原地前額正面頭頂球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

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設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過原地前額正面頭頂球的訓練，提高學生們的頭球技巧，增強學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)學生們的團隊合作精神和競技體育意識。結(jié)合2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課程內(nèi)容，本節(jié)課將理論與實踐相結(jié)合，讓學生在掌握基本技術(shù)要領(lǐng)的同時，提高運動能力，為后續(xù)體育課程打下堅實基礎(chǔ)。

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。通過原地前額正面頭頂球的練習，培養(yǎng)學生良好的運動習慣，提高學生的運動能力，使其能夠在實際比賽中運用所學技巧。同時，注重學生健康行為的養(yǎng)成，教授正確的運動方法，預防運動損傷。此外，通過團隊協(xié)作和競技比拼，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和遵守規(guī)則的意識，提升體育品德。

教學難點與重點

1.教學重點

①掌握原地前額正面頭頂球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

②能夠在實際比賽中正確運用前額正面頭頂球技巧。

2.教學難點

①確保學生在頭頂球時身體協(xié)調(diào)性的準確控制。

②提高學生在動態(tài)情況下對球的判斷和預判能力。

③培養(yǎng)學生在不同場景下頭頂球的靈活應(yīng)用能力。

④幫助學生克服恐懼心理，增強自信心。

教學資源

1.軟硬件資源

-標準足球場

-足球

-護具（如頭盔、護膝、護腕）

2.課程平臺

-校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-體育與健康教學視頻

-運動技術(shù)分析軟件

4.教學手段

-實際操作示范

-分組練習

-競賽模擬

-視頻回放分析

教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生做簡單的熱身運動，激活學生的身體狀態(tài)。

-通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的學習內(nèi)容，如足球的基本技巧。

-引出本節(jié)課的主題——原地前額正面頭頂球，并簡要介紹其在足球比賽中的應(yīng)用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范原地前額正面頭頂球的正確姿勢和動作要領(lǐng)。

-分步驟講解技術(shù)細節(jié)，包括站位、身體準備、眼神集中、頭部用力點等。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學生的錯誤。

-通過視頻回放，分析職業(yè)運動員頭頂球的技巧，加深學生的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行原地前額正面頭頂球的練習，教師巡回指導。

-設(shè)置簡單的頭頂球接力游戲，增加練習的趣味性。

-選出幾名學生進行展示，讓其他學生觀摩并相互學習。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)原地前額正面頭頂球的關(guān)鍵技巧。

-鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高技能。

-開放性提問，讓學生分享本節(jié)課的學習體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務(wù)，要求學生每天練習頭頂球，并記錄自己的進步。

-指導學生如何在家中安全地進行練習，避免受傷。

-安排下一節(jié)課的內(nèi)容預告，提醒學生做好預習。

學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握原地前額正面頭頂球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的站位、身體協(xié)調(diào)性、頭部用力點等。在實際操作中，學生的動作更加標準，能夠穩(wěn)定地將球頂向預定方向。

2.協(xié)調(diào)性提升：學生在練習過程中，身體協(xié)調(diào)性得到顯著提高。他們能夠在動態(tài)情況下更好地控制身體，保持平衡，這對于足球比賽中的其他技巧也有積極影響。

3.運動能力增強：定期的頭頂球練習有助于增強學生的上肢和腰腹部力量，提高整體運動能力。學生在比賽中能夠更好地發(fā)揮體能優(yōu)勢，提升比賽表現(xiàn)。

4.球感培養(yǎng)：通過反復練習，學生對足球的球感有了更深入的理解。他們能夠更準確地判斷球的軌跡和力度，這對于提高足球比賽的競技水平至關(guān)重要。

5.心理素質(zhì)提升：學生在面對頭頂球這一挑戰(zhàn)時，逐漸克服了恐懼心理，增強了自信心。他們在比賽中更加勇敢，能夠在關(guān)鍵時刻做出正確的決策。

6.團隊協(xié)作意識：通過分組練習和游戲，學生學會了如何在團隊中協(xié)作，互相支持。他們在比賽中能夠更好地配合，提高團隊的整體表現(xiàn)。

7.規(guī)則意識加強：學生在學習頭頂球的過程中，也學習了相關(guān)的比賽規(guī)則。他們在比賽中能夠遵守規(guī)則，尊重裁判和對手，展現(xiàn)了良好的體育品德。

8.健康行為習慣：學生在實踐中學會了正確的運動方式，減少了運動損傷的風險。他們養(yǎng)成了定期鍛煉的習慣，提高了健康水平。

9.知識遷移能力：學生在掌握頭頂球技術(shù)的同時，也能夠?qū)⑺鶎W知識遷移到其他體育項目中，如籃球、排球等，提高了自己的綜合素質(zhì)。

10.持續(xù)進步動力：學生在看到自己的進步后，激發(fā)了持續(xù)學習的動力。他們愿意在課后自主練習，不斷提高自己的技能水平。

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了視頻回放技術(shù)，讓學生能夠直觀地看到

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