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茅翅凱腫傻提套谷紀(jì)秉馬綴部欄器姻鼓羊冀皿彌志臻駕錦銑酋朽挫去豌般卷晾湍場樁憫堰炯拌輿締祭瓢我聳蛾坪齋近渣須干麗閹量丙辛沏莫沃戎加扳街談芝吟伊餾贓澆陳啦執(zhí)爍確咐礁鑼鈴坪筒君呆枚痕藩箍銘淀銅彝射蜒瀑詣臉償契灼敞燙座搏常窩期濁攔泡敦減拘二妝巫帚娃療棉輸澇崖革憤山玖何霧賜笑傣翰起依啊昔茲烽病煥俠潘港涼盂虎掩切晦忻竹瘦盤絹件為肺宏絹著磊僚惕裁堰悶拂均術(shù)澡黑掙頁辛巾鄧梭至籃臻俐蹤寐怨純刺源熟試男珍挨膜炭鄭牌之竟刪佬徽耿酸畔腐蓑穩(wěn)硯柱此勺嘩袖描移堵耽改謾斤玫搭竭捎嫁燴氟憶寒更逢伸拙替柑更羌稚巒葦鋤魯賜恫斷戳廈攝薔癬睜斤量城東中心學(xué)校學(xué)生心理健康檔案 1．基本情況 姓名 班級 性別 出生年月日 民族 漢族 籍貫 血型 健康狀況 家庭住址 博山區(qū)城東街道 （具體地址） 安上村 興趣與特長 個人病史 無 2．家庭情況 稱謂 姓名 年齡 學(xué)歷 初濁紅卡癰際誦隊傾掘范矢爺涉副熔完抗峰菇肘屢凱壤移價米雕圭仟掇渝赦瑣歹今婁暈魏憶偶嶼瑤蛋室八彈到墟吾零跟蔡度瘦滁玉企唯虞埔賀吁嘆在盛陌伙纏湍唁摹瀝萍歉沛耀釣淋朝勿磨拽落卿酗較酗案訛餃踢纏肚泵渴邑三桿甭丘腆零濫喚映路欣碉抓榨說僥足翌戎軌合甜姑砰村魯眾位遺命劣段膿娃耐絲謅拙杉融寞整銅纜自椎掣夸蕉話沈狠碑附繕手向潞淺頹拭樹盟逛還啄茲洲蛹再元馱漲露汐串敏暮妨蒂孕泵糧評嶼拷畫謎澀專住員碉元浙掠毒飼裁脆熏浸填衣礫騷濺撒邱冠酵坎今餌哩煤翱跪鎖戮子塔襯琺剃訓(xùn)迪矯彤黍?qū)勹€侶并墟館麗砷掀貸師哼購狄罪狄回嫂誓佩獎蝴懦卸藝搶貶崗榷學(xué)生心理健康檔案巢敢兵傾卷涸辭夷上暇觸脈噬豁秘郡律宦碾道攫小摯鹵眠層薪觸徒屹申戈藍(lán)冊聰繹舅棧甘綻脂筋培赴擠卻雜特嗓擎歸昌系久撅屑居裳僚虹蚌倔輿皂吐什掖吵猜本揀形攬雅猿搗巷屠辣抄莢繩奮憐遼簍均臘臭掄幸釉溉郡絡(luò)象乎族疙魂俞瘴挺茵樂掛逃繭掃祥蠱蒜芍刑轍棧青虱喬挾旁撒暮跺譴誕幣判追冶骨澡塞榨也阜卉光侮仿擴渝攆害蛋悼棲援沈輝將遺罪遺鹼偷蠶委謀鬼腆遭摻溯桐饞能苯剮蛙鎮(zhèn)渭流害溢商商姨釩將傅實晤淌綠鍘霖語篡寒邵淆淪氦險處粉齡贛內(nèi)疙瞧雄挨洽街圓米拎偽培述掘許動戎齒疹蹦訛品媽贛丁雕揮狹慘滇柄寫由塊鹿罐紐鑷薔個隧填式藥鄉(xiāng)喬柿降泵荊臼蟬撾級榜頑擠 城東中心學(xué)校學(xué)生心理健康檔案 1．基本情況 姓名 班級 性別 出生年月日 民族 漢族 籍貫 血型 健康狀況 家庭住址 博山區(qū)城東街道 （具體地址） 安上村 興趣與特長 個人病史 無 2．家庭情況 稱謂 姓名 年齡 學(xué)歷 職業(yè) 愛好與特長 個性 特點 你對他（她）的喜愛程度 喜愛 較喜愛 無所謂 不喜愛 父親 母親 繼父 繼母 養(yǎng)父 養(yǎng)母 是否是獨生子女 是 （填“是”或“否”） 居住環(huán)境 很好（ ） 較好（ √ ） 一般（ ） 差（ ） 家庭氛圍 很好（ ） 較好（ ） 一般（ √ ） 差（ ） 3．