首頁資訊小學體育與健康《原地拍球與游戲》教學設計（表格式）

小學體育與健康《原地拍球與游戲》教學設計（表格式）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年07月25日 21:48

資料簡介《原地拍球與游戲》教學設計.docx 展開

小籃球——《原地拍球與游戲》
年級二年級班級周次 4
教師成長單元教學 4 課題原地拍球與游戲
教
學
目
標 1：通過本節(jié)課的學習，使學生了解原地拍球動作并能說出拍球的動作要領。
2：使80%以上的學生熟練掌握原地拍球動作，20%的學生在教師和同伴的幫助下完成，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3：激發(fā)學生學習籃球的興趣，引導學生在愉快的活動中充分展現(xiàn)自我，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。
教學重點手觸球部位及手腕向下按壓
教學難點身體協(xié)調(diào)
結(jié)構教學內(nèi)容運動量組織、教法、要求
時間次數(shù)
開
始
部
分 1.體委集合整隊 2.報告人數(shù)，師生問好 3.教師宣布上課內(nèi)容，教學要求及安全措施 4.整理服裝，安排見習生
準備部分 1.熱身慢跑約300米方法：學生成兩路縱隊，女生在前、男生在后，由體育委員帶領，逆時針方向沿籃球場邊線慢跑4圈。組織：
結(jié)構教學內(nèi)容運動量組織、教法、要求
時間次數(shù)
準
備
部
分 2、徒手操練習頭部運動擴胸運動振臂運動腹背運動膝關節(jié)運動手腕、腳踝運動組織：要求：充分活動、認真練習。
基本部分 1.教師示范原地運球動作并講解動作要領。動作方法：五指分開、掌心空出掌部壓按球，并以肘關節(jié)為軸，手腕上下按壓。 2．學生徒手模仿教師練習10次，體會動作。組織： × 教學方法： 1.教師采用講解、示范法進行授課。 2.教師帶領學生進行徒手模仿8-10次。
結(jié)構教學內(nèi)容運動量組織、教法、要求
時間次數(shù)
基本部分 3.學生持球，聽教師哨聲練習。 4.優(yōu)生展示，教師進行評價。 5.高運球、低運球練習，學生感受手型、部位和發(fā)力。 6.叫號拍球。方法：學生成四橫排站立，每排從前至后依次為1、2、3、4，聽到教師口令開始按順序進行拍球，最后舉球結(jié)束。 6.跟著音樂的節(jié)奏拍球。 7.游戲：拍球反應跑。方法：學生分成六組，分別站在六個圓圈上，開始后原地運球，聽到哨音放下球迅速跑到中間標志筒處再返回。 8.游戲：種菜收菜方法：學生分成四排，每一排聽教師口令向前跑，將球放在指定的標志盤上；然后每一排在將球收回。 9.課課練：15米往返跑方法：學生成橫排站立，每一排進行15米往返跑兩趟，共完成2組。 3.學生持球練習。 4.教師糾錯，帶領學生徒手練習5-8次，并鞏固動作。 5.優(yōu)生展示，教師進行點評。 6.教師將學生分組，進行游戲練習。要求： 1.拍球時，手觸球的部位適宜，不允許拍打球。 2.注意左右手的平衡，提高控球能力。 3.教師在教學過程中，要進行安全意識的培養(yǎng)，避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。
結(jié)構教學內(nèi)容運動量組織、教法、要求
時間次數(shù)
結(jié) 束部分 1.原地放松。 2.教師小結(jié)本課。 3.師生再見。 4.回收器材。組織： × 教法：教師帶領學生進行放松、小結(jié)。要求：認真小結(jié)、充分放松。
場地器材小籃球52個、標志墊52個、標志桶6個
練習密度本節(jié)課預計達到55%
課后反思小學籃球是體育活動的基礎教材，趣味性強，是學生十分喜愛的體育項目之一。小學二年級的學生籃球基礎較弱，處于身心發(fā)展的初級階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，但他們具有活潑好動和想象力豐富的特點。如果對他們進行正規(guī)的競技性籃球教學，則很難提高學生的興趣。因此，本課以趣味性練習為主，淡化籃球技術要求，指導學生自學，自練，自創(chuàng)，在合作、創(chuàng)造、玩耍的情境中進行，使每位學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅，激發(fā)學生主動參與的意識，使學生在運動中學會學習，學會健身，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，與同伴合作和展示自我的能力。學生通過模仿、自主練習、合作展示、創(chuàng)新游戲等多種形式來進行學習原地運球，給學生充分展示自我，表現(xiàn)自我的空間和時間，挖掘其潛能，讓學生在學習的過程中更加自信。培養(yǎng)學生積極主動的學習與生活的態(tài)度及與他人合作探究的良好社會適應能力，讓學生正真體會籃球帶給他的樂趣。本課不足：關注學生全面發(fā)展，學生基本達成原地運球動作時，針對不同層次學生、不同伙伴組教師在每個教學環(huán)節(jié)細微處要給與學生鼓勵。這堂課使我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。還要給學生足夠的展示自己的機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。我會繼續(xù)努力學習，不斷的提高，更加完善自己的業(yè)務水平。