原地側向推實心球教學設計三川中學白剛

一、指導思想堅持以“健康第?”為指導思想，以學生能力發(fā)展為根本，結合實際教學情境和激勵手段，激發(fā)學生的學習興趣,啟發(fā)學生思考問題、掌握方法和技能課堂教學中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有機滲透新課標理念本課的實心球既是投擲器材，也是游戲及競賽活動的中介物，活動中發(fā)揮學生的主體性和能動性，在“一物多用”中盡展實心球的功用力爭在“原地側向推實心球”教學過程中展現(xiàn)一堂平實而富有常態(tài)化的體育課

二、教材分析本次課選取原地側向推實心球作為主主教材，安排打“擲遠打準”游戲作為輔教材原地側向推實心球安排了三課時教學該內容是投擲單元實心球投擲技術的第?課時原地側向推實心球項目能夠起到鍛煉學生協(xié)調性，同時發(fā)展學生的手、腰、腹、腿等力量

三、學情分析本次課教授的對象是九年級2班的學生，該班總人數21人，其中男生14人，女生7人該班級的男生相對■活潑好動，控制能力較差；女生普遍較文靜，學習的態(tài)度也很端正個別女生對新教授動作也會感到新奇，愿意認真地跟教師學習這也是該班學習的一個亮點，它能帶領其他同學一起去思考、去探索由于該班學生個子普遍較小，力量普遍較弱，尤其是手臂力量，所以學習原地側向推實心球在是很必要的

四、教學目標

1、認知目標通過本次課，使學生們初步懂得原地側向推實心球的技術形成，以及知道出手速度和角度對成績有直接影響；

2、技能目標發(fā)展學生的上肢、軀干力量與身體協(xié)調性，使60%左右的學生能夠基本掌握原地側向推實心球的技術動作；

3、情感目標培養(yǎng)學生的組織紀律性，鍛煉他們吃苦耐勞的意志品質，促進他們安全防范意識以及友愛互助的習慣養(yǎng)成

五、教學重、難點重點前擲時的用力順序；難點出手角度和出手速度

六、教學流程

（一）導入與熱身

1、課堂常規(guī)；

2、慢跑沿場地的線慢跑1000米，男女可分開跑；

3、徒手操跟隨體育委員做熱身操，充分活動各關節(jié)輔助練習雙人操

（二）實踐部分:

1、誘導練習大膽嘗試、體驗；

2、觀看掛圖（啟發(fā)）積極思考，能夠根據教師的提示有所啟發(fā)；

3、模仿練習（體驗）勇于體驗嘗試，并在嘗試體驗中有所收獲；

4、討論總結（頓悟）組織學生討論“怎樣才能拋得更遠”；

5、鞏固與提高再次練習，選出各組優(yōu)勝者進行PK；

6、亮我風采請各小組代表演示討論結果；

7、打“保齡球”利用礦泉水瓶和實心球進行休閑運動

（三）調節(jié)與評價學生在老師組織下做放松操，培養(yǎng)自我保健意識師生共同小結

七、場地、器材準備操場、實心球12粒、30米皮尺1把

八、主要特色

1、有效利用現(xiàn)成資源，體現(xiàn)“?物多用”的設計思想，展現(xiàn)趣味學練形式

2、學練結合，學玩相間，寓教于樂教學過程中，教師善誘利導，以教師的〃教〃及學生的學”為立足點.

3、抓住教學時機，結合教材本身的教育功能，滲透安全教育

九、練習強度與密度預計強度110?120次/分鐘密度35?40%原地側向推實心球教案三川中學白剛2016-9-10課題原地側向推實心球水平四課型新授課教學目

1、認知目標通過本次課，使學生們初步懂得原地側向推實心球的技術形成，以及知道出手速標度和角度對成績有直接影響；

2、技能目標發(fā)展學生的上肢、軀干力后與身體協(xié)調性，使60%左右的學生能夠基本掌握原地側向推實心球的技術動作；

3、情感目標培養(yǎng)學生的組織紀律性，鍛煉他們吃苦耐勞的意志品質，促進他們安全防范意識以及友愛互助的習慣養(yǎng)成教學重前擲時的用力順序點出手角度和速度教學難點課的結次構教學內容教師主導學生主體組織教法與要求數開始部課堂教學常規(guī)

