1. [課改論壇] 核心素養(yǎng)下潛能生的個性心理差異與轉(zhuǎn)化策略 [彭飛燕][2024年3月21日][71]

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核心素養(yǎng)下潛能生的個性心理差異與轉(zhuǎn)化策略                   湖南省懷化市靖州縣第一中學(xué)  彭飛燕摘要：在核心素養(yǎng)的要求下，以生為本的教學(xué)觀念深入人心，教學(xué)中越來越注重通過知悉、了解學(xué)生的基本情況，在立足學(xué)生立場的前提下，因材施教。在不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長閃光點的同時，引導(dǎo)和激勵……

2. [課改論壇] 初中物理教學(xué)效率的提升 [勞斐燕][2021年4月30日][40]

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初中物理教學(xué)效率的提升湖南省靖州縣一中  勞斐燕新課程改革對重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高初中物理教學(xué)效率的要求越來越強烈，這已經(jīng)成為初中物理教師現(xiàn)階段重要的教學(xué)任務(wù)。初中物理教師應(yīng)該結(jié)合物理學(xué)科的特點以及初中生認(rèn)知的特點和規(guī)律，通過各種途徑不斷地提高物理課堂教學(xué)的質(zhì)量，進而提高物理教學(xué)的效率。?一．激發(fā)學(xué)生興趣 1．樹立良好形象，加強自身素質(zhì)教師自身的情感對學(xué)生具有很強的感……

3. [課改論壇] 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的原因分析 [孫秀直][2022年9月4日][52]

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淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的原因分析湖南省靖州縣一中 孫秀直一、造成分化的原因 1.被動學(xué)習(xí)許多同學(xué)進初中入后，數(shù)學(xué)在初中教育中占據(jù)關(guān)鍵地位，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能助力中考，更可為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展筑牢根基。但在實際教學(xué)中，不少學(xué)生面臨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境，成績不盡人意。究竟是哪些因素導(dǎo)致了初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差呢？這是一個值得深入探討的問題。 2.學(xué)不得法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需科學(xué)方法。一些學(xué)生未養(yǎng)成良好學(xué)……

4. [課改論壇] 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性思考與實踐 [黃河][2023年6月30日][59]

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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性思考與實踐湖南省靖州縣芙蓉學(xué)校   黃河    新課程實施以來，廣大教師最為關(guān)心的問題就是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為。優(yōu)化課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革最根本的要求，也是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的一項基本舉施。通過提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動……

5. [課改論壇] 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何適應(yīng)課改要求 [楊桂香][2023年5月11日][187]

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在新課改理念下，教師對學(xué)生的地位也有了新的認(rèn)識;教師與學(xué)生在教學(xué)中的關(guān)系是動態(tài)的，不再起什么“主導(dǎo)”與“主體”性作用，這一定位，拉近了師生的距離。過去我們評價一節(jié)課只看表象，評課者只關(guān)注教師在這節(jié)課中“戲”演得是否令觀眾滿意，再看觀眾反應(yīng)如何，來評這節(jié)課的成功與否，注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和形式化，而較少關(guān)注從“感知數(shù)學(xué)情景、體驗數(shù)學(xué)本質(zhì)、概括數(shù)學(xué)抽象、反思數(shù)學(xué)應(yīng)用?！币虼?，數(shù)學(xué)教師要與時俱進，以……

6. [課改論壇] 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 [湖南省懷化市金時中學(xué)胡曉華][2023年3月11日][207]

簡介：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略湖南省懷化市金時中學(xué) 胡曉華
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略湖南省懷化市金時中學(xué)    胡曉華一、教師轉(zhuǎn)變理念教師是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。教師要明了，文化成績是教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，但不是全部，我們不能以犧牲學(xué)生的身心健康為代價來攫?。晃覀兯鶑娬{(diào)教學(xué)的有效性，是指學(xué)生通過教師的課堂教學(xué)活動真正提高學(xué)生的能力、掌握基本技能、體驗學(xué)習(xí)的快樂、獲得成就感。學(xué)生是課堂的主體，只有讓他……

