語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程正常的孩子，一般在0-6個(gè)月就會(huì)開始發(fā)出一些單音節(jié)，能夠發(fā)出一些元音和輔音；7-10個(gè)月就會(huì)開始咿咿呀呀地發(fā)出多個(gè)組合的音節(jié)，像含糊說(shuō)話的聲音；1歲就能夠說(shuō)簡(jiǎn)單的單音節(jié)字；1-2歲時(shí)詞匯量大量提升，可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的二字單詞；2-3歲隨著對(duì)語(yǔ)法的理解和掌握的詞匯量提升，已經(jīng)能夠開始說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。

下面是兒童語(yǔ)言發(fā)育時(shí)間進(jìn)程表，家長(zhǎng)可以對(duì)照檢查，孩子語(yǔ)言水平是否達(dá)標(biāo)。

一、孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些征兆？

如果孩子和同齡孩子相比詞匯量少，和人的交流互動(dòng)少，更多的是用哭鬧、手勢(shì)等溝通方式代替語(yǔ)言，2歲了還不會(huì)叫"爸爸、媽媽"，3歲了才會(huì)說(shuō)一些有意義的詞匯等，則說(shuō)明孩子可能出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

二、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害有哪些？

1、理解能力差

語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句子的理解，孩子難以理解語(yǔ)言背后的含義，孩子就會(huì)出現(xiàn)"不聽話"的情況。

2、學(xué)習(xí)困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在閱讀和理解方面會(huì)面臨困難，以至于知識(shí)點(diǎn)理解困難，讀題讀不明白，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，面臨學(xué)習(xí)困難。

3、社交障礙

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子對(duì)別人說(shuō)的話理解不了，再加上自己語(yǔ)言詞匯少，語(yǔ)法錯(cuò)誤也多，別人也聽不懂想表達(dá)什么，漸漸地導(dǎo)致孩子不愿意和人溝通，出現(xiàn)社交退縮，導(dǎo)致社交障礙。

4、心理問(wèn)題

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，因?yàn)殡y以表達(dá)自己，再加上社交退縮，他們內(nèi)心的情緒難以宣泄，可能會(huì)出現(xiàn)抑郁、自閉、焦慮等心理問(wèn)題。

三歲之前是語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子的關(guān)鍵干預(yù)期，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)異常，不要輕信"貴人語(yǔ)遲"，而錯(cuò)過(guò)了黃金干預(yù)期。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)，早治療，干預(yù)越早，效果越明顯。

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