賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/p>

“高效課堂”推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展

賓川育英學(xué)校舉辦蘇東坡詩(shī)詞朗誦會(huì) 圖源：云南日?qǐng)?bào)

“大家有沒有想過，為什么太陽(yáng)在日出和日落時(shí)看起來(lái)像是沿著地平線升起和落下，而中午時(shí)分則高懸于空中，仿佛是一個(gè)巨大的圓盤？”數(shù)學(xué)課堂上，賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師蒲艷波的設(shè)問，迅速吸引了學(xué)生們的注意力。她一邊講解，一邊拿出教具進(jìn)行演示?！斑@其實(shí)涉及直線與圓的位置關(guān)系。今天，我們就來(lái)探索這一數(shù)學(xué)奧秘。”

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們的求知熱情被點(diǎn)燃，大家紛紛開動(dòng)腦筋，參與到課堂互動(dòng)中。而這正是蒲艷波精心設(shè)計(jì)教學(xué)引入的初衷——讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力?！爸挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們真正投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?！逼哑G波說(shuō)，通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，每一節(jié)課都能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)。

在賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“輕松愉快”“高效”成為課堂的關(guān)鍵詞。教師不再是單一的知識(shí)傳授者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和陪伴者，學(xué)生們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，在探索“有意義”的同時(shí)，讓課堂更“有意思”。

“我們就是要向課堂要效率，讓課堂煥發(fā)出活力，讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。”賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記逯翠珍介紹，聚焦“雙減”背景下的中小學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，學(xué)校在新課改中提出了結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)多一點(diǎn)、自主學(xué)習(xí)多一點(diǎn)、師生互動(dòng)多一點(diǎn)；教師講授少、作業(yè)布置少；變學(xué)會(huì)為樂學(xué)、會(huì)學(xué)的“三多兩少一轉(zhuǎn)變”理念，推動(dòng)課堂教學(xué)從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。

在“三多兩少一轉(zhuǎn)變”理念指導(dǎo)下，賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作業(yè)管理、教學(xué)管理等開始“瘦身”。教師們積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)行尊重個(gè)性、激勵(lì)創(chuàng)新的教育策略；創(chuàng)新各學(xué)科課程實(shí)施方式，采取課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間整合、校內(nèi)外融合等多樣化手段開展教學(xué)活動(dòng)；完善課型操作規(guī)范，組織社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)勞動(dòng)、研學(xué)旅行、主題探究等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。

課表上的變化更為明顯：體育課節(jié)數(shù)增加了，學(xué)生有了更多時(shí)間“擁抱操場(chǎng)”；瑜伽課、話劇課等特色選修課也出現(xiàn)在課表中，成為“課程大家庭”的一分子?！耙匀藶楸尽⑷姘l(fā)展，我們要讓每個(gè)學(xué)生都閃亮?！卞执湔浔硎?，教育不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和能力的培養(yǎng)。只要時(shí)間安排合理，特色課程、特色活動(dòng)更有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

從智慧課堂中汲取知識(shí)、從特色課堂中收獲多彩青春、從溫暖課堂中感悟人生價(jià)值……學(xué)校緊扣立德樹人這一根本任務(wù)，創(chuàng)新德育工作方式，全面落實(shí)全員、全程、全方位育人的要求。德育處、團(tuán)總支、少先隊(duì)等通力合作，以班會(huì)課、主題團(tuán)日活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)等為載體，有計(jì)劃地組織開展蘇東坡詩(shī)詞朗誦、感恩教育、主題閱讀、微班會(huì)大賽等豐富多彩的德育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”的原則，制定出“十位一體”的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案，積極開展獨(dú)具特色的校園文化活動(dòng)，著力打造特色課程。瑜伽、合唱與指揮、超輕黏土、課桌舞等選修課，豐富學(xué)生們的課余生活；合唱團(tuán)、籃球社、足球社、讀書社、演講朗誦團(tuán)等多個(gè)特色學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生們提供展示才華、陶冶情操的平臺(tái)?！拔覀兿Ｍ麑W(xué)生在校期間，不僅能夠快樂高效學(xué)習(xí)，還能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫一手漂亮的漢字、會(huì)演奏一種樂器、會(huì)一種書畫、會(huì)下一種棋、會(huì)一項(xiàng)健身技能、讀一本好書、參加一次社會(huì)實(shí)踐、寫一篇科研小論文、做一次志愿者，在交際、才藝、體格、思維、修養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。”逯翠珍說(shuō)。

