馬勇 何力 譚艾 科技日報記者 張強

訓練專修室內(nèi)，理論授課、模擬訓練、難題攻關(guān)火熱展開；練兵場上，模擬射擊訓練、刺殺技能、戰(zhàn)場救護技能如火如荼……這是武警兵團總隊執(zhí)勤第二支隊推進基礎(chǔ)訓練“四化”落實的一個縮影。

勝戰(zhàn)先勝于練兵，練兵首成于基礎(chǔ)。為抓好全軍和武警部隊基礎(chǔ)訓練現(xiàn)場會精神的貫徹落實，該支隊結(jié)合蹲點調(diào)研基層、季度按綱建隊考核等時機，細致梳理出制約基礎(chǔ)訓練質(zhì)效的問題短板，緊緊扭住集約專修理念，通過壓實各層級責任，挖掘本單位教學人才資源，健全軍事訓練人才庫隊伍，依托共同專修室建設(shè)，積極探索精細抓訓管訓的路子。

訓練設(shè)計不科學、訓練資源利用不充分、訓練效費比低，是制約基礎(chǔ)訓練轉(zhuǎn)型升級的“攔路虎”。他們著力改變以往訓練“齊步走”“一刀切”的模式，立足集約專修的理念，針對不同類型人員，對照大綱要求，研究制定集約化組訓方案，把訓練內(nèi)容相近、保障方式相似的科目合并訓，基礎(chǔ)技術(shù)、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)、基礎(chǔ)體能等課目一體訓，著力提升訓練效費比，營造“人人思訓、處處研訓”的練兵氛圍。

教練員是訓練質(zhì)效的總開關(guān)。自集約化組訓開展以來，他們注重統(tǒng)籌教學資源整合，立足人才庫建設(shè)，定期組織科目研究、難題攻關(guān)和備課試講，著力打通訓練教學梗阻。充分發(fā)揮總隊首席教練員、優(yōu)秀教練員輻射效應(yīng)，用好首席教練員統(tǒng)籌任教、主教練員現(xiàn)場組訓、輔導教練員協(xié)助組織的組訓機制，激活組訓任教“一池春水”，帶動教學訓練質(zhì)量穩(wěn)步提升。

針對訓練場地、設(shè)施受限等制約戰(zhàn)斗力生成的實際問題，該支隊堅持用科技為戰(zhàn)斗力賦能，向科技+要戰(zhàn)斗力、要質(zhì)量、要效益，綜合利用模擬訓練器、VR虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)等手段，豐富訓練場景模式，由虛入實，激活官兵“戰(zhàn)場聯(lián)想”，促進訓練從模擬到實戰(zhàn)進行平穩(wěn)過渡銜接，實現(xiàn)戰(zhàn)斗力建設(shè)“換擋升級”。

“揮動考核的‘指揮棒’，立準基礎(chǔ)訓練的‘風向標’，催動考核邁向標準化?！痹撝ш狀I(lǐng)導說，他們堅持實戰(zhàn)化導向，以《軍事訓練大綱》為依據(jù)，積極探索標準化考核，通過拉單列表，分類逐項細化考核標準、制定考核措施，將訓練考評融為一體，采取“隨堂測＋過關(guān)考＋綜合評”的方式使考核更具實戰(zhàn)性、規(guī)范性、操作性、公平性。

越是實戰(zhàn)化，訓練越要打好基礎(chǔ)。只有持之以恒、常抓不懈，真正使官兵測一次、升一級，考一次、進一步，帶動基礎(chǔ)訓練課目提質(zhì)一分，促使戰(zhàn)斗力更深一層。

（文中圖片均為該支隊基礎(chǔ)訓練場景。黃家嵐 運金文 黃林杰 攝）

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