PAGE PAGE # 小學(xué)生人際交往輔導(dǎo)系列課 一、設(shè)計(jì)背景 人際關(guān)系和諧，是心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是人心理需要的內(nèi)在需求。 然而，有些小學(xué)生在與同伴交往之中缺乏技巧，容易遇到困惑或產(chǎn)生偏差行為， 而在五六年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系正轉(zhuǎn)向以同伴關(guān)系為主的情形下，如果人際關(guān)系岀現(xiàn) 問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活造成較大的影響。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行同伴交往的教育， 開(kāi)展人際交往訓(xùn)練課，結(jié)合素質(zhì)拓展的特點(diǎn)，將專題細(xì)分成四個(gè)課時(shí)。 二、框架介紹 1、破冰之旅：迅速打破同學(xué)間的藩籬；學(xué)會(huì)主動(dòng)交往；組建新的團(tuán)隊(duì)。 2、團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；學(xué)會(huì)如何與他人合作。 3、人際溝通：了解溝通的重要性；初步學(xué)會(huì)溝通的技巧；體驗(yàn)與人溝通的樂(lè)趣。 4、團(tuán)隊(duì)信任：了解信任的重要性；體驗(yàn)信任的感覺(jué)；學(xué)會(huì)取信于人。 三、分工情況 第一課時(shí)《很高興認(rèn)識(shí)你》引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交往，認(rèn)識(shí)同伴，組建團(tuán)隊(duì)，為后 續(xù)的活動(dòng)打一個(gè)人際基礎(chǔ)；第二課時(shí)《學(xué)會(huì)合作》培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生 在活動(dòng)中體會(huì)如何與他人合作；第三課時(shí)《人際溝通的藝術(shù)》讓學(xué)生在人際溝通 中學(xué)習(xí)一定的技巧，讓溝通更順暢更髙效；第四課時(shí)《信任之旅》有了前三課時(shí) 對(duì)于人際關(guān)系的引導(dǎo)，也來(lái)到了更深層次的交往，信任是人際交往中不可缺失的 部分。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)《很高興認(rèn)識(shí)你》 設(shè)計(jì)理念：人際交往是小學(xué)生最重要的社會(huì)技能之一，合作、助人、友愛(ài)等許多 優(yōu)良品質(zhì)都是在人際交往中獲得的。小學(xué)生正處于心理和行為發(fā)展的關(guān)鍵期，他 們迫切需要更多的交往，特別是同伴間的交往。小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)讓他們常 常以自我為中心，習(xí)慣從自身的角度去看待、思考問(wèn)題，從而導(dǎo)致他們的片面認(rèn) 識(shí)和評(píng)價(jià)事物。小學(xué)生的交友局限較大，可能是同一個(gè)學(xué)習(xí)小組，或者前后桌， 該活動(dòng)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，認(rèn)識(shí)新朋友。 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)交往；組建新的團(tuán)隊(duì)。 重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同伴，組建團(tuán)隊(duì)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交往，在團(tuán)隊(duì)中有有一定的歸屬感。 課前準(zhǔn)備：同盟卡1套、關(guān)于友誼的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng) 錢(qián)多多（10分鐘） 流程： 1、首先約定，女生代表1元錢(qián)，男生代表5角錢(qián)。 2、全體參與者圍成圈，注意聽(tīng)主持人的口令。 3、、主持人說(shuō)“錢(qián)多多”時(shí)，大家齊問(wèn)“多少錢(qián)蔦 4、主持人會(huì)告訴大家一個(gè)數(shù)額，如“二元五角S大家根據(jù)這個(gè)數(shù)額快速尋找同 伴，如二女一男，或一女三男都可以，同時(shí)還要手牽手圍成一圈蹲下來(lái)，就算成 功完成任務(wù)。 5、游戲過(guò)程中如果有人速度慢或者不敢主動(dòng)去找人，沒(méi)能找到符合要求的組合， 就需要留下來(lái)表演節(jié)目。 交流分享：找到同伴時(shí)，你的心情如何？找不到同伴時(shí)，你的心情又是什么樣的？ 注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲需要跑動(dòng)，所以特別要注意安全：首先，可以請(qǐng)身體不適者 到外圍做觀摩者或監(jiān)替員；其次，提醒大家在跑動(dòng)過(guò)程中注意不要互相碰撞；再 次，如果別人已經(jīng)找齊人員并且手牽手圍成圈時(shí)，請(qǐng)不要硬擠進(jìn)去。為了增加游 戲的趣味性，在后幾輪中可以要求組合里必須同時(shí)有男生和女生才算合格。對(duì)于 沒(méi)找到組合的人員，要以鼓勵(lì)為主，降低表演節(jié)目的要求，引導(dǎo)大家主動(dòng)大方地 展示自己，以保證游戲的順暢和快樂(lè)。 二、主題活動(dòng) （一）尋找同盟（20分鐘） 流程： 1、每位學(xué)生將發(fā)到1張同盟卡，卡上有數(shù)字.顏色、圖案等信息。 2、根據(jù)老師的要求，以某種元素為線索尋找自己的隊(duì)友。 3、每一組選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)、取一個(gè)隊(duì)名、擺一個(gè)隊(duì)形.想一個(gè)口號(hào)。 4、幾個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。 交流分享：團(tuán)隊(duì)組建時(shí)，你們的效率高嗎？看了其他組的表現(xiàn)，你有什么想法, 覺(jué)得自己還有什么不足？ （二）找共同點(diǎn)（8分鐘） 流程： 1、和小組的每一個(gè)人交流，找找你們之間的共同點(diǎn)。 我和的共同點(diǎn)有—點(diǎn)，分別是 2、找找小組所有成員的都有共同點(diǎn)。 我們小組的共同點(diǎn)有O 交流分享：在你們交流之前，你們知道彼此有這么多的共同點(diǎn)嗎？當(dāng)你們知道彼 此有這么多共同點(diǎn)后感覺(jué)怎么樣？ 三 提升總結(jié) 師;我們2班級(jí)中，想要認(rèn)識(shí)朋友，更好地融入班集體，就需要主動(dòng)、真誠(chéng)地去 和別人溝通和交流，只有這樣我們才能收獲友誼！最后，祝大家用主動(dòng)、真誠(chéng)結(jié) 交到更多的朋友。 齊唱《友誼地久天長(zhǎng)》，結(jié)束課程。 第二課時(shí)《學(xué)會(huì)合作》 設(shè)計(jì)理念：合作是社會(huì)所以成為一個(gè)整體的基本條件，其積極的社會(huì)功能是顯而 易見(jiàn)的。誰(shuí)也不可能是一座孤島，一個(gè)人要取得成功，必須學(xué)會(huì)與別人一起合作， 并得到別人的幫助。在班集體活動(dòng)中，有很多事情是需要學(xué)生去分工合作的，但 在實(shí)際中由于性格、生活等條件迥異，相處時(shí)難免有矛盾沖突，該課旨在幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，并在合作中學(xué)會(huì)與別人好好相處，與同伴建立起和諧的 人際關(guān)系。 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性；培養(yǎng)學(xué)生

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