如今，賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過積極創(chuàng)新教育方式，精心構(gòu)建“高效課堂”、豐富教育內(nèi)涵，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

點(diǎn)評(píng)

減少無(wú)效灌輸，激發(fā)自主吸收，在賓川縣育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂上，老師成為串起各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的線，將學(xué)生放到教學(xué)活動(dòng)的中心，師生攜手打造了一個(gè)“高效課堂”的樣本。

五華區(qū)韶山小學(xué)——

體教融合奠基學(xué)子精彩人生

五華區(qū)韶山小學(xué)開展輪滑進(jìn)校園活動(dòng) 圖源：云南日?qǐng)?bào)

每天早上半小時(shí)的體育大課間是五華區(qū)韶山小學(xué)最具活力的時(shí)段。伴著歡快的旋律，同學(xué)們整齊有序地列隊(duì)，做完廣播操之后，又練習(xí)“千字文武術(shù)操”“中國(guó)功夫”等學(xué)校原創(chuàng)體育項(xiàng)目，在“花式”運(yùn)動(dòng)中放松心情、鍛煉體魄。

多年來(lái)，五華區(qū)韶山小學(xué)堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以體育教育為支點(diǎn)，通過優(yōu)化課程設(shè)置、提質(zhì)師資隊(duì)伍、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、豐富教研模式等，持續(xù)推進(jìn)體教融合，擴(kuò)大“以體育人”平臺(tái)，“五育并舉”助力學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

學(xué)校發(fā)揮韋繼康體育名師工作室的名師引領(lǐng)作用，精心組建體育教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)?！耙郧按蠖嗍且幻w育教師負(fù)責(zé)一批學(xué)生在校6年的教學(xué)，偶爾3年循環(huán)調(diào)整，改革后，學(xué)校的課程設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的橫向編排方式，更注重挖掘和發(fā)揮體育教師的專長(zhǎng)，打造出足球、籃球、武術(shù)等一批特色課程?！鄙厣叫W(xué)校長(zhǎng)張芳介紹，學(xué)?！盎A(chǔ)課+特色課”的課程優(yōu)化，讓學(xué)生除了能扎實(shí)掌握基本課程知識(shí)外，還能根據(jù)自己的喜好習(xí)得體育技能，在校6年掌握兩項(xiàng)體育技能是水到渠成的事。

武術(shù)、舞龍舞獅、體操、跆拳道、啦啦操、足球、輪滑、柔道……在韶山小學(xué)的“體育超市”中，各類體育項(xiàng)目吸引著孩子們選擇運(yùn)動(dòng)、愛上體育。學(xué)校的體育特色辦學(xué)模式收獲了一份亮眼的成績(jī)單。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)優(yōu)良率從2021年起連續(xù)3年明顯增長(zhǎng)，2023年達(dá)到51.2%，超過全區(qū)平均水平。今年上半年，2848名學(xué)生參加視力檢測(cè)，近視率低于國(guó)家總體水平。

走進(jìn)五華區(qū)韶山小學(xué)新建的體操室，只見同學(xué)們?cè)诎榜R、雙杠、平衡木等設(shè)施上刻苦練習(xí)，一連串動(dòng)作詮釋著靈動(dòng)之美。在今年云南省第二屆青少年（學(xué)生）運(yùn)動(dòng)會(huì)體操項(xiàng)目中，從這個(gè)體操館內(nèi)走出的10名運(yùn)動(dòng)員代表五華區(qū)參加比賽，最終獲得5金1銀5銅的好成績(jī)。

“韶山小學(xué)在體操項(xiàng)目上可以說(shuō)是零基礎(chǔ)，能實(shí)現(xiàn)這樣的突破，說(shuō)明學(xué)校的體教融合達(dá)到了一定水平?！蔽迦A區(qū)體育發(fā)展中心綜合辦主任、五華區(qū)體操總教練馮麗云感慨地說(shuō)。

讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，拓寬發(fā)展賽道，韶山小學(xué)不斷延展體教融合的育人維度。

五華區(qū)韶山小學(xué)是全國(guó)“武術(shù)進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校”，學(xué)生們不僅在習(xí)練武術(shù)與健身氣功中享受到鍛煉的快樂，也在各級(jí)武術(shù)比賽中屢獲大獎(jiǎng)。“許多學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)變得自信了，也找到了自己的興趣。不少學(xué)生升學(xué)后朝著運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域發(fā)展，這是體教融合帶來(lái)的改變?！睆埛颊f(shuō)，隨著體教融合的深入推進(jìn)，學(xué)校學(xué)子在各種比賽中嶄露頭角，近3年在啦啦操、健美操、武術(shù)、輪滑、體育舞蹈、花樣跳繩、舞龍舞獅等項(xiàng)目中，獲得國(guó)家級(jí)前六名獎(jiǎng)項(xiàng)19個(gè)、獲得省級(jí)前六名獎(jiǎng)項(xiàng)30多個(gè)。

作為云南省首批學(xué)校體育綜合改革試點(diǎn)縣（市、區(qū)），五華區(qū)以韶山小學(xué)為試點(diǎn)，全面推進(jìn)體教融合。五華區(qū)體育發(fā)展中心主任許赫瑜介紹，體教融合既要全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康，做到全員、全面、全過程育人，又要不斷挖掘和儲(chǔ)備更多的優(yōu)秀體育后備人才。韶山小學(xué)的體育特色辦學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展和運(yùn)動(dòng)員培育選拔提供了很好的條件。

在體育成為學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，目前，五華區(qū)韶山小學(xué)各班級(jí)正積極尋找適合自身的“選修課”，有的班級(jí)靠舞龍舞獅拿到了全國(guó)銀獎(jiǎng)，有的班級(jí)憑借跳繩實(shí)現(xiàn)了好身體和好學(xué)業(yè)雙豐收，“一校一品”的體教融合模式逐步向“一班一品”延展。

點(diǎn)評(píng)

根基是否強(qiáng)健，決定著向上生長(zhǎng)的高度。五華區(qū)韶山小學(xué)先行先試，通過組建特色體育團(tuán)隊(duì)、完善教育評(píng)價(jià)體系，做強(qiáng)“以體育人”文章。

紅河州——

守護(hù)兒童青少年“光明”未來(lái)

個(gè)舊市大屯中心小學(xué)舉辦籃球聯(lián)賽 圖源：云南日?qǐng)?bào)

午后，陽(yáng)光溫暖明媚。在屏邊苗族自治縣灣塘小學(xué)，課間一到，學(xué)生們抱著籃球沖到操場(chǎng)上，運(yùn)球、跳躍、投籃，不一會(huì)便大汗淋漓，天真爛漫的笑容、進(jìn)球后的歡呼、默契配合后的擊掌，蓬勃朝氣溢出操場(chǎng)。

灣塘小學(xué)是一所以苗族學(xué)生為主的邊疆民族鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)，近3年該校學(xué)生視力均在5.0以上。在校長(zhǎng)孫付標(biāo)看來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，是學(xué)校沒有“小眼鏡”最重要的原因之一。

“學(xué)校充分發(fā)揮體育育人功能，開足開齊體育課，開辦籃球、乒乓球、羽毛球、足球等多個(gè)體育類興趣班，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)?！睂O付標(biāo)說(shuō)，學(xué)校還創(chuàng)新開展“綠色課堂”，適時(shí)將課堂“搬到”樹陰下，讓學(xué)生在親近大自然、感受大自然中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

灣塘小學(xué)也成為屏邊縣乃至紅河哈尼族彝族自治州推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的亮點(diǎn)。隨著“灣塘經(jīng)驗(yàn)”的推廣，紅河州越來(lái)越多的中小學(xué)認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉對(duì)青少年近視防控的重要性。

今年年初，個(gè)舊市白沙沖小學(xué)近視率從2020年的42.5%下降到2023年的13.8%，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。雖然之后因資源整合撤校，但該校開足體育課、辦好體育社團(tuán)、搞好戶外活動(dòng)等方面的做法已在其所屬的大屯中心小學(xué)校各小學(xué)全面推開。

