【文檔說明】體育與健康【人教版】三至四年級《1.熟悉球性練習與原地運球及游戲》教案13.doc，共(6)頁，145.500 KB，由小喜鴿上傳

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（水平二）小學四年級籃球運球單元教學設計一、單元教學設計意圖1．教學價值和意義小學生經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發(fā)展。通過本單元的學習，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質，能在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高自

信心與抗挫能力?；@球運動具有集體性、合作性，通過本單元的學習，使學生從小建立起對社會的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。通過本單元的學習，能夠激發(fā)學生學習籃球

的興趣，為高年級學習更復雜的籃球技術、戰(zhàn)術打下良好的基礎。2．教材分析籃球運球是籃球技術中的一項十分重要的基本技術。它對小學生熟悉球性，掌握其他基本技術有舉足輕重的作用，對小學生啟蒙籃球學習起到引導與促進作用。本單元籃球運球主要學習原地和

行進間的運球技術，教會學生掌握正確的運球的手法與身體協(xié)調用力，區(qū)分原地運球與行進間運球按拍球部位的不同點，人手一球，使學生有較多的機會實際練習，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。3．學情分析通過觀察了解，四年級的學生尤其是男生非常喜歡籃球運動，對籃球有一定的

了解。這一階段的學生正處于生長發(fā)育期與身體素質發(fā)展的“敏感期”，學生活潑、好動，求知欲高，好勝心強，他們對參與籃球運動興趣濃厚。通過本單元籃球運球技術的學習，學生基本能初步掌握運球的動作要領與方法，但由于小學生特別是女生手臂、手指力量薄弱，對球的支配控制能力還比較差。為達

到教學目標，本單元通過多種輔助練習、集體練習、小組合作練習、教師個別輔導練習、游戲競賽等教學方法手段，讓學生進行反復體驗，從而突破教學重點與難點，使學生循序漸進提高籃球運球技能。4．設計思路以（2011版）《

義務教育體育與健康課程標準》為依據(jù)，根據(jù)省《科學的預設、藝術的生成》教師備課用書水平二課程目標要求。堅持“以生為本”“健康第一”的指導思想。選擇了籃球作為本單元學習內容，讓學生在“玩中學”、學中玩”的游戲過程中，學習籃球的基本技術，體驗籃球運動的樂趣，促進學生身體健康。5．教學組織策

略（1）主要通過多種輔助練習、集體練習、小組合作練習、教師個別輔導練習、游戲競賽等教學方法手段，從①②③、③②①推拉球的練習逐漸過渡到加大跨度的①③-③①推拉球練習。讓學生進行反復體驗，從而突破教學重點與難點，使學生循序漸進提高籃球運球技能

。（2）創(chuàng)新教學手段，為達成教學目標，逐步增加練習深度，采用在地上畫上1、2、3數(shù)字格，讓學生進行反復體驗手對球的感覺練習，從而逐步掌握正確的運球手法。（3）為更好的掌握籃球運球技術動作。在課堂中還運用直觀形象性教學，采用激勵，評價等手段，為學生營造寬松愉快的教學氛圍，

并在課堂教學中滲透德育教育和健康知識，促進學生全面發(fā)展。6．教與學的方式方法教法:針對本單元的教學目標和學情，采用講解示范法、完整與分解法、游戲與競賽法、預防與糾正錯誤法等進行教學，以激發(fā)和保持學生的學習興趣，促使學生積極參與學習。學法:

本單元主要采用了觀察學習法、模仿練習法、嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法和展示互評法等，讓學生在“玩中學”“學中玩”達到“樂中學”“學有樂”的目的。（水平二）小學四年級籃球運球單元教學計劃學校常州市新閘中心小學任

課教師繩曉東年級四年級人數(shù)48學時6學段水平二教材籃球：籃球運球教材學情分析以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。四年級學生活潑、好動，求知欲高，好

勝心強，他們對參與籃球運動興趣濃厚，具有一定的籃球原地運球基礎，但是籃球運球的教學內容對于四年級學生來說具有一定難度，學生渴望學習掌握這種學以致用的實用比賽技術，這為教學的順利進行提供了良好的技能儲備與興趣動力。而籃球運球學習對于四年級學生掌握