7. [課改論壇] 淺談初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) [湖南省靖州縣第二中學(xué)黃良英][2023年3月21日][267]

簡介：【內(nèi)容摘要】 自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，通過學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo), 使孩子們通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會數(shù)學(xué)基本知識、基本技能，提升分析問題和解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)活動是發(fā)自內(nèi)心的，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生樹立起了學(xué)習(xí)的主人翁精神，從而有利于思維型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】 學(xué)生 數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)隨著新時代對教育的要求，以人為本，打造高效課堂的現(xiàn)代教育理念已成為教育改革的潮流，處于湘西南邊垂的靖州二中的老師們不甘落后，她們積極順應(yīng)時代潮流，充分發(fā)揚人的主體性，重視人的發(fā)展，改革教育思維方式和教學(xué)行為，樹立新的教育思想，新的教育觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，在教學(xué)中大膽地運用自主合作、交流探究等教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，受益匪淺。自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個體的一種主動而積極自覺的學(xué)習(xí)行為，主要表現(xiàn)為學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強烈的求知欲、主動的參與精神和積極的思考行為。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，讓他們自主積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，給學(xué)生足夠有自主學(xué)習(xí)的空間、活動的機會，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的需要內(nèi)化自覺的行為，讓學(xué)生自主地而不受他人支配地學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這是一種基于學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要，只有對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成難事、當(dāng)成負擔(dān)，而是把學(xué)習(xí)作為一種享受，一種愉快的體驗，就會形成長久的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍。為此本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗及研究，談?wù)剬W(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，便會使大腦產(chǎn)生優(yōu)勢興奮，表現(xiàn)為注意力集中，記憶深刻，思維敏銳。學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低取決于教師的素質(zhì)高低，數(shù)學(xué)課要受到學(xué)生的歡迎，教師必須努力提高自身的素質(zhì)。對數(shù)學(xué)學(xué)科有了深刻的了解，領(lǐng)會了其精髓內(nèi)容。這就要求教師不僅要深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)大綱，還應(yīng)注意積累社會生活中的所見所聞，將有用的材料、信息，系統(tǒng)地進行編碼，貯存起來，隨時應(yīng)用。一個善于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的教師就應(yīng)像一個優(yōu)秀的廚師一樣，將同樣的教學(xué)內(nèi)容能做到令學(xué)生愿意“吃”、主動“吃”。數(shù)學(xué)教師要把抽象的理論、課本的死知識講活，具有吸引力，使學(xué)生興致濃厚，就必須廣采百家語言之長。要向哲學(xué)學(xué)習(xí)語言的深刻；向邏輯學(xué)學(xué)習(xí)語言的嚴(yán)謹(jǐn)；向語言學(xué)學(xué)習(xí)語言的規(guī)范；向相聲學(xué)習(xí)語言的幽默；向群眾學(xué)習(xí)語言的通俗，那么，數(shù)學(xué)課一定會具有非常的吸引力、說服力和感染力。眾所周知，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，要使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，就更應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來，以便積極主動地探索知識，使主體作用得以發(fā)揮和體現(xiàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，營造民主和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生主動探索的情景，使學(xué)生滿懷熱情、積極主動地參與學(xué)習(xí)活動是發(fā)揮學(xué)生主體作用的可行方法。為此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，我們首先要營造民主和諧的師生關(guān)系，教師要相信學(xué)生、熱愛學(xué)生，從而讓學(xué)生喜歡教師，進而喜歡自己的數(shù)學(xué)課；其次要尊重學(xué)生的主體人格，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中敢問敢發(fā)言，形成一種情趣融融、民主和諧的教學(xué)氛圍，使課堂充滿生氣和活力。學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣自然提高了。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會。“寓教育于活動之中”，游戲活動是初中學(xué)生最喜歡的活動之一，也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學(xué)知識的探索與學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思維的積極性，使他們在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要注意，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出超常能力，我們應(yīng)及時鼓勵，促使其快速發(fā)展；如果學(xué)生的表現(xiàn)欠佳，不要急于批評，要盡力找出他們的優(yōu)點，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在成功的體驗中不斷進步。快樂的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)，在課堂上我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生體驗到成功時，他們會全身心投入，以便獲得更大的進步。因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須采取多樣的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)。 二、培養(yǎng)學(xué)生好奇心、打造高效課堂俗話說，好奇之心人皆有之，強烈的好奇心會增強人對外界信息的敏感性，激活其思維。所以說，懸念切入是課堂教學(xué)切入的一種非常有效的方法。