啦啦操、跳繩、武術(shù)、舞龍舞獅……在大屯中心小學(xué)校各小學(xué)，豐富多彩的大課間、課后服務(wù)、鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)已然成為校園內(nèi)一道道亮麗的風(fēng)景線。

“我們常態(tài)化開展小籃球、乒乓球、田徑等聯(lián)賽，每所學(xué)校都組建了啦啦操、花樣跳繩隊(duì)，還在社團(tuán)活動(dòng)中傳承蘆笙、竹竿舞、舞龍舞獅等民族文化，真正讓同學(xué)們放下手機(jī)、愛上體育，探索出了一條行之有效的青少年近視防控路徑。”個(gè)舊市大屯中心小學(xué)校黨委書記陸燕艷說(shuō)。

“我們發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)量增加后，孩子們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情更為高漲，不僅‘小眼鏡’‘小胖墩’數(shù)量大大減少，還有效提高了課堂教學(xué)效率?！痹咨硾_小學(xué)校長(zhǎng)洪家亮介紹，2021年以來(lái)，全校近5000名學(xué)生肥胖人數(shù)和近視人數(shù)均實(shí)現(xiàn)了逐年降低的目標(biāo)，教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步提升。

紅河州各中小學(xué)以青少年近視防控國(guó)家級(jí)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康入手，采取“班班清”方式，鼓勵(lì)學(xué)生每節(jié)課間走出教室遠(yuǎn)眺，開展籃球、乒乓球等豐富多彩的體育鍛煉，切實(shí)保證了學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，積極組織郊游、登山等戶外活動(dòng)，把音樂、美術(shù)、科學(xué)等課堂搬到山間河畔，讓學(xué)生親近自然、快樂學(xué)習(xí)。紅河州還恢復(fù)了停辦多年的州、縣兩級(jí)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并堅(jiān)持每年舉辦以校園足球、籃球、排球、啦啦操項(xiàng)目為主的州級(jí)聯(lián)賽，參賽隊(duì)伍累計(jì)1422支，參賽師生2.4萬(wàn)人次。“我運(yùn)動(dòng)我健康”的校園體育氛圍日益濃厚，有效提升了學(xué)生體質(zhì)健康水平，全州學(xué)生總體近視率從2020年的44%降至2023年的31.24%。

在抓勤抓實(shí)體育鍛煉的同時(shí)，紅河州制定《紅河州綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會(huì)議制度》《紅河州綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，把兒童青少年近視防控工作與合理膳食、中小學(xué)生手機(jī)、睡眠等5項(xiàng)管理有機(jī)結(jié)合，不折不扣落實(shí)“雙減”政策，讓每一名學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

為進(jìn)一步凝聚青少年近視防控合力，紅河州加快構(gòu)建黨委、政府、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的兒童青少年近視防控工作格局，通過家校帶動(dòng)、醫(yī)教互動(dòng)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)等方式，加強(qiáng)近視防控宣傳教育、提升視力健康素養(yǎng)、推動(dòng)近視防控關(guān)口前移，共同守護(hù)兒童青少年的“光明”未來(lái)。

“我們將以高質(zhì)量建設(shè)全國(guó)兒童青少年視力先行試驗(yàn)區(qū)為目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，加大資金投入，在愛眼護(hù)眼科普宣傳、視覺環(huán)境自查自糾、抓早抓小關(guān)口前移、近視防控信息化建設(shè)上持續(xù)發(fā)力，將‘灣塘經(jīng)驗(yàn)’創(chuàng)新推廣成‘紅河經(jīng)驗(yàn)’，為全國(guó)兒童青少年近視綜合防控貢獻(xiàn)更多力量?！奔t河州教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

點(diǎn)評(píng)

開展“綠色課堂”，形成合力格局，“灣塘經(jīng)驗(yàn)”把體育鍛煉作為青少年近視防控的有效抓手，以“一堂課”撬動(dòng)課程設(shè)置轉(zhuǎn)變，以“一盤棋”統(tǒng)籌確保近視防控工作縱橫到底。

