為了深化高等教育改革、提升博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院正式推出博士研究生“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制”。這一創(chuàng)新教育機(jī)制通過多位跨學(xué)科導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)，不僅為學(xué)生提供了更為廣泛和深入的專業(yè)知識支持，還大力促進(jìn)了跨學(xué)科的研究探索。根據(jù)新制度，每位參與該計劃的博士生將配備至少兩位來自不同學(xué)科背景的導(dǎo)師，這些導(dǎo)師均在其領(lǐng)域內(nèi)擁有卓越成就，并致力于幫助學(xué)生構(gòu)建綜合的知識體系，以及培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)定期組織研討會和工作坊，以促進(jìn)學(xué)生間的思想碰撞和技術(shù)交流。2024年12月11日于創(chuàng)新港校區(qū)舉行的活動中，2023級博士研究生王家瑋在其學(xué)位論文開題中得到了五位來自不同學(xué)科背景導(dǎo)師的共同指導(dǎo)。這五位導(dǎo)師中一位為浙江大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)院教授，四位為西安交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授，涵蓋免疫學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)及生理學(xué)等領(lǐng)域，為學(xué)生提供了更加多元化的視角和支持。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長張保軍教授表示：“我們相信，這種新型的培養(yǎng)模式將顯著提升我院博士研究生的整體素質(zhì)。它不僅有助于構(gòu)建一個更加開放包容的學(xué)習(xí)平臺，也為學(xué)院科研工作注入新的活力?！薄皩?dǎo)師團(tuán)隊(duì)制”的引入是響應(yīng)國家對于高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求的重要舉措之一。它打破了傳統(tǒng)單一導(dǎo)師指導(dǎo)模式的局限性，使學(xué)生能夠在更加多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境中成長，激發(fā)其創(chuàng)造力，增強(qiáng)實(shí)際操作技能和社會責(zé)任感，從而更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

作為國內(nèi)知名的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，西安交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院始終致力于教育創(chuàng)新與發(fā)展。此次推出的博士研究生“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制”不僅凸顯了學(xué)院對研究生培養(yǎng)工作的高度重視，也彰顯了其在醫(yī)學(xué)高等教育改革中的堅(jiān)定決心。這一舉措更是對“教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”國家戰(zhàn)略的有力支持。

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