在校大學畢業(yè)生就業(yè)心理健康問題調(diào)查 摘要：本文通過對應屆畢業(yè)生的大學生活經(jīng)歷以及畢業(yè)之際對于就業(yè)心態(tài)的調(diào)查分析，了解大學畢業(yè)生的就業(yè)心理。針對調(diào)查結果，提出問題所在及建議。 關鍵詞：大學畢業(yè)生 ；就業(yè)；心理；實際情況；對策 調(diào)查背景 近幾年來，大學生就業(yè)形勢愈加嚴峻。隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學畢業(yè)生的數(shù)量急劇上升，而社會提供的就業(yè)崗位漸趨飽和。據(jù)教育部統(tǒng)計， 2000年大學畢業(yè)生只有115萬，而到2009年就到達611萬，并且繼續(xù)呈上升趨勢。面對就業(yè)壓力，畢業(yè)生們能有良好的心理素質(zhì)去面對嗎？他們又是如何處理的呢？ 對此，我們針對漳州師范學院的應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)心理情況進行問卷調(diào)查，全面了解他們的就業(yè)態(tài)度，就業(yè)意識，就業(yè)技能和就業(yè)素質(zhì)以及相關問題，以便更好的展開大學的心理健康輔導，指導大學生在大學生活中形成核心競爭力，從容面對社會競爭的能力。 1. 問卷分析 關于我校大學畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查于2012年5月展開，整個調(diào)研過程歷時半個月，總共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷110份，問卷回收率為55%，調(diào)查對象涉及漳州師范學院全體應屆畢業(yè)生，采用定向抽樣和隨機抽樣的方法。（由于我校為師范院校，因而個別問題針對師范類專業(yè)畢業(yè)生。） 2. 大學生就業(yè)心理健康調(diào)查結果的數(shù)據(jù)分析 我校大四畢業(yè)生就業(yè)心理健康主要問題： （一）就業(yè)前準備不足 大學生活在各種選擇中度過，有人選擇打游戲，吃喝玩樂，也有人選擇在大學四年內(nèi)為步入社會和自己的就業(yè)做更多的準備和鋪墊。在我們身邊，有些同學進入大學后就有所松懈，沒有很好的利用好自己的大學時光，荒廢課余時間。與那些充分利用時間讓自己提升綜合能力，拓展素質(zhì)并積極關注社會就業(yè)動態(tài)的學生相比，這些學生在就業(yè)時面對較大的就業(yè)壓力，心情難免會有落差。 根據(jù)調(diào)查結果的統(tǒng)計，只有50%的畢業(yè)生在大學四年內(nèi)參加過校園招聘會，66%的畢業(yè)生有過與本專業(yè)有關的工作或兼職經(jīng)歷，但有71%人在大二大三開始思考自己的就業(yè)問題。相比較，71%考慮過就業(yè)問題與66%、50%的大學生選擇采取實際行動中可以清晰地看出，并不是所有有想法的人都采取了實際行動。 （二）對就業(yè)形勢盲目樂觀 相當一部分大學生一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，對社會實際情況缺乏了解，以為社會環(huán)境也如學校及多方面所提供的安逸環(huán)境相同。大學象牙塔給他們打造了一個美世界的錯覺，沒有貧窮，沒有饑餓，差距也并不懸殊。在調(diào)查中62.7%的畢業(yè)生認為自己的專業(yè)技能一般，只有19.1%和8.2%的畢業(yè)生肯定了自己的專業(yè)技能，而10%的畢業(yè)生認為自己專業(yè)技能較弱。相比于大部分畢業(yè)生不滿意于自身專業(yè)技能掌握的情況，仍有68.2%的畢業(yè)生胸有成竹。雖然他們身上還有些小問題，但認為通過努力應該可以找到工作的樂觀心態(tài)還是普遍存在，調(diào)查結果中只有28.2%的人表示較為擔憂，另外3.6%認為無所謂。 （三）面對就業(yè)選擇有著較為理性的看法 現(xiàn)今，大學生就業(yè)專業(yè)不對口現(xiàn)象愈加明顯。據(jù)調(diào)查，2010江蘇省十所高職院校的畢業(yè)生初次就業(yè)率為87.9%，具體流向分布為：“有工作與專業(yè)有關”占55.2%，“有工作與專業(yè)無關”占32.7%，“無工作，繼續(xù)找工作”占10.1%，“自主創(chuàng)業(yè)”占1.5%，“無工作”占2.0%。半年后的就業(yè)率上升到96%，具體流向分布比例依次變化為：56.2%，37.9%，2%，1.9%，2%。初次就業(yè)專業(yè)“不對口”率超過三分之一，“無工作繼續(xù)找工作”從初次的10.1%下降為半年后的2%，其中的大部分流向了“有工作與專業(yè)無關”，使得不對口率，從32.7%上升至半年后的38%。 （1）在我們的調(diào)查中，36.4%的受調(diào)查者認為專業(yè)不對口現(xiàn)象很普通，并且容易適應。52.7%則認為這給就業(yè)造成一定困難，但可以克服，更有 45.5%的畢業(yè)生認為應該先就業(yè)再擇業(yè)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出我校大學生就業(yè)心態(tài)較好，這有利于畢業(yè)的順利就業(yè)，提升就業(yè)率。另外，在調(diào)查大家所認為的解決當前就業(yè)難的方法中，46.4%的人選擇了“提高技能”，19.1%和22.7%的人分別選擇了調(diào)整擇業(yè)期望值和職業(yè)培訓，從這一問題的結果顯示出大家對職業(yè)的需求和認知較為成熟。 （四）個人，學校綜合因素 調(diào)查中涉及到“在求職過程中最困惑您的是什么”，結果如圖示： 從表中數(shù)據(jù)可以看出，“能力不足”和“對社會缺乏了解”占了大部分比例，“就業(yè)指導不夠”和“信息量少”兩方面是學校可以加強工作力度之處。可見，學生個人因素和學校因素綜合作用成為畢業(yè)生就業(yè)心理壓力的主要原因。 （五）對自我認知不足 自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知，思維和意向等方面的覺察；自我評價是指對自己的想法，期望，行為及人格特征的判斷與

相關知識

華南農(nóng)業(yè)大學學生工作處心理健康輔導中心.doc
《大學生心理健康——情緒管理》課程教學大綱.doc
淺談大學生心理健康與健全人格的塑造.doc
學生心理健康檔案資料.doc
心理健康與個人職業(yè)生涯規(guī)劃答案.doc
大學生心理健康社會調(diào)查實踐報告（精選7篇）
學生心理健康檢查測試報告.doc
健康管理專業(yè)方案.doc
學校環(huán)境衛(wèi)生檢查表(共5頁).doc
職業(yè)健康檢查及其體檢結論.doc

網(wǎng)址: 大學生就業(yè)心理健康調(diào)查 (2).doc http://m.u1s5d6.cn/newsview359615.html