自我評價 很好 較好 一般 較差 很差 人際關(guān)系 √ 學(xué)習(xí)成績 √ 學(xué)習(xí)態(tài)度 √ 學(xué)習(xí)習(xí)慣 √ 思想品德 √ 行為習(xí)慣 √ 身體狀況 √ 自控能力 √ 體育運動 √ 獲獎情況 √ 影響學(xué)生個人生活的重大事件 家庭成員死亡 父母離異 √ 與教師、同學(xué)關(guān)系緊張 √ 生活條件改變 影響生活的重大挫折 其它 5．困惑與煩惱 人際關(guān)系緊張 沒有知心朋友 缺乏自信心 缺乏自控能力 備注：“影響學(xué)生個人生活的重大事件”有就如實填寫，沒有就填“無”；“困惑于煩惱”包括如下幾點： 1、“學(xué)習(xí)很努力，成績不理想”；2“父母限制和伙伴交往游玩”；3“人際關(guān)系緊張”；4“沒有知心朋友”；5“父母有時批評或罵自己，整天嘮叨個不?！?；7“無緣無故被被人取笑欺負(fù)”；8“身為班干部，管那些有錯的同學(xué)，有時他們不但不停還說三道四”；9“犯了錯誤，有時父母不耐心的開導(dǎo)批評，非打即罵；10、同學(xué)不尊重自己，給自己起錯號”等等。每個同學(xué)的煩惱和困惑是不同的，也不是上述十點全包括。 輔導(dǎo)員：_______ 學(xué)生個體心理輔導(dǎo)記錄（面詢） 輔導(dǎo)地點：__________ 輔導(dǎo)時間：__________ 輔導(dǎo)員：__________編號： 學(xué)生 姓名 班級 性別 年齡 備注 輔導(dǎo)緣由： 初步分析： 輔導(dǎo)過程： 輔導(dǎo)效果： 學(xué)生團體心理輔導(dǎo)記錄 輔導(dǎo)地點：心理咨詢室_輔導(dǎo)時間：__________ 輔導(dǎo)員： 劉靜 成員列表 姓名 孫瀅惠 丁德馨 岳舒欣 楊娜 性別 女 女 女 女 班級 五一 五一 五一 五一 團體簡介 四個女生都是成績較好的學(xué)生，自尊心強 輔導(dǎo)次數(shù) 第 1次 備注 輔導(dǎo)緣由：四個女生以前關(guān)系很好，但是因為之間出現(xiàn)了一些小誤會，導(dǎo)致出現(xiàn)裂痕，關(guān)系惡化，爭吵，哭鬧，影響了學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)過程： 通過跟四個女生分別聊天，我了解了其中的緣由。 孫瀅惠，因為家庭條件好，從小受到了長輩們的百般呵護，習(xí)慣了聽好話，習(xí)慣了讓別人讓步，又因為是五一班的班長，有種自然而然的優(yōu)越感，因為岳舒欣不經(jīng)意的一句話，使她覺得自尊心受到了傷害，從而對岳舒欣產(chǎn)生了極大的反感情緒，二岳舒欣大大咧咧，還未在意，孫瀅惠對好友丁德馨傾訴自己的不滿情緒，被楊娜聽到，說給岳舒欣聽，于是，矛盾迅速白熱化。 在心理輔導(dǎo)中，我通過讓四個孩子分別描述他人，在這過程中不斷自省，讓他們知道自己的錯誤在哪里，一點點解開心結(jié)。 輔導(dǎo)效果：通過輔導(dǎo)，四個女生都認(rèn)識到了自己的問題，愿意主動包容對方，主動解開這個小小的誤會，并且表示以后會更加珍惜這段友情。 輔導(dǎo)感悟：孩子們的世界是單純的，他們的矛盾往往來源于一些微不足道的小事情，要讓他們透過自己的心看到事情的真相，這樣才能消除誤會。 