沾益區(qū)——

在勞動(dòng)中育童心出真知

沾益望海小學(xué)開展植樹活動(dòng) 圖源：云南日?qǐng)?bào)

從清潔整理到烹飪園藝，從農(nóng)事體驗(yàn)到手工制作，從職業(yè)體驗(yàn)到社會(huì)實(shí)踐……沾益區(qū)將勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神融入學(xué)校課程開發(fā)、教師選聘、教育活動(dòng)等教育教學(xué)全過程，一邊抓好勞動(dòng)課程建設(shè)，強(qiáng)化勞動(dòng)教育與其他課程的融合；一邊注重勞動(dòng)教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

新學(xué)期開學(xué)不久，沾益區(qū)水橋小學(xué)五年級(jí)一班的孩子們便來(lái)到耕讀園，在老師的帶領(lǐng)下開展“辣椒變形記”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們分組采摘辣椒、編辣椒串和制作酸辣醬。在家長(zhǎng)代表的幫助下，新鮮的辣椒很快變成了美味可口的酸辣醬。

“‘我愛我家·快樂廚藝’勞動(dòng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)主要針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生開展，實(shí)施已有12年?！彼畼蛐W(xué)校長(zhǎng)趙澤虎告訴記者，五年級(jí)的學(xué)生以班級(jí)為單位，每個(gè)學(xué)期參加一次廚藝實(shí)踐活動(dòng)，從買菜攻略、撿菜清洗、烹飪加工、拼盤藝術(shù)到用餐禮儀，孩子們動(dòng)手參與整個(gè)過程，結(jié)束后由家長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并分享美食。

除了“我愛我家·快樂廚藝”活動(dòng)，水橋小學(xué)還圍繞生態(tài)、生產(chǎn)、生活三要素，搭建了“校內(nèi)+校外”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。利用校內(nèi)圍墻周邊空地改造“樂享耕讀園”，利用空余校舍建成“樂廚園”，利用陽(yáng)臺(tái)廊道開辟“樂卉園”。同時(shí)，廣泛協(xié)調(diào)社會(huì)資源，建立了五大類校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，構(gòu)建起“愛國(guó)主義+敬老愛老+現(xiàn)代工業(yè)+現(xiàn)代與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)+非遺傳習(xí)”的多角度、多行業(yè)、多領(lǐng)域勞動(dòng)教育綜合體系。

沾益區(qū)各學(xué)校嚴(yán)格按照義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定課程實(shí)施方案，按照“每周至少1課時(shí)勞動(dòng)課，每年不少于1星期勞動(dòng)活動(dòng)周”，統(tǒng)籌開展勞動(dòng)課程的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在望海小學(xué)校園里，有一排長(zhǎng)勢(shì)喜人、綠意盈盈的盆栽。望海小學(xué)校長(zhǎng)晏露珍介紹，種植盆栽，就是為了讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中收獲成長(zhǎng)?！盎ǖ牟シN、養(yǎng)護(hù)都會(huì)讓學(xué)生參與其中。學(xué)生上到植物的成長(zhǎng)這一課時(shí)，科學(xué)老師都會(huì)帶學(xué)生來(lái)到這里，身邊有了形象的參照，同學(xué)們學(xué)起來(lái)也更感興趣?！?/p>

“各學(xué)科之間并非獨(dú)立存在，勞動(dòng)教育與學(xué)科融合并非勞動(dòng)課程與學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單拼湊和嫁接，而是要進(jìn)一步挖掘融合育人的價(jià)值?！标搪墩涓嬖V記者，學(xué)校還將勞動(dòng)課與各學(xué)科、綜合活動(dòng)、主題教育等校內(nèi)其他課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)融合育人。比如，同道德與法治學(xué)科融合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，以及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)；同語(yǔ)文學(xué)科融合，有利于引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)文知識(shí)闡述勞動(dòng)過程、勞動(dòng)成果，進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力；同數(shù)學(xué)學(xué)科融合，有利于學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

