生各半場(chǎng)進(jìn)行比賽，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)結(jié)合 4’ 1 中
設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生真正感受在比賽中各種技術(shù)的運(yùn)用和結(jié)合
9.體能練習(xí) 女生：合作仰臥起坐 男生：俯臥撐擊掌練習(xí) 7.1示范講解練習(xí)方法，講解練習(xí)要求，組織學(xué)生練習(xí)30″練習(xí) 7.2 30″練習(xí)后 內(nèi)容交換 7.1看示范聽(tīng)要求，明確練習(xí)方法，遵守規(guī)則，積極練習(xí) 7.2.30″進(jìn)行交換練習(xí) 組織：男女生各半場(chǎng)，進(jìn)行練習(xí)30秒 2’ 2-4 大
設(shè)計(jì)意圖 發(fā)展體能練習(xí)，增強(qiáng)手臂 腰腹力量，和自我挑戰(zhàn)
結(jié) 束 部 分 3-5 分鐘 1.放松 2.小結(jié) 3.布置課后作業(yè) 4.宣布下課 1.組織學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)放松 2.小結(jié)本課 3.布置課后作業(yè) 4.宣布下課、組織學(xué)生收還器材 1.聽(tīng)音樂(lè)師生放松 2.師生小結(jié)、交流評(píng)價(jià) 3.聽(tīng)清作業(yè)要求 4.向教師道別、按要求收還器材。 組織：每個(gè)學(xué)生原地進(jìn)行放松 3’ 1 小
設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生通過(guò)拉伸、滾球放松肌肉，放松身體的各個(gè)部位。
場(chǎng) 地器 材 籃球場(chǎng)、籃球10個(gè)、音響1臺(tái)、標(biāo)志盤(pán)10個(gè) 預(yù)計(jì)練習(xí)密度 62％左右
預(yù)計(jì)平均心率 120-130 次/分
預(yù)計(jì)最高心率 140次/分
課 后 作 業(yè) 視頻賞析，學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的多方面銜接運(yùn)用。
課 后 反 思

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