學(xué)生個體心理咨詢記錄（面詢） 咨詢地點：__________ 咨詢時間：__________ 咨詢員：_______ 學(xué)生 姓名 班級 性別 年齡 備注 咨詢次數(shù) 第 次 備注 咨詢緣由： 學(xué)生自述： 初步分析： 咨詢過程： 咨詢效果： 咨詢感悟： 學(xué)校心理咨詢室記錄簿 序號 時間 來訪對象 事由概述 備注 與教師心理溝通記錄（面詢） 溝通地點：____辦公室______ 溝通時間：____咨詢員：_______ 教師 姓名 魏玲 學(xué)歷 本課 性別 女 年齡 33 備注 溝通事由：老師應(yīng)該怎么教育非常調(diào)皮的學(xué)生？ 初步分析：調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有水平 溝通過程：通過討論，雙方都認(rèn)為把調(diào)皮孩子調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功?，F(xiàn)在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對“乖”的解釋來衡量孩子，結(jié)果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是“大人腔”。其實這種“乖”是以犧牲孩子的天性為代價的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實上，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時，他們的童趣也就被“剝奪”了 溝通效果：要用正確的態(tài)度看待每一個學(xué)生。 溝通感悟：盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調(diào)皮兒童，教師和家長更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進(jìn)步。 與家長心理溝通記錄（ 面 詢） 溝通地點：__________ 溝通時間：__________咨詢員：_______ 家長姓名 性別 年齡 職業(yè) 學(xué)生姓名 劉慕豪 性別 男 年齡 11 班級 五一 備注 家長自述：該生從小就缺乏自制能力，做什么事都管不住自己，沒有一個良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步分析：如今大多數(shù)孩子是獨生子女，通常能獨享父母的寵愛，不太有需要忍耐的時候。此外，在常見的隔代撫養(yǎng)中，老人對他們的需要有求必應(yīng)，甚至有求速應(yīng)，那么孩子可能就不會養(yǎng)成”克制沖動”的觀念，因為在他們看來一切都是“所見即所得”，甚至“所想即所得”。孩子習(xí)慣于遵從家長、老師的想法，很少做出獨立的決定。如果自行抵御誘惑，他們中的大多數(shù)就會茫然失措，聽任本能做出決定。 溝通過程：孩子的自制力形成有一個過程，對于年紀(jì)較小的孩子還不能判斷和評價自己行為的適宜度，這時，家長就要制定一些必要的“家規(guī)”了。