資源簡介

一、指導思想
以健康第一為指導思想，以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，以學生發(fā)展為中心，以學生身體練習為主要手段。以籃球運球為主要載體，籃球始終不離學生的手，追求器材利用的最大化，活潑不失有序、鍛煉不失興趣、學習不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。從學生發(fā)展的角度出發(fā)，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，發(fā)揮學生在整個教學活動中的主體作用。
二、教材分析
小籃球是小學水平一學習的教材。其目的是改進和提高學生的球感，發(fā)展控球能力和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生相互團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念具有重要作用。教學以小籃球游戲為主，主要以上肢控球的基本動作為主，通過多種方式的小游戲，使學生初步學習和掌握一些籃球項目的簡單知識和技術(shù)方法，培養(yǎng)學生活動興趣，鍛煉學生身體，為以后進一步學習這項活動奠定基礎(chǔ)。
三、學情分析
二年級的學生活潑好動，好奇心較強，注意力較分散不易集中,運球能力相對較弱，但模仿能力較強，非常喜歡體育運動. 針對這些情況，在教學過程中，通過多種拍球方法、節(jié)奏的變化來感受籃球運動的樂趣，獲得一定的籃球基礎(chǔ)，為以后進一步學習籃球活動奠定基礎(chǔ)，同時也調(diào)動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關(guān)注學生個體差異，尊重學生的主體地位。
四、教學目標
1.認知目標：通過引導學生學、練，來激發(fā)學生對體育活動的情趣，學生初步掌握“原地拍球”的相關(guān)技術(shù)動作，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2.技能目標：初步學習和掌握原地拍球動作方法，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力，提高學生身體的靈敏性和手對球的控制能力。
3.情感目標：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生機智果斷，以及與同學團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，體驗克服困難后取得成功的喜悅。
五、教學重難點
教學重點：手型以及手觸球的部位（五指自然張開，掌心空出）
教學難點：小臂下壓，手腕帶動手指拍球，能控制住球。
六、場地器材
場地：籃球場地器材：小籃球 37個，標志貼37個，音響一臺。
七、教學流程
情境導入─→熱身活動─→自主模仿說出要點、教師示范─→練習、改進、掌握、拓展技能(趣味拍球接力)─→調(diào)節(jié)放松身心─→課堂評價─→結(jié)束語─→收還器材）
教 案
課型：新授課 授課年級：二年級 執(zhí)教教師：姚新勝 課時：第一次課
教學 內(nèi)容 籃球原地運球
教學 重點 手型以及手觸球的部位（五指自然張開，掌心空出） 教學 難點 上下肢協(xié)調(diào)，能控制住球。
教學 場地 籃球場一塊 器材 教具 籃球40個，標志貼40個，音響1臺
教學 目標 1.認識目標：通過引導學生學、練，來激發(fā)學生對體育活動的情趣，學生初步掌握“原地拍球”的相關(guān)技術(shù)動作，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。 2. 技能目標：初步學習和掌握原地拍球動作方法，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力，提高學生身體的靈敏性和手對球的控制能力。 3.情感目標：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生機智果斷，以及與同學團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，體驗克服困難后取得成功的喜悅。
結(jié)構(gòu) 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式與要求
開始部分 課堂常規(guī)： 1．集合整隊。 2．師生問好！ 3.宣布本課內(nèi)容及要求。 4.檢查服裝，安排見習生。 1．向?qū)W生問好，宣布學習內(nèi)容，把學生自然地引領(lǐng)到本節(jié)課的教學任務(wù)當中，提出學習目標及要求。 2.安排見習生。 3.教師簡單的進行德育評價。 4.情境導入 向老師問好。 2.認真聆聽，了解本課學習目標、學習內(nèi)容及要求。 2 1次 練習隊形：四列橫隊 德育滲透：具有良好的精神風貌和自信。