在教學(xué)過程中，教師若故布疑陣，創(chuàng)造一種地理意境將學(xué)生帶入特定環(huán)境，借此引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維活動，就會收到很好的教學(xué)效果。人類的思維活動往往是由于要解決當(dāng)前面臨的問題而引發(fā)的，課堂上要讓學(xué)生“思”，必須要有“疑”。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對以明白的事物繼續(xù)探討的習(xí)慣，永不滿足，這才能激發(fā)學(xué)生好奇心和內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神。自主探究需要一種內(nèi)在的激勵力量，在教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展特點，可以在課堂教學(xué)結(jié)束時，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合下節(jié)要學(xué)知識，留下疑問，學(xué)生為解決這個問題課后會自主探討，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自學(xué)能力是指學(xué)生在不依賴或少依賴他人幫助的前提下，自己能夠獨立地進行有效學(xué)習(xí)的一種能力。數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)之一。在初中階段，學(xué)生的可塑性較強，是培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，發(fā)展智力的良好時期，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和參與精神，倡導(dǎo)自學(xué)。要想培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓學(xué)生明確要培養(yǎng)哪些好的自學(xué)習(xí)慣，并且把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣納入每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，貫穿于平時的聽說讀寫訓(xùn)練當(dāng)中，對學(xué)生進行嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，直到學(xué)生完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想做到這些，教師在平時的日常教學(xué)中，就得培養(yǎng)學(xué)生計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如可以制定一個具體的課程學(xué)習(xí)計劃，這一小節(jié)要怎么學(xué)，怎么預(yù)習(xí)，需要預(yù)習(xí)多長時間，重點學(xué)習(xí)什么等等。這樣不但可以加強學(xué)習(xí)的控制性，而且可以起到自我約束的作用，制定學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容合理分配到一定的時間表內(nèi)，這是學(xué)習(xí)上的一個重要策略。制定計劃，一是要做到切實可行，二是要努力按時完成計劃。四、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思想藝術(shù)來源于生活，更是高于生活，數(shù)學(xué)也是如此。數(shù)學(xué)來源于生活，正是生活的需要，才產(chǎn)生了數(shù)學(xué)。最早的數(shù)學(xué)知識就是以結(jié)繩記事。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識逐步滲透到生活中的一點一滴，小到吃飯穿衣，大到航天數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)和生活的需要越來越近，它不在深不可測，課標(biāo)要求，要重視從學(xué)生生活實踐和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。就是要求教師把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)頭腦分析生活。學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們生活中，于是積極探討。學(xué)生才會深入探究起來。這樣把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，學(xué)生感受到原來自己就生活在數(shù)學(xué)的世界里，從而增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。新課標(biāo)要求“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)”，有價值的數(shù)學(xué)指數(shù)學(xué)的實用性。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要利用數(shù)學(xué)的實用性激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其實數(shù)學(xué)存在于日常生活的每一個角落，因此數(shù)學(xué)教師要善于從日常生活中建構(gòu)數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，并幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的，從而激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；同時向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)建模思想。例如在教學(xué)“兩點之間線段最短”時，指著被學(xué)生踏出一條“路痕”的草坪可問：“你們?yōu)槭裁礋o視學(xué)校的規(guī)定，一定要踩踏學(xué)校的草坪呢？”再指出若把校門和教室當(dāng)做兩個點，與“路痕”構(gòu)成一條線段，這樣走最短，說明在我們的潛意識中已經(jīng)認(rèn)識到兩點之間，線段最短。但為了學(xué)校有良好的環(huán)境，我們不能圖一時的方便，舍近求遠，沿校道繞道而行以免踏壞草坪。這讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識源于實際生活，而且我們不忘經(jīng)常運用，反面教材，正面引導(dǎo)，德育智育，一舉兩得?？偠灾?，做任何事情都是需要有足夠耐心的，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這個教學(xué)過程要循序漸進，教學(xué)過程中要以學(xué)生為主，把這種意識要貫穿到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，教師要堅持正確引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的求知欲，逐漸培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力，為將來進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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【內(nèi)容摘要】 自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，通過學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo), 使孩子們通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會數(shù)學(xué)基本知識、基本技能，提升分析問題和解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)活動是發(fā)自內(nèi)心的，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生樹立起了學(xué)習(xí)的主人翁精神，從而有利于思維型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】 ……