“有些三年級(jí)的孩子還不會(huì)系鞋帶，有些學(xué)生的書包到了四年級(jí)還是媽媽幫忙收拾，這讓我們意識(shí)到勞動(dòng)教育迫在眉睫?！被叵肫痖_設(shè)勞動(dòng)課程前的情形，水橋小學(xué)的老師們印象深刻。這也讓他們意識(shí)到，開展勞動(dòng)教育必須要學(xué)校、家庭乃至社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)，協(xié)同育人。

水橋小學(xué)在長(zhǎng)期的勞動(dòng)課程開發(fā)探索中，及時(shí)搜集整理學(xué)生參與勞動(dòng)過程的相關(guān)素材，并關(guān)注課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和身心發(fā)展等特點(diǎn)，成立了沾益區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育趙澤虎名師工作室。“學(xué)校遞進(jìn)式培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，旨在增強(qiáng)學(xué)生家庭責(zé)任意識(shí)，傳承弘揚(yáng)好家風(fēng)?！壁w澤虎說(shuō)。

在西平小學(xué)，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同開發(fā)家庭勞動(dòng)實(shí)踐空間，建立“陽(yáng)臺(tái)盆栽園”“收納示范角”等，同時(shí)還讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展公益勞動(dòng)實(shí)踐，協(xié)同社區(qū)開設(shè)公益服務(wù)崗位，讓學(xué)生依靠自己的雙手為社區(qū)做一些力所能及的事，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

“我們將繼續(xù)以勞動(dòng)教育為陣地，發(fā)揮勞動(dòng)教育實(shí)踐在育人中的作用，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，切實(shí)推進(jìn)‘五育’融合，培養(yǎng)時(shí)代新人?！闭匆鎱^(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

點(diǎn)評(píng)

勞動(dòng)教育融入課程體系，勞動(dòng)教育融入實(shí)踐活動(dòng)，沾益區(qū)各小學(xué)通過強(qiáng)化勞動(dòng)教育組織實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我成長(zhǎng)，達(dá)到培養(yǎng)具有勞動(dòng)精神與社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人的最終目的。

昆明市第一中學(xué)西山學(xué)?！?/p>

以美育科創(chuàng)培育時(shí)代新人

昆一中西山學(xué)校開設(shè)科創(chuàng)課程 圖源：云南日?qǐng)?bào)

昆明市第一中學(xué)西山學(xué)校是科創(chuàng)研究型學(xué)校，2017年至今，在開設(shè)多門校本選修課的基礎(chǔ)上，設(shè)立了管樂、合唱、舞蹈、體育、科技、美術(shù)等特色班，開設(shè)16門以上特色課程，把辦有溫度、有生命、有品質(zhì)的教育的辦學(xué)理念融入學(xué)生德智體美勞全面教育中。

學(xué)校合唱團(tuán)2017年成立至今，先后代表云南省參加教育部第五屆（青島）、第六屆（蘇州）全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)合唱展演，并受邀參加第六屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演開幕式演出。2022年，合唱團(tuán)赴成都參加西部國(guó)際童聲合唱節(jié)，獲詩(shī)樂尺牘組全國(guó)唯一的一等獎(jiǎng)。李斯特音樂學(xué)院柯達(dá)伊研究院合唱教育專家阿帕德·托特曾蒞臨學(xué)校為合唱團(tuán)授課。

學(xué)?？萍及嗟耐瑢W(xué)先后在世界機(jī)器人大賽、全國(guó)人工智能大賽，以及省、市、區(qū)科創(chuàng)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，并在WRC世界機(jī)器人大賽國(guó)際公開賽上獲得一等獎(jiǎng)、世界機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽（WRO）全國(guó)總決賽獲得一等獎(jiǎng)。

昆一中西山學(xué)校將美育與科創(chuàng)融合于創(chuàng)新課程，特色課程為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校音樂教研組組長(zhǎng)張梅老師說(shuō)，課程以興趣為第一要素，只有熱愛才會(huì)學(xué)得好、學(xué)得快。學(xué)校合唱團(tuán)能在全國(guó)乃至國(guó)際比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，得益于同學(xué)們的熱愛，讓同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

“我們希望通過藝術(shù)教育讓孩子眼中有光、心中充滿美，然后去創(chuàng)造美，自信地表達(dá)美。讓藝術(shù)為科技插上翅膀，讓科技助藝術(shù)綻放光芒。”昆一中西山學(xué)校副校長(zhǎng)楊勝利說(shuō)，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才需關(guān)注學(xué)生興趣、愛好和特長(zhǎng)以及品德教育和人文素養(yǎng)。