1、鳴哨、手勢組織集合；

1、快速、安靜、整齊XXXXXXXXX1分

2、問候學生地集合；X X X X X X X次3，“同學們好！”

2、班委報告出勤情況OOOOOOOO

03、檢查課堂常規(guī)（著裝、

3、問候老師一一“老OOOOOOO出勤、精神面貌等）；師好！”△

4、宣布課的內容、目標

4、精神飽滿、認真聽

1、學生背光、背風集合；以及基本要求；講；

2、組織迅速，言語清晰、

5、安排見習生

5、見習生隨堂聽課.表達準確準備部

1、趣味慢跑

1、帶領學生繞場上的線

1、成一列縱隊繞依此1分

2、徒手關節(jié)操慢跑經過場地上的1次10，與合作準

2、組織成徒手操隊列后線；備活動活動關節(jié)；

2、成徒手操隊歹h跟

3、組織學生合作練習隨體育委員積極認真完成關節(jié)3次操；XX

3、前后排相互合作壓各經過XX肩

2、XOD OXO OO，O△

①口令白4X81

②口令有節(jié)奏，清晰、帶操動作規(guī)范

01、擲紙飛

1、

1、成聽課隊形站立，

1、每機組織成講課隊形；認真聽講，積極XXXXXXXXX位

2、擲羽毛

2、示范講解（要模X X X X X XX學球求重難點突仿；△生出）；完

303、原地側

2、跟隨教師的OOOOOOOO向推實心帶領學生進行口令與動作成

3、OOOOOOOO球技術動作誘導的練積極認真進講解清楚，重難點6動作重點習，并用口令指行動作練習；突出，示范準確至超越器材揮；

3、男女生各分

2、8動作難點

4、針對性講解，糾成兩個小組，次上、下肢用正動作，并結合小組長協(xié)助r的力協(xié)調（用正確的示范講組織練習練力順序解；

4、邊積極練習習蹬、轉、挺、組織學生分組與同學、老師

5、推、撥）練習；進行交流；L_1

（一）持球

6、巡回指導（要

5、動作較好的練習求注意力集主動上前做20米X20米；

（二）誘導中，及時排除安示范表演，全四列縱隊各自垂直于練習全隱患）；班予以熱烈4個邊；表揚動作正確的掌聲；教師巡回指導，及時

1、推手擊

7、掌練習，體和練習積極的排除安全隱患

6、注意觀察教會出手高學生，鼓勵個別師的動作，并

3、度消極學生；與自己的動▲（圓）XX

2、正面徒

8、請動作較規(guī)范作做比較后手做推球的學生進行示又積極參與▲（圓）X動作練習，范性表演，并組到練習中去；體會蹬地、織鼓掌歡迎和

7、各小組展開△展體、出手贊賞討論，派代表的用力順組織小組討論發(fā)表結論；▲（圓）

9、OC序“怎樣才能拋得

8、各組派兩名

3、原地徒更遠？”并請各同學為代表OC▲（圓）手做側向組代表發(fā)表結進行PK；推球動作論；教師巡回正面指導，

9、男女生均分練習，體會

10、組織小組個別成兩個小組，充當好裁判員用力順序在教師的組PK,并予以肯蹬、轉、挺、定、表揚；織下開心地推、撥

11、組織打“擲遠打“擲遠打打準準”

4、休閑運動一“保齡球”5素質練習往返跑

1、整理放松

1、廣場舞放松；XXXX

2、小結評價

2、客觀小結課的練習情XXXX

1、手牽手跟隨教師的

3、師生再見況，及對學生予以O O O O動作，隨節(jié)奏輕正面評價；1松完成放松操；O OOO

3、布置課后練習及提出次相互抖手臂；△結束部相應要求；

2、認真聽講，客觀自動作輕松，放松充分，身分

4、宣布下節(jié)課的內容；評、互評、小組心愉悅2，

5、宣布下課，與全體同評價學“再見”

3、“老師再見！”

4、值日生點收器材、歸還場地、器材準備操場、實心球12粒、礦泉水瓶60個、、30米皮尺1把強度與密度預計密度:35?40%。

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