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全莉娟副教授

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月26日 18:37

全莉娟，安徽人。

安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。

一、教育工作經(jīng)歷

（一）受教育經(jīng)歷

1996/09—2000/07，安徽師范大學(xué)大學(xué)教育學(xué)系，教育學(xué)專業(yè)，本科

2000/09—2003/07，安徽師范大學(xué)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，教育學(xué)專業(yè)，碩士

（二）研究工作經(jīng)歷

2003/07—2004/09，安徽師范大學(xué)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，助教

2004/09—2009/11，安徽師范大學(xué)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，講師

2009/12—至今，安徽師范大學(xué)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，副教授

2015/05—2016/05，英國拉夫堡大學(xué)，訪問學(xué)者

二、主要研究領(lǐng)域和方向

學(xué)校心理健康教育，社會心理學(xué)。

三、主講課程

本科生：社會心理學(xué)，中學(xué)生心理發(fā)展與教育，微格教學(xué)原理與訓(xùn)練。

碩士生：心理健康教育課程與教材研究

四、主持和參與的教科研課題

[1] 主持全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點項目：中學(xué)生理想的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀與特征研究，2013-2018

[2] 參與國家社會科學(xué)基金教育學(xué)專項：網(wǎng)絡(luò)文化視域下青少年道德學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究（BEA160076）

[3] 參與國家社會科學(xué)基金項目：當(dāng)代中國青少年理想調(diào)查研究（11BKS067）

[4] 參與國家社會科學(xué)基金項目：思想道德建設(shè)視野中的大學(xué)生心理健康教育模式與機(jī)制創(chuàng)新研究（05BZX064）

[5] 主持安安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目：重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制研究（AHSKY2020D119）

五、發(fā)表的論文、論著

[1] Quan, L., Lu, W., Zhen, R., & Zhou, X. (2023). Post-traumatic stress disorders, anxiety, and depression in college students during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study. BMC psychiatry, 23(1), 228.

[2] Quan, L., Wang, X., Lu, W., Zhao, X., Sun, J., & Sang, Q. (2022). The relationship between fear of recurrence and depression in patients with cancer: The role of invasive rumination and catastrophizing. Frontiers in Psychiatry, 13.

[3] Quan, L., Lü, B., Sun, J., Zhao, X., & Sang, Q. (2022). The relationship between childhood trauma and post-traumatic growth among college students: The role of acceptance and positive reappraisal. Frontiers in Psychology, 13.

[4] Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2020). Traumatic exposure and posttraumatic stress disorder among flood victims: Testing a multiple mediating model. Journal of health psychology, 25(3), 283-297.

[5] Quan, L., Zhen, R., Yao, B., Zhou, X., & Yu, D. (2017). The role of perceived severity of disaster, rumination, and trait resilience in the relationship between rainstorm-related experiences and ptsd amongst chinese adolescents following rainstorm disasters. Arch Psychiatr Nurs,31(5), 507-515.

[6] Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2014). The effects of loneliness and coping style on academic adjustment among college freshmen. Social Behavior & Personality An International Journal, 42(6), 969-977(9).

[7] 譯著：《自體心理學(xué)：科胡特青年研討會文集》(2022).重慶大學(xué)出版社

[8] 主編：《大學(xué)生心理健康教育》(2019).高等教育出版社，

六、獎勵情況

2017年，獲安徽師范大學(xué)“三育人”先進(jìn)工作者稱號

七、聯(lián)系方式

地址：安徽省蕪湖市北京中路2號安徽師范大學(xué)（赭山校區(qū)）教育科學(xué)學(xué)院，241000

郵箱： lijuanq@sina.com

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