學(xué)校在美育與科技創(chuàng)新融會(huì)貫通上下功夫，致力于培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野的創(chuàng)新人才。依托專業(yè)團(tuán)隊(duì)，開設(shè)算法程序設(shè)計(jì)、嵌入集成電路和機(jī)械工程設(shè)計(jì)3門課程，投入資金，鼓勵(lì)和支持特色班的同學(xué)們做科研，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終轉(zhuǎn)化成發(fā)明創(chuàng)造。

學(xué)校建有開放自主的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立人工智能、3D打印、智造設(shè)計(jì)、無(wú)人機(jī)等30多個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，以科創(chuàng)項(xiàng)目培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。組織學(xué)生參加FTC科技挑戰(zhàn)賽、WER世界教育機(jī)器人大賽等高水平科技創(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校的科創(chuàng)教師被聘為云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)碩士研究生指導(dǎo)教師、大學(xué)生創(chuàng)客空間教育機(jī)器人特約講師。

近年來(lái)，學(xué)校科技班的學(xué)生多次獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)、世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，在RoboMaster 2023機(jī)甲大師青少年對(duì)抗賽中奪得全國(guó)冠軍，在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽NOC全國(guó)決賽上獲得一等獎(jiǎng)。

昆一中西山學(xué)校堅(jiān)持特色辦學(xué)，以體樹人，讓同學(xué)們?cè)隗w育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

學(xué)校大力開展足球、網(wǎng)球、射箭、高爾夫球等特色項(xiàng)目，高中初中、男足女足共同發(fā)展，足球隊(duì)成為學(xué)校閃亮的名片，該校2015年1月被教育部認(rèn)定為“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”。

昆一中西山學(xué)校積極發(fā)展網(wǎng)球課，越來(lái)越多的孩子走上網(wǎng)球場(chǎng)，體驗(yàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力。昆一中西山學(xué)校網(wǎng)球隊(duì)在2022年云南省青少年U系列網(wǎng)球錦標(biāo)賽前半階段的團(tuán)體賽中取得男子團(tuán)體第二名的好成績(jī)。如今，昆一中西山學(xué)校已成為國(guó)家級(jí)網(wǎng)球特色學(xué)校。

2023年，由國(guó)家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)射箭協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)射箭U16、U18錦標(biāo)賽上，該校代表隊(duì)共獲得4金4銀8銅的好成績(jī)，為云南爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

如今，昆一中西山學(xué)校走出了一條美育、科創(chuàng)帶動(dòng)培育時(shí)代新人的辦學(xué)新路，讓學(xué)生在特色辦學(xué)中精彩綻放，快樂成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)

以智慧教育建構(gòu)科創(chuàng)課程，以美育體驗(yàn)塑造美好人格，以體育課程鍛煉強(qiáng)健體魄，昆一中西山學(xué)校通過科藝融合，培養(yǎng)出了具有跨學(xué)科視野、能將藝術(shù)創(chuàng)意與科技創(chuàng)新融會(huì)貫通的學(xué)生。

 模式解讀

全面育人

全面育人旨在通過改變教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。 打破“唯分?jǐn)?shù)論”既要關(guān)注育人的過程，更要聚焦育人的目標(biāo)。豐富實(shí)踐活動(dòng)和課程體系，開設(shè)繪畫、合唱等選修課程，成立合唱團(tuán)、籃球社、演講朗誦團(tuán)等多個(gè)特色學(xué)生社團(tuán)，在保證學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、身體素質(zhì)；創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，在中小學(xué)階段針對(duì)不同教學(xué)科目特點(diǎn)，綜合采用評(píng)分制評(píng)價(jià)、等級(jí)制評(píng)價(jià)、達(dá)標(biāo)性評(píng)價(jià)以及定性與綜合評(píng)價(jià)等多種方式，以學(xué)生為要素，以“五育并舉”為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)固定的德育模式，力求整合多方教育資源、延伸拓展德育空間，形成“處處育人”的全面育人格局。

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