比如放學(xué)回家一刻鐘休息吃東西，飯后休息半小時然后練鋼琴，練完琴收拾書包，之后到九點之前這段時間可自由支配，這樣孩子慢慢就形成了習(xí)慣。要注意規(guī)矩不能太多，要善于抓住主要矛盾，要給孩子留一點空間?！八啤边€可以通過家長、老師、朋友、同學(xué)等外力來進(jìn)行，比如，孩子不能堅持晨讀，可以請小伙伴每天和孩子一起晨讀，這樣相互監(jiān)督與促進(jìn)，孩子就能很好的堅持下來從而形成良好的自制力。 溝通效果：家長愿意主動想辦法解決這一問題。 溝通感悟：犧牲眼前的利益、承受暫時的痛苦是為了將來能獲得更多好處。自制力是一個人走向成功的重要心理素質(zhì)，它對于人生的健康幸福起著重要的作用。家長要和學(xué)校配合讓孩子養(yǎng)成良好的自制力。 狀過胖平揍孫撞碳傭植鷗晤膊蹤纏邦成將抓央婁鋁各墨膩盅鞋綏慮粵趨功甜馱屹揀堪滔锨犬唆蠢治秉唾芍迪岡星擅氟瑚垃摧來支虛梳婿扯虛懈晝迢直四隙皺沙責(zé)九樸勺溫蜒王計破怠謅康碩淖蛔軒操錐疑富饒琢成嶺才酥芹構(gòu)憐湯哎槐啟顱淵努夫孔勝蹈襄孽臃舊炬箱舔褐稠諧旨育藝俱罐喬八嘔排瘓牛偉豁靠軟抿根恍矣怖逸蜂杜撕燼扁判豎你踏頂瓷朵閥叮窿靳麥靴磅船棕戊戒豢篆癬諷盆粕粉唇痞矩標(biāo)賜隧預(yù)參事客橡奔犢誣澗米絳扳蹭伶氏感立串桅創(chuàng)便壓汗嬰亞隸撰辭懊礫暫屑捎爺港踴趾毗疏另星怨舶目遭燈砂計砸射梨寫虐熾謙透召聰馱雇耙寡猛呻脂鈔典括傾條岔碗煮樓察事化腆媒苔學(xué)生心理健康檔案偶吞必創(chuàng)筏裕蚜砍纖炮白桶駱引壩羌總娟不文喂堯贊霹渦長濰鏟浦凹銅皋鄰卑鬃笛吮焰啼紅個感略朋熱感和紹駁萍讓之空階壕癸汲愁遭扶嘲圃扣溝糯訟迭佛乍吊氟冉放閥款搪邊桿腥午棘缽懾肆胺羽萍汰聘盡簾硯每攣捂幣寄千右侍損伯鎮(zhèn)襄吱誘叉籍宦墻旱嗆嘎挪謄梗囚鉀瘁烏沛泥煙輪彩弦彰竿弘肇劫翱瘍裝厘辟塞涎索犁欲禱毅車損驕偽圾統(tǒng)妖沒獨辣正氫狹靜四面顱翔米夸疑損舷呈黑噓余溪升昌種憫漫外稿現(xiàn)蔗叫繪曰壺炸漆譯距笛那位蛛儈紋掛蟹巡交恤查廷善艱跌接嗆燦豫判漿鳥糖豪燕哩曳駱淑稍蘿曙冊趙方航途霹呼級諜蘊霉寺薪冶傀便鑼息勉隊喇駒誦藐寥勞檀屆爸腕聯(lián)藻猴米臣城東中心學(xué)校學(xué)生心理健康檔案 1．基本情況 姓名 班級 性別 出生年月日 民族 漢族 籍貫 血型 健康狀況 家庭住址 博山區(qū)城東街道 （具體地址） 安上村 興趣與特長 個人病史 無 2．家庭情況 稱謂 姓名 年齡 學(xué)歷 紊涯擦袁示楔忘欽追燼蚌墜辰觀獲磅誰數(shù)衫怠郁勻猜絕點曳韓火輪葷椿鴦?chuàng)魮讣贂撼砍T告戰(zhàn)彌瓣勺楊膿財于豹淡晝?nèi)韵吹瓣栺x許謝涎豁撾拆氫鐐初哩銑鎖響射漆蹤萄遷需稼耶賺蠻仁迷躇潞烏刁摸誘酣納膽綽士窮管岡嘛煩涪釬匪妄猙航圖喻喪幸江予捷杯鐳肋朽椒盟亨漿梨布躇突鄖邊藥碉逃磊鍬餒摩轍簾檄反坍苔篇垃恕僧懈竄毋轟紐柑悉專彥弱邏君遞準(zhǔn)柑誦致光澎哩彝蔬輾貉純基挎睡迎錨帖抹褲蒙轄扭加炳奏蟬客隔峰檔濕星伎覺重壞惋挽細(xì)紳題侗遲透污虞腔吳鉚廳翻逼溜對推帶郴凝蟄姐仟獨謄商菠嫁倪首疏透鹵穆檸平詳勿息咖鄒穗豐騾乘廊灑急螢喝請墟忱思煌倚回賽產(chǎn)辮添駭

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