在校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理健康問題調(diào)查 摘要：本文通過對應(yīng)屆畢業(yè)生的大學(xué)生活經(jīng)歷以及畢業(yè)之際對于就業(yè)心態(tài)的調(diào)查分析，了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理。針對調(diào)查結(jié)果，提出問題所在及建議。 關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生 ；就業(yè)；心理；實(shí)際情況；對策 調(diào)查背景 近幾年來，大學(xué)生就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇上升，而社會提供的就業(yè)崗位漸趨飽和。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)， 2000年大學(xué)畢業(yè)生只有115萬，而到2009年就到達(dá)611萬，并且繼續(xù)呈上升趨勢。面對就業(yè)壓力，畢業(yè)生們能有良好的心理素質(zhì)去面對嗎？他們又是如何處理的呢？ 對此，我們針對漳州師范學(xué)院的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理情況進(jìn)行問卷調(diào)查，全面了解他們的就業(yè)態(tài)度，就業(yè)意識，就業(yè)技能和就業(yè)素質(zhì)以及相關(guān)問題，以便更好的展開大學(xué)的心理健康輔導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)生活中形成核心競爭力，從容面對社會競爭的能力。 1. 問卷分析 關(guān)于我校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查于2012年5月展開，整個調(diào)研過程歷時(shí)半個月，總共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷110份，問卷回收率為55%，調(diào)查對象涉及漳州師范學(xué)院全體應(yīng)屆畢業(yè)生，采用定向抽樣和隨機(jī)抽樣的方法。（由于我校為師范院校，因而個別問題針對師范類專業(yè)畢業(yè)生。） 2. 大學(xué)生就業(yè)心理健康調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析 我校大四畢業(yè)生就業(yè)心理健康主要問題： （一）就業(yè)前準(zhǔn)備不足 大學(xué)生活在各種選擇中度過，有人選擇打游戲，吃喝玩樂，也有人選擇在大學(xué)四年內(nèi)為步入社會和自己的就業(yè)做更多的準(zhǔn)備和鋪墊。在我們身邊，有些同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后就有所松懈，沒有很好的利用好自己的大學(xué)時(shí)光，荒廢課余時(shí)間。與那些充分利用時(shí)間讓自己提升綜合能力，拓展素質(zhì)并積極關(guān)注社會就業(yè)動態(tài)的學(xué)生相比，這些學(xué)生在就業(yè)時(shí)面對較大的就業(yè)壓力，心情難免會有落差。 根據(jù)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，只有50%的畢業(yè)生在大學(xué)四年內(nèi)參加過校園招聘會，66%的畢業(yè)生有過與本專業(yè)有關(guān)的工作或兼職經(jīng)歷，但有71%人在大二大三開始思考自己的就業(yè)問題。相比較，71%考慮過就業(yè)問題與66%、50%的大學(xué)生選擇采取實(shí)際行動中可以清晰地看出，并不是所有有想法的人都采取了實(shí)際行動。 （二）對就業(yè)形勢盲目樂觀 相當(dāng)一部分大學(xué)生一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，對社會實(shí)際情況缺乏了解，以為社會環(huán)境也如學(xué)校及多方面所提供的安逸環(huán)境相同。大學(xué)象牙塔給他們打造了一個美世界的錯覺，沒有貧窮，沒有饑餓，差距也并不懸殊。在調(diào)查中62.7%的畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能一般，只有19.1%和8.2%的畢業(yè)生肯定了自己的專業(yè)技能，而10%的畢業(yè)生認(rèn)為自己專業(yè)技能較弱。相比于大部分畢業(yè)生不滿意于自身專業(yè)技能掌握的情況，仍有68.2%的畢業(yè)生胸有成竹。雖然他們身上還有些小問題，但認(rèn)為通過努力應(yīng)該可以找到工作的樂觀心態(tài)還是普遍存在，調(diào)查結(jié)果中只有28.2%的人表示較為擔(dān)憂，另外3.6%認(rèn)為無所謂。 （三）面對就業(yè)選擇有著較為理性的看法 現(xiàn)今，大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象愈加明顯。據(jù)調(diào)查，2010江蘇省十所高職院校的畢業(yè)生初次就業(yè)率為87.9%，具體流向分布為：“有工作與專業(yè)有關(guān)”占55.2%，“有工作與專業(yè)無關(guān)”占32.7%，“無工作，繼續(xù)找工作”占10.1%，“自主創(chuàng)業(yè)”占1.5%，“無工作”占2.0%。半年后的就業(yè)率上升到96%，具體流向分布比例依次變化為：56.2%，37.9%，2%，1.9%，2%。初次就業(yè)專業(yè)“不對口”率超過三分之一，“無工作繼續(xù)找工作”從初次的10.1%下降為半年后的2%，其中的大部分流向了“有工作與專業(yè)無關(guān)”，使得不對口率，從32.7%上升至半年后的38%。 （1）在我們的調(diào)查中，36.4%的受調(diào)查者認(rèn)為專業(yè)不對口現(xiàn)象很普通，并且容易適應(yīng)。52.7%則認(rèn)為這給就業(yè)造成一定困難，但可以克服，更有 45.5%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出我校大學(xué)生就業(yè)心態(tài)較好，這有利于畢業(yè)的順利就業(yè)，提升就業(yè)率。另外，在調(diào)查大家所認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的方法中，46.4%的人選擇了“提高技能”，19.1%和22.7%的人分別選擇了調(diào)整擇業(yè)期望值和職業(yè)培訓(xùn)，從這一問題的結(jié)果顯示出大家對職業(yè)的需求和認(rèn)知較為成熟。 （四）個人，學(xué)校綜合因素 調(diào)查中涉及到“在求職過程中最困惑您的是什么”，結(jié)果如圖示： 從表中數(shù)據(jù)可以看出，“能力不足”和“對社會缺乏了解”占了大部分比例，“就業(yè)指導(dǎo)不夠”和“信息量少”兩方面是學(xué)校可以加強(qiáng)工作力度之處。可見，學(xué)生個人因素和學(xué)校因素綜合作用成為畢業(yè)生就業(yè)心理壓力的主要原因。 （五）對自我認(rèn)知不足 自我認(rèn)知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價(jià)。自我觀察是指對自己的感知，思維和意向等方面的覺察；自我評價(jià)是指對自己的想法，期望，行為及人格特征的判斷與

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