還是比較復雜的，在教學中如何調動學生的學習興趣，如何讓技能教學更加扎實，是教學所要突破的方向。單元目標1.通過本單元的籃球運球教學,學生都能積極參與，并且能說出籃球運球練習的名稱和動作要領；初步了解籃球游戲的基本規(guī)則。2.掌握籃球運球的基本技術動作，激發(fā)對籃球的興趣，促進學生靈敏、協(xié)調、

彈跳力等身體素質提高。3．培養(yǎng)學生勇敢頑強，勇于挑戰(zhàn)的意志品質，養(yǎng)成良好的競爭意識和合作精神。課次教學內容/重難點教學目標教與學的主要對策安全措施1熟悉球性和游戲重點：手觸球的部位，運球時球與身體的位置。難點：手對球的控制能力。1．提高對籃球運球的興趣，樂于參加本課的練習和游戲。2．體驗并感知手

觸球部位。促進學生的身體協(xié)調性和靈敏性。3．在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，培養(yǎng)機智、果斷，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。1．熟悉球性。2．復習原地運球。3．教師示范并講解原地運球的動作方法和要領。4．學生分組練習。5.提供學生展示

平臺。6．教師巡回輔導點評。1.準備活動做充分。2.練習時拉大學生間距。3.游戲前進行安全教育。2原地運球及游戲重點：運球手法與觸球部位。難點：手對球的控制能力與運球節(jié)奏。1、學生樂于參加本課的各項練習和游戲，了解籃

球原地變向運球動作要領。2、體驗并感知原地運球時手觸球部位，初步掌握原地變向運球的方法，促進學生身體協(xié)調性和靈敏性提高。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。1．原地左（右）手高運球。2．原地左（右）手低運球

。3．原地左（右）手做向左向右變方向的運球（不變手和變手交替）。4．看號運球。5．多點多次運球。6.游戲：推拉小達人1.準備活動做充分。2.練習時拉大學生間距。3.游戲前進行安全教育。3行進間運球和游戲重點：球的落點以及運球節(jié)奏難點：運球節(jié)奏與1．學生對運球有濃厚的興趣，樂于參加

活動和游戲。2．知道行進間運球時球的落點在側前方，并能在對比中基本掌行進間直線運球的動作，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調等素質。3．培養(yǎng)機智、果斷，團結協(xié)作等優(yōu)1．球性練習。2．講解示范行進間運球急起急停動作要領和方法。3．學生分小組進行自主練習。4．教師巡回輔導，組織

觀摩學習、討1.準備活動做充分。2.練習中注意學生觀察能力的培養(yǎng)，注意安全,以免碰腳步協(xié)調一致，重心得當良品質，以及自主學練、合作學練的能力。論。5．學生在教師指導下集體練習。6．分組比賽提供自我展示平臺。撞。4行進間直線運球和游戲重點：手觸球的部位，運球時球與

身體的位置。難點：手對球的控制能力，運球節(jié)奏與腳步協(xié)調一致。1．提高籃球運球基本技術，積極參與各項籃球練習。2．學生能控制好直線運球的重心，學生控制球的能力進一步提高，發(fā)展學生速度，身體靈敏性和協(xié)調控制能力。3．培養(yǎng)學生機智、果斷，勇于挑戰(zhàn)的意志品質

，養(yǎng)成競爭意識和良好的交往與合作學習的能力。1．球性練習。2.復習行進間快速直線運球。3．講解示范行進間快速直線運球的動作要領和方法。4．學生個人散點或分小組進行練習。5．學生分組在教師指導下練習。6．分組

比賽觀摩學習評價。1.準備活動做充分。2.在快速運球練習時控制好身體的重心，注意不要碰撞注意安全。3.加強安全教育。5行進間變向運球和游戲重點：籃球運球技能的綜合練習。難點：對球的控制能力。1.學生充分體驗籃球帶來的快樂,并積極參與。2.學生能進一步提高籃球運球

基本技術。提高學生左右手控制球的能力，發(fā)展學生身體靈敏性和協(xié)調控制能力。3.培養(yǎng)學生機智、果斷，勇于挑戰(zhàn)的意志品質，養(yǎng)成良好的交往與合作能力。1．教師講解示范行進間變相運球的動作方法和要領。2．學生利

用圖形進行變向運球分組練習。3．教師巡回指導并糾錯。學生互相觀摩并積極參與評價4．身體素質課課練1.準備活動做充分。2.練習前進行安全教育，行進間運球時提醒學生根據(jù)自己能力把握好速度，注意安全。6行進間運球技術練習和考核重點：籃球運球技能的綜合練習。難點：控球穩(wěn)、人

