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文 | Craig McIntosh（顧磊）

昆山杜克大學(xué)進(jìn)一步拓展了本科專業(yè)設(shè)置，新增了心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)。這是一個(gè)前沿研究領(lǐng)域，旨在了解人類的思維和行為，以及政策和其它干預(yù)措施如何影響我們的決策。

通過整合社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究方法和理論，心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)的學(xué)生可以從心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算建模、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及倫理學(xué)等多個(gè)學(xué)科中獲得廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)。

該專業(yè)學(xué)生還將掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等應(yīng)用極廣的技能，并學(xué)習(xí)如何將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為政策措施。

杜克大學(xué)心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)系主任斯考特·胡特爾教授 (Scott Huettel) 領(lǐng)導(dǎo)了昆山杜克大學(xué)心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)。他表示：“選擇本跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)W到核心技能，應(yīng)用于廣泛的現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)。他們所學(xué)到的知識(shí)也可以很容易地與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的多個(gè)學(xué)科結(jié)合使用，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等?！?/p>

“心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)關(guān)注的是個(gè)人如何與環(huán)境互動(dòng)，因此，這個(gè)專業(yè)是喜歡全球思維或跨文化思維的學(xué)生的理想選擇。例如，中美兩國(guó)由于自身的文化和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，可能會(huì)采取不同的政策來(lái)鼓勵(lì)利于環(huán)境的可持續(xù)行為?！?/p>

傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生通常會(huì)學(xué)習(xí)如何處理已有的數(shù)據(jù)集，而在心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)，學(xué)生們會(huì)掌握另一種相輔相成的方法，即通過實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取專業(yè)知識(shí)。

例如，如果社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生想要了解如何利用人口特征預(yù)測(cè)投票行為，他可以通過分析人口普查數(shù)據(jù)、投票記錄以及經(jīng)濟(jì)變量，以創(chuàng)建社會(huì)模型。而心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)的學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)對(duì)群體認(rèn)同和政治傾向的預(yù)測(cè)，然后再基于他們的發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)實(shí)地實(shí)驗(yàn)，以控制自我認(rèn)同并測(cè)量現(xiàn)實(shí)世界的政治偏好。

昆山杜克大學(xué)本科課程事務(wù)與教師發(fā)展院長(zhǎng)彭諾亞教授 (Noah Pickus) 指出：“政策制定者越來(lái)越多地使用行為科學(xué)來(lái)指導(dǎo)社會(huì)干預(yù)措施，所以他們很看重這些核心技能。當(dāng)前的世界正在嚴(yán)肅應(yīng)對(duì)新冠病毒傳播、種族不公正等各種挑戰(zhàn)，因此，我們比以往任何時(shí)候都更需要理解人類行為背后的動(dòng)機(jī)，以及影響我們行為的因素?！?/p>

心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)包括以下五門跨學(xué)科專業(yè)必修課程：行為科學(xué)導(dǎo)論及實(shí)驗(yàn)；人類行為的機(jī)制；個(gè)人與他們的決策；機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和社會(huì)；超越輕推的干預(yù)。學(xué)生們可以在心理學(xué)或神經(jīng)科學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向中確定學(xué)習(xí)方向。

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“我們希望最終培養(yǎng)出的畢業(yè)生，不僅能夠在二十一世紀(jì)的工作崗位上大放異彩，還能夠創(chuàng)造出新的工作內(nèi)容。” – 斯科特·麥凱克恩教授 (Scott MacEachern), 學(xué)術(shù)事務(wù)副校長(zhǎng)

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在昆山杜克大學(xué)的通識(shí)博雅課程體系下，本科生在大二結(jié)束前申報(bào)自己的專業(yè)方向，這讓他們可以有充足的時(shí)間探索自己的興趣所在。

除了新增的心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)，昆山杜克大學(xué)現(xiàn)有15個(gè)本科專業(yè)，包括材料科學(xué)與工程(材料科學(xué)與物理學(xué))、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系 (國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué))、化學(xué) (化學(xué)與環(huán)境科學(xué))、環(huán)境科學(xué) (環(huán)境科學(xué)與公共政策)、經(jīng)濟(jì)學(xué) (機(jī)構(gòu)和治理)、歷史學(xué) (全球化中國(guó)研究)、全球健康學(xué)、生物科學(xué) (分子生物科學(xué))、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) (應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué))、數(shù)字媒體藝術(shù) (媒體與藝術(shù))、英語(yǔ) (全球文化研究) 等跨學(xué)科領(lǐng)域。

大多數(shù)專業(yè)都設(shè)置了多個(gè)學(xué)科方向，這就意味著明年春季申報(bào)專業(yè)的本科生將有41個(gè)專業(yè)方向可供選擇。例如，學(xué)生可以選擇英語(yǔ)（全球文化研究-文學(xué)方向) 或者英語(yǔ)（全球文化研究-歷史方向)。

昆山杜克大學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人與杜克大學(xué)的教授委員會(huì)聯(lián)合設(shè)計(jì)開發(fā)了所有本科專業(yè)，并吸取了武漢大學(xué)教授們的意見。中國(guó)教育部于2017年春天批準(zhǔn)了昆山杜克的八個(gè)本科專業(yè)，2018年春天又審批通過了七個(gè)新增專業(yè)。

學(xué)術(shù)事務(wù)副校長(zhǎng)斯科特·麥凱克恩教授 (Scott MacEachern) 表示，我校新增的心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)于2019年獲得教育部審批通過，進(jìn)一步拓展了昆山杜克大學(xué)的本科專業(yè)設(shè)置，為來(lái)自全球各地、背景多元的優(yōu)秀學(xué)子提供了更多的學(xué)術(shù)選擇。

“昆山杜克大學(xué)的所有本科專業(yè)都富有創(chuàng)新性和前瞻性，旨在讓同學(xué)們有能力在畢業(yè)后繼續(xù)深造或直接進(jìn)入職場(chǎng)，因此，同學(xué)們需要從多個(gè)領(lǐng)域汲取知識(shí)，才能取得成功。我們希望最終培養(yǎng)出的畢業(yè)生，不僅能夠在二十一世紀(jì)的工作崗位上大放異彩，還能夠創(chuàng)造出新的工作內(nèi)容?！?/p>

心理學(xué)（行為科學(xué)）專業(yè)的跨學(xué)科專業(yè)必修課程：

行為科學(xué)導(dǎo)論及實(shí)驗(yàn)課程 (
Introduction to Behavioral Science)：介紹不同的研究方法及其應(yīng)用，同時(shí)著眼于人類行為的核心現(xiàn)象，包括決策、感知和行動(dòng)等。

人類行為機(jī)制課程 (
Mechanisms of Human Behavior) ：引入主要的經(jīng)驗(yàn)方法，結(jié)合書本知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中的實(shí)踐操作。

個(gè)體與他們的決策課程 (
Individuals and Their Decisions)：介紹人類如何做決定的基本原理，著眼于消費(fèi)者行為和市場(chǎng)研究、博弈論和政治心理學(xué)等主題。

制度、團(tuán)體和社會(huì)課程 (
Institutions, Groups and Society)：深入講解影響個(gè)體行為的宏觀因素——商業(yè)和政治制度、文化和社會(huì)規(guī)范等。

超越輕推的干預(yù)課程 (
Moving beyond Nudges)：探索與行為科學(xué)興起相關(guān)的倫理問題，重點(diǎn)關(guān)注個(gè)人自主性與政策之間的交叉領(lǐng)域。

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