論高中體育與健康課程學生自主鍛煉模式

一、學生自主鍛煉模式是有效的學校體育教育途徑

在教育教學實踐中，只有堅持黨的教育方針，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，才能真正體現(xiàn)出素質(zhì)教育的精髓，全面提高學生素質(zhì)。為此，我校結合長期辦學實踐中積累的成功經(jīng)驗，扣住青少年學生體質(zhì)健康狀況令人擔憂這一全社會熱點，敏銳地抓住我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目——體育，將其作為在新的歷史條件下全面推進素質(zhì)教育的一個重要突破口，充分發(fā)揮體育教育特殊的育人功能，體現(xiàn)特色教育。

為了實現(xiàn)這一目標，除了健全機構、規(guī)范管理，同步進行軟硬件設施建設，繼續(xù)在“以普及為基礎，以提高促普及，把傳統(tǒng)項目訓練建立在堅實的群體活動的基礎上，使群體活動和傳統(tǒng)項目的訓練工作有機的結合”的工作思路下開展學校體育工作外，近幾年，我校還重點把新課改后的《體育與健康》作為學校體育科研工作的首位，對體育課程進行選項教學改革，構建了體育課改后學生自主鍛煉模式的教學結構，探索有效的學校體育教育途徑。

二、選項教學改革是形成創(chuàng)新特色教學模式的基礎

高中體育課改的環(huán)境下必須堅持“健康第一”指導思想。學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本運動技能，高中新課改后，打破原有行政班級，進行選項教學讓同學們在自己喜歡熱愛的體育運動項目課上，有平臺展現(xiàn)自

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