球協(xié)調并有一定的速度。1．學生能熟練掌握行進間運球，并能與伙伴盡情展示所學的行進間運球動作。2．學生全力進行練習，進一步練習籃球技術的綜合能力，并能正確評價自己和他人。3．培養(yǎng)學生頑強拼搏和團隊精神，提高學生的自

信心。1．復習原地和行進間運球。2．集體練習與分組練習。3．教師集體指導和個別糾錯相結合。4．學生自主評價行進間運球的技術。5．師生交流練習后的體會并互相學習提高。1.準備活動做充分。2.圖形運球時提醒學生，防止在交接點引起碰撞?？己藰藴?0

米籃球運球參考（2007年版）《國家學生體質健康體鍛標準》男優(yōu)秀15.4良好19.0再努力26.0以下女18.024.031.0以下（水平二）四年級籃球原地運球課時教學設計常州市新閘中心小學繩曉東一、指導思想本課遵循新課標的教學理念，以學生發(fā)展為

核心，尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主、探究、合作意識，讓學生主動快樂地去學習。激發(fā)學生參與籃球運球的興趣，避免采用成人化、競技化的標準來要求學生。在本課中，根據(jù)小學四年級學生的身心特點，認知以及運動技能形成的規(guī)律，采用“啟發(fā)式、體驗

式”教學模式來設計教學，在教學中教師始終做學生學習的引導者、促進者，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生團結合作等優(yōu)良品質，促進學生身心和諧發(fā)展。二、教材分析本課的主要教學內容是籃球的原地運球，運球是籃球運動中最基本的技術之一，是籃球比賽中組織進攻擺脫防守的重要手段，也是籃球各種技術和戰(zhàn)術的基礎

。本課主要是學習原地和變向運球的正確按拍球方法，區(qū)分兩者按拍球部位的不同點，體驗抬頭運球，體驗并感受原地推拉運球，用手感覺控制球和兩手都能運球的能力。重點讓學生掌握正確的按拍球方法，為下節(jié)課的行進間運球以及今后的各種運球技術學習做好鋪墊。三、學情

分析四年級學生活潑好動，好奇心強，感知事物以直觀形象為主，有著豐富的想象力，對籃球有著濃厚的興趣及學習熱情，表現(xiàn)欲望強，經(jīng)過之前的學習，已感知熟悉了球性，有了籃球運球的基本感覺，基于以上學情，在課堂中運用直觀形象法教學，采用激勵，展示、評價等手段，為學生營造寬松愉

快的教學氣氛，在學生的學習過程中，由易到難，層層遞進，讓學生通過自主，嘗試，體驗式學習，探究，合作，游戲競賽等方式，逐步掌握原地運球的知識技能，促進學生身體健康。四、本課設計特色與亮點1、游戲化通過創(chuàng)新“看數(shù)字運球”、“死球變活球”的小游

戲練習，激發(fā)學生的學習熱情，游戲：推拉小達人，激發(fā)學生對籃球的興趣。2、兒童化熱身活動引入籃球移動步伐練習、熟悉球性練習配上音樂，高難度的原地變換運球在地上畫上簡單數(shù)字，進行了兒童化改造，降低了復雜籃球技術的教學難度，使之更適合本學段的學生學習。

3、遞進性在運球基本技術教學中，由易到難、由簡到繁，由分解到完整，循序漸進，層層遞進，針對性、遞進性明顯，讓學生在教師的引導下，較快地掌握運球技術動作。4、實用性本課創(chuàng)編的運球練習與籃球游戲來源于實戰(zhàn)。學生通過進行形象生動的籃球攻防模仿練習，深刻

地掌握了籃球推拉球的技術要領，技術還原于實戰(zhàn)，領悟運球技術在籃球實戰(zhàn)中的實用價值。（水平二）四年級籃球原地運球課時計劃學校常州市新閘中心小學年級四年級學段水平二學生數(shù)48執(zhí)教者繩曉東教學內容籃球：原地運球單元中的課次第2課次學習目標1、學生樂于參加本課的各項練習和游戲，