8. [課改論壇] 淺析初中生數(shù)學(xué)成績不理想的根源以及有效學(xué)法 [湖南省靖州縣二中劉靜][2021年2月3日][230]

簡介：淺析初中生數(shù)學(xué)成績不理想的根源以及有效學(xué)法湖南省靖州縣二中 劉靜
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淺析初中生數(shù)學(xué)成績不理想的根源以及有效學(xué)法湖南省靖州縣二中   劉靜怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是初中學(xué)生普遍存在的疑惑。小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學(xué)能力不夠，很少去探究知識間的相互聯(lián)系和應(yīng)用，到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須有所改進，那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？著名的數(shù)學(xué)家蘇步青說過：“講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括：嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向……

9. [課改論壇] 何構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂 [江西省崇仁一中甘清文][2015年12月4日][216]

簡介：何構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂 江西省崇仁一中甘清文
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一 、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律 ，讓學(xué)生每節(jié) 課都有收獲教師在課堂教學(xué)中首先要嚴(yán)明課堂 紀(jì)律．嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進 行的保證 ，有利于教與學(xué)．要樹立良好的教風(fēng) ，養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)風(fēng)氣，教師必 須采取一些方法 ：( I ）要以正確的教學(xué)態(tài)度和觀念影響學(xué)生 ，對學(xué)生進行教育&nb……

10. [稿件展示] 頻數(shù)與頻率(湖南省張家界市慈利縣零陽鎮(zhèn)城北中學(xué)姚備) [慈利縣零陽鎮(zhèn)城北中學(xué)姚備][2023年2月20日][517]

簡介：頻數(shù)與頻率(湖南省張家界市慈利縣零陽鎮(zhèn)城北中學(xué)姚備)
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頻數(shù)與頻率 （下載）湖南省張家界市慈利縣零陽鎮(zhèn)城北中學(xué) 姚 備教學(xué)目標(biāo)：1、理解頻數(shù)、頻率的概念，掌握計算頻率的計算方法。2、能應(yīng)用頻數(shù)頻率解決一些簡單的問題。3、通過收集、分析數(shù)據(jù)的過程，初步作出合理的決策，提高學(xué)生處理問 題、解決問題的能力。教學(xué)重點：1. 進一步加強頻率的概念。2. 體會用樣本估計總體的思想。教學(xué)難點：1. 通過數(shù)據(jù)整理做簡單的決策。2. 書上的拋硬幣實驗學(xué)生在理解上會有一些……

11. [課改論壇] 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點探討 [湖南省靖州縣第一中學(xué) 佘晗晗][2021年2月3日][330]