準備部分 一、小組合作 1.根據(jù)標志碟的顏色（紅黃綠藍） 二、韻律籃球操 1. 踏步左右手指撥球 2.小步跑轉(zhuǎn)拍球胳膊 3.拋接球拍手 5. 弓步推球
6. 側(cè)身弓步推球 1.小組長帶領(lǐng)大家在自己的標志物處進行跑圈，講解游戲方法及要求并示范。 2.組織學生進行游戲并評價。 3.練習反應(yīng)速度，并組織學生找到自己的點。 1.教師帶領(lǐng)學生做籃球操。 2.用語言引導學生進行練習。 1.聽取教師的規(guī)則及要求。 2.聽指令，并找到自己的位置。 1.聽音樂，集體跟隨教師做熱身籃球操。 6 1 練習隊形：四列橫隊 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 要求；聽到音樂后，快速散開，跟著音樂邊跳邊唱找朋友， 隊形：四列橫隊同上 要求：認真隨教師練習，充分活動關(guān)節(jié)、韌帶。
結(jié)構(gòu) 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式與要求
基本部分 體能 提高 階段 三、原地拍球： 自由體驗 老師拍球提出問題 老師講要領(lǐng) 重點：手型以及手觸球的部位（五指自然張開，掌心空出） 難點：小臂下壓，手腕帶動手指拍球，能控制住球。 解決重難點：利用小紅花貼于掌心并告訴學生（在生活中要愛護花花草草） 四、闖關(guān)游戲 第一關(guān)： 《變姿勢》 第二關(guān)： 《看手勢喊數(shù)》 第三關(guān)： 《轉(zhuǎn)圈拍球》 1.老師示范，學生觀察， 我拍球有什么不一樣呢 大家仔細的觀察 問題①：我的手是哪里接觸球的呢 問題②：身體又是怎樣控制球的呢 和老師一起練習原地拍球：拍一次接住，拍五次、十次、三十次 4.學生自主練習，教師糾正指導。 5.集體糾錯 6.學生鞏固練 1.教師示范高低拍球姿勢（全蹲、單腿跪地拍球），學生模仿并跟著節(jié)奏拍球。 3.跟隨音樂節(jié)奏左右手拍 1.抬頭拍球：學生原地拍球并正確說出老師手中的數(shù)字。 2.小組合作說出數(shù)字，相互指導。1-2排，3-4排為小組，面對面拍球，并進行出手勢喊數(shù)。 3.教師評價。 1.對球的控制性，身體的協(xié)調(diào)性 2.左右轉(zhuǎn)圈時快速做出反應(yīng)，拍球手要正確 1.觀看動作并模仿，回答教師的問題。 2.認真聽教師講解原地拍球的動作要領(lǐng)，仔細觀察教師示范。 3.根據(jù)教師要求進行練習。 4.學生進行展示，并聽取評價。 1.認真聽取教師的要求，模仿教師拍球的姿勢，跟隨節(jié)奏原地拍球。 2.聽取教師評價。 1.認真聽取教師的要求，模仿教師拍球的姿勢，跟隨節(jié)奏原地拍球。 2.聽取教師評價。 1.認真聽取教師的要求，模仿教師拍球的姿勢，跟隨節(jié)奏原地拍球。 2.聽取教師評價。 6 3 3 3 1次 1 3 2 1 1 1 2 2 練習隊形：四列橫隊 要求：教師要精講多練，突出重點；學生練習要分工明確、加強合作，注意練習安全，勇于挑戰(zhàn)難度。 練習隊形：四列橫隊 要求：正確模仿拍球姿勢，手型正確，跟上音樂節(jié)奏。
挑戰(zhàn)賽：《籃球拍球接力比賽》 體能練習： 繞盤的各種體能 1.深蹲 2.開合跳 3.前后跳 4.高抬腿 5.右側(cè)提膝 6.左側(cè)提膝 1.講解比賽規(guī)則，分為四個小組，第一名同學拍球10次后，快速跑到對面，將球放到呼啦圈里，回來后擊掌第二名同學拍10次，依次進行，沒有比賽的同學，在自己位置上進行拍球等待。（把拍球10次數(shù)好，也看大家的誠信。） 2．指揮學生比賽 3.看看哪組是今天的拍球小達人 教師引導學生進行素質(zhì)練習。 指揮并和學生一起 練習 進行評價。 1.了解游戲方法、規(guī)則和安全注意事項。 2.認真聽取教師評價，總結(jié)經(jīng)驗。 1.學生認真跟隨教師一起練習。 2.按照老師的提示一起做動作 1 8 1 1 練習隊形：四列橫隊 要求：保持正確的手型，并將球固定在一個位置。 要求：按照游戲規(guī)則積極游戲。
放松身心 階段 放松（3分鐘）： 1．放松《鋼琴曲》。 2．總結(jié)評價、布置課外練習。 3．回收器材。 1．播放音樂，帶領(lǐng)學生做放松運動。 2.評價學習情況安排課外練習內(nèi)容。 3．組織歸還器材，師生再見。 1．隨教師，拉伸練習。 2．回顧課堂學習，牢記課外練習內(nèi)容 3．主動送還器材，師生再見！ 3 2 1 組織形式：四列橫隊 要求：認真放松，積極回顧，主動送歸還器材。
教學 反思 預計 練習 密度

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