了解籃球原地變向運球動作要領。2、體驗并感知原地變向運球時手觸球部位，并區(qū)分出與原地運球觸球部位的不同點，初步掌握原地變向運球的方法，促進學生的身體協(xié)調性和靈敏性的發(fā)展。3、在學習中能充分展現(xiàn)自我，培養(yǎng)勇敢頑強的精神，并激發(fā)學生對

籃球運動的興趣。重、難點重點：運球手法與手觸球的部位。難點：手對球的控制能力與運球節(jié)奏。程序學練內容教學策略與方法學生活動組織形式運動負荷時間次數(shù)強度準備部分8’1、課堂常規(guī)2、師生問好3、導入本課內

容4慢跑中穿插籃球移動練習：側身跑后退跑側滑步5、熟悉球性練習手指、撥球、提拉、轉髖上步、側壓6、“死球”原地拍起球游戲1、體育委員報告2、向學生問好3、導入練習內容4、教師帶領，口令指揮，巡回觀察5、教師領做，口令激勵。6、觀察全體學生提示動作要領1、體育委員整隊、

清點人數(shù)，并向教師匯報2、向老師問好3、了解本課的內容和要求4、學生明確練習內容在教師的指導下跟著老師做出相應的幾種練習。5、學生模仿，跟著教師練習要求：比一比，看誰不丟球6、學生觀察、模仿練習在教師的指導下積極練習，相互交流，參與評價組織：四列橫

隊ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：快、靜、齊，精神飽滿。組織：四列橫隊成體操隊形ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲組織：如上圖2’2’1’反復14*8拍N次小中中上基本

部分28一、復習原地運球：A原地運球B高低姿運球C看手勢運球1、組織學生復習上節(jié)課學習的原地運球，語言提示。2、強調身體姿態(tài)和手型的掌握，以及觸球的部位。3、巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯。4、集體評價學生1、學生回憶并積極練習2、保持正確的姿態(tài)及手型認真練習3、接受教

師的指導，并積極改正4、參與交流，明確正確的技術動作。組織：如圖ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：能做出正確的原地運球動作，盡量做到眼不看球。4’反復大基本部分28二、學習平步單手左右推拉球A右手推B左右

手配合（體驗推）C單手推拉體驗（強調拉球）D嘗試單手前后推拉E加大難度（跨度練習）F體驗行進間左右推拉球練習三、游戲：推拉小達人四、課課練：蛙跳1、語言導入，引導學生由原地運球到變向推的技術動作區(qū)別2、教師講解、示范

、歸納3、組織學生自主練習并提出疑問4、帶領學生練習5、分組練習6、提示、巡回指導7、及時評價，和學生教練1.教師講解游戲方法和規(guī)則2.觀察、提示、鼓勵并引導學生互相評價，獲得幾星級達人，安全游戲1.教師

組織學生進行課課練身體素質練習2.觀察并鼓勵學生努力完成練習動作與任務1、學生自主練習，并能說出兩者的區(qū)別2、認真聽講解觀看教師示范動作并弄清要求3、跟隨嘗試體驗練習4、學生嘗試更高難度練習，同伴間觀察評價5、反復練習，不斷鞏固動作6、學生進行①③，①③的跨度練習，逐漸加大。7、評

價小結，互相促進提高1.學生認真聽老師講解示范，明白游戲規(guī)則和方法2.積極參與游戲，有序進行，互相點評，合作學習，都能達到三星級，注意安全1.積極參與課課練的練習中，動作到位，認真完成任務2.互相觀察，互相學習，虛心接受教師的表揚與組織：如圖ΩΩ

ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↓↓↓↓↓↓▲要求：積極體會動作。O123平步左右推拉球0123側身前后推拉球組織：如圖ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀▲要求：注意安全。6’3’3’N次3反復中大大結束部分4’1.放松操（太極球操）2.總結（師生共同小結）3.收回器材1.在音樂聲中教師帶領學生一起進行放松2.教師觀察鼓勵3.組織學生暢談對本課的學習體會及對自己和他人的評價4.再見，收回器材1.學生跟隨教師一起進行放松2.互相觀察3.

學生暢談本課的體會和收獲及對他人的評價4.和老師再見，并擊掌致謝，配合教師收回器材組織：四列橫隊成體操隊形ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲2’1小平均心率預計：125次/分練習密度預計：40%教學資源：小籃球49只，膠帶

，錄音機，U盤安全措施準備活動充分，加強安全教育課后反思學習目標達成度高

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