簡介：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點探討湖南省靖州縣第一中學(xué) 佘晗晗數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)知識的一把鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維.發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)好的可學(xué)，自然程學(xué)一般都學(xué)得好，科學(xué)及綜合科好的同學(xué)數(shù)學(xué)不好的幾乎沒有。既然這么重要，但我調(diào)查后的結(jié)果其令人沉思，好多學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，怕學(xué)數(shù)學(xué)，但不得不學(xué)數(shù)學(xué).造成討厭數(shù)學(xué),甚至有好多學(xué)生考學(xué)后發(fā)誓不再學(xué)數(shù)學(xué),甚至有好多人不喜歡做數(shù)學(xué)老師,這是為什么呢?怎么做才能使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的智力,用這把鑰匙開啟科學(xué)知識的大門,數(shù)學(xué)教育該如何操作呢?下面就是我對數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)經(jīng)歷談點體會。
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數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)知識的一把鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維.發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)好的可學(xué)，自然程學(xué)一般都學(xué)得好，科學(xué)及綜合科好的同學(xué)數(shù)學(xué)不好的幾乎沒有。既然這么重要，但我調(diào)查后的結(jié)果其令人沉思，好多學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，怕學(xué)數(shù)學(xué)，但不得不學(xué)數(shù)學(xué).造成討厭數(shù)學(xué),甚至有好多學(xué)生考學(xué)后發(fā)誓不再學(xué)數(shù)學(xué),甚至有好多人不喜歡做數(shù)學(xué)老師,這是為什么呢?怎么做才能使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生……

12. [用稿通知] 2022-2023學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)第14-16期用稿通知 [數(shù)學(xué)專頁][2022年10月11日][1442]

簡介：2022-2023學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)第14-16期用稿通知
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期數(shù)文章作者姓名14平面向量的坐標(biāo)運算譚武軍平面向量的線性運算譚武軍平面向量的夾角與垂直韓文文復(fù)數(shù)概念與運算劉長柏高三第一輪復(fù)習(xí)檢測卷（十三）羅文軍15空間幾何體的表面積周文國空間幾何體的體積周文國求的切接問題高英軍幾何體與數(shù)學(xué)文化高英軍高三第一輪復(fù)習(xí)檢測卷（十四）熊煥軍  馬慧英16空間兩條直線的位置關(guān)系韓文文線面平行問題莫汝娟線面垂直問題王佩其綜合法求解二面角張明同高三第一輪復(fù)習(xí)檢測……

13. [用稿通知] 2021-2022學(xué)年選擇性必修高二用稿通知 [數(shù)學(xué)專頁][2021年10月11日][755]

簡介：2021-2022學(xué)年選擇性必修高二用稿通知
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期數(shù)文章作者姓名27求導(dǎo)的那些事田丞平均變化率與瞬時變化率辨析陳際瑞專題訓(xùn)練武振選擇性必修第二冊第五章5.1～5.2.1水平測試周良增趣話極限思想李瑛華談變形求導(dǎo)胡大波28講究法則  精準(zhǔn)求導(dǎo)田丞復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)學(xué)習(xí)直通車王佩其專題訓(xùn)練武振選擇性必修第二冊第五章5.2.2～5.2.3水平測試（一）周良增例析求曲線的切線方程牟海金學(xué)習(xí)感悟之“基本運算法則及復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則”李安琪29導(dǎo)數(shù)運算中……

14. [用稿通知] 2022-2023學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)《考點突破（上）》用稿通知 [數(shù)學(xué)專頁][2022年10月10日][887]

簡介：無
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 期數(shù)文章作者姓名1青春須有為  豈能長少年聶亞芝集合：基本運算李昭平集合：參數(shù)問題李昭平充分條件與必要條件的判定莫汝娟高三第一輪復(fù)習(xí)檢測卷（一）喬建基2不等式復(fù)習(xí)攻略周良增不等式的性質(zhì)胡磊不等式“恒成立”問題余強基本不等式求最值余強含參一元二次不等式胡磊高三第一輪復(fù)習(xí)檢測卷（二）高英軍3函數(shù)的性質(zhì)復(fù)習(xí)攻略周良增函數(shù)的概念譚武軍冪函數(shù)胡全勇函數(shù)單調(diào)性胡全勇函數(shù)奇偶性譚武軍高三第……

15. [編輯計劃] 2022-2023學(xué)年初中數(shù)學(xué)人教版編輯計劃 [數(shù)學(xué)專頁][2022年6月1日][5582]

