0-3歲是嬰幼兒語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，更是培養(yǎng)語言交往能力的重要階段。工作中，我們常常遇到父母因2歲多的孩子還不能說完整句而焦慮不安，還會遇到年滿3歲的孩子只會說幾個含混不清的詞語卻被老人冠以“貴人語遲”的結(jié)果。

事實上，由于受遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，寶寶們的語言的發(fā)育速度和特點會存在一定的個體差異。但語言發(fā)育的確存在科學的時間軸，家長需要了解相關(guān)的知識，以便幫助孩子更好的完成言語的發(fā)育成長。今天就將整理好的0-3歲寶寶語言發(fā)育對照表分享給大家，家長們不妨來對照一下，簡單了解您家寶寶的語言發(fā)育情況。

一、0-3歲嬰幼兒語言發(fā)育有四個階段

（一）呀呀學語期——0-12個月

呀呀語的作用主要是通過這一階段，學會調(diào)節(jié)和控制發(fā)音器官的活動，為以后真正的語言產(chǎn)生和發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

（二）單詞句階段——13-18個月

嬰幼兒使用單詞的特點：

1.動作和表情緊密相結(jié)合。

2.意義不明確，成人須根據(jù)寶寶所處的情境和語調(diào)線索來推斷。

3.詞性不確定，經(jīng)常把名詞當成動詞使用，一概用單詞對整個情景做籠統(tǒng)的表述。

（三）詞語組合階段——19-24個月

一歲半以后，寶寶在比較短的時期內(nèi)會逐漸出現(xiàn)了詞的大量組合。他們開始能適當?shù)挠脝卧~或兩詞組合起來，粗略的表達語義關(guān)系。

（四）完整句階段——25-36個月

教您四招，讓寶寶愛上說話。

1.捕捉信號，積極回應(yīng)

親子關(guān)系的質(zhì)量會影響嬰幼兒時期的寶寶的語言發(fā)展。通過了解嬰幼兒時期語言發(fā)育特點，家長會意識到寶寶的許多行為都是在為自己的語言發(fā)育服務(wù)。比如：哭鬧、追聲、模聲，至到學語和用詞。所以父母及時捕捉到寶寶的語言“信號”，給與積極的回應(yīng)。

2.營造環(huán)境，多多交流

嬰幼兒時期，孩子的語言發(fā)育最為迅速，他們有著超強的學習能力。家庭間，尤其是您與孩子在溫馨的家庭氛圍中進行的一對一、面對面的交流最能觸發(fā)孩子的表達欲望。經(jīng)過重復語言和大量時間積累，父母的語言信息就儲存在他們的頭腦中，漸漸內(nèi)化為自己的語言。

3.不用兒語，做好示范

幼兒語言發(fā)育有其自身的階段性，從呀呀學語、單一詞句、詞語組合、完整句這四個階段，父母要了解這一規(guī)律，有意識的引導寶寶向更高的語言階段發(fā)展。寶寶常用疊詞，表達自己的愿望。如：“抱抱”“飯飯”等。一些家長尤其是祖輩，覺得孩子說的有趣，刻意模仿，這樣會延緩幼兒的語言階段的過渡。科學的方法是，家長要努力向?qū)殞気敵龈右?guī)范的用詞和句子，通過家長正確的語言示范，讓寶寶知道正確的表達，從而更快的掌握說完整句。

4.親子閱讀，故事陪伴

親子閱讀更是促進嬰幼兒語言發(fā)育的良方。因為在閱讀中，給與孩子并不是生活化語言，更多是書面語，這會大大刺激孩子的語言表達的規(guī)范，對于孩子表達能力的提高起著重要作用。

我們說，只要家長遵循寶寶的語言發(fā)育規(guī)律，正確、科學地看待寶寶語言發(fā)育情況，多一些耐心、多一些交流，運用好親子溝通技巧，一定能幫助寶寶增添自信，讓寶寶個個成為愛說話的“小話癆”。#四月創(chuàng)作打卡挑戰(zhàn)賽#

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如果您和我一樣相信——做好“家長”才能做“好家長”的話，讓我們并肩前行、共同成長。

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