簡介：2022-2023學(xué)年初中數(shù)學(xué)人教版編輯計劃
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七年級人教版《周周導(dǎo)練》編輯計劃第一學(xué)期第二學(xué)期第1期第一章 有理數(shù) 1.1正數(shù)和負數(shù) 1.2.1有理數(shù) 1.2.2數(shù)軸第27期第五章 相交線與平行線 5.1相交線第2期1.2.3相反數(shù) 1.2.4絕對值第28期5.2 平行線及其判定 5.3 平行線的性質(zhì)第3期1.3有理數(shù)的加減法第29期5.4 平移第4期1.4有理數(shù)的乘除法第30期第五章整章復(fù)習(xí)第5期1.5有理數(shù)的乘方第31期第六章 實數(shù) 6.……

16. [專頁新聞] 2022年“少兒報刊閱讀季”活動開啟 [數(shù)學(xué)專頁][2022年5月17日][870]

簡介：2022年“少兒報刊閱讀季”活動近日啟動。本活動由中國期刊協(xié)會、中國少年兒童報刊工作者協(xié)會主辦，中國少年兒童報刊工作者協(xié)會、中國少年兒童新聞出版總社有限公司承辦。
內(nèi)容：
……

17. [編輯計劃] 2021-2022學(xué)年初中物理編輯計劃（2021.10修訂） [數(shù)學(xué)專頁][2021年10月18日][1874]

簡介：2021-2022學(xué)年初中物理編輯計劃
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2021～2022學(xué)年八年級人教版上學(xué)期編輯計劃期數(shù)人教版1第一章第1節(jié) 長度和時間的測量第2節(jié) 運動的描述2第3節(jié) 運動的快慢第4節(jié) 測量平均速度3《機械運動》復(fù)習(xí)4第二章第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播第2節(jié) 聲音的特性5第3節(jié)  聲的利用  第4節(jié) 噪聲的危害和控制6《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)7第三章第……

18. [編輯計劃] 2021-2022學(xué)年人教初中化學(xué)編輯計劃（2021.10修訂） [化學(xué)專頁][2021年10月18日][1711]

簡介：無
內(nèi)容：
2021～2022學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期編輯計劃（人教版）期數(shù)內(nèi)容1緒言   第一單元 走進化學(xué)世界2課題1 空氣    課題2 氧氣3課題3 制取氧氣  第二單元檢測4課題1  分子和原子    課題2  原子的結(jié)構(gòu)5課題3  元素&nbs……

19. [編輯計劃] 2021-2022學(xué)年初中數(shù)學(xué)編輯計劃（七、八、九年級1-52期） [數(shù)學(xué)專頁][2021年4月1日][5890]

簡介：2021-2022學(xué)年初中數(shù)學(xué)編輯計劃（七、八、九年級1-52期）
內(nèi)容：
2021-2022學(xué)年初中數(shù)學(xué)編輯計劃（七、八、九年級1-52期） 可點擊下載：          Word版        PDF版  七年級人教版《周周導(dǎo)練》編輯計劃第一學(xué)期第二學(xué)期第1期第一章 有理數(shù) &……

20. [用稿通知] 2010～2011學(xué)年人教B版數(shù)學(xué)③用稿通知 [佚名][2010年7月27日][426]

簡介：2010～2011學(xué)年人教B版數(shù)學(xué)③用稿通知
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2010～2011學(xué)年人教B版數(shù)學(xué)③用稿通知期別文章作者第1期數(shù)學(xué)③1.1教材解讀張秋冬數(shù)學(xué)③第一章學(xué)習(xí)導(dǎo)引劉福玉數(shù)學(xué)③第一章學(xué)習(xí)導(dǎo)引姜立華第一章1.1同步練習(xí)徐英新高中數(shù)學(xué)③1.1水平測試孫建平高中數(shù)學(xué)③1.1水平測試王光天程序框圖錯解剖析王禮堂第2期數(shù)學(xué)③1.2～1.3教材解讀陳明星數(shù)學(xué)③1.2～1.3教材解讀楊國愛基本算法語句要做到“三會”王明章基本算法語句要做到“三會”尹萬鑫第一章1.2～……

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