/《運動康復概論》課程教學大綱.doc

課程基本信息

課程編號：BJ0801010

課程類別：基礎課

課程性質(zhì)：必修課

學時/學分：1學分，總學時17，理論12學時，實驗（見習）5學時

一、課程簡介

課程簡介： 運動康復是研究如何將不同形式的運動應用到各種疾病和損傷的康復治療中的一門綜合性應用學科，它是在醫(yī)療保健與體育運動相結(jié)合的過程中發(fā)展起來的一門新興的綜合性交叉學科，也是體育、健康和醫(yī)學交叉結(jié)合的前沿學科。本課程是運動康復專業(yè)的導論課程，學生通過本門課程的學習要了解和掌握運動康復的發(fā)展歷史、運動康復的前景與展望、運動康復的基本理論與方法、運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)的核心能力、國內(nèi)運動康復機構(gòu)現(xiàn)狀、運動康復的服務對象、運動康復專業(yè)學習計劃及相關就業(yè)崗位的職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

二、課程目標

1.建立知識目標：

通過學習要求學生掌握運動康復的基本概念、與康復醫(yī)學的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，了解運動康復在我國的發(fā)展歷史、未來的前景與展望、國內(nèi)運動康復機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀以及運動康復的服務對象，熟悉運動康復的基本理論與方法，運動康復專業(yè)教學計劃中的核心課程，對運動康復相關就業(yè)崗位有基本的認知。

2.建立能力目標：

授課時著重培養(yǎng)學生對運動康復專業(yè)的認知，理解運動康復專業(yè)的核心課程體系以及運動康復專業(yè)的核心專業(yè)能力，培養(yǎng)學生對自己大學四年的學習以及未來的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃。

3.建立態(tài)度目標：

培養(yǎng)學生建立辯證唯物主義的思想、觀點和方法，正確認識運動與人體結(jié)構(gòu)和機能之間的辯證關系，堅持理論聯(lián)系實際的良好學風，做到學以致用，用以致學，不斷向?qū)嵺`學習，要深入到體育運動實踐和康復醫(yī)學實踐中去，要學習各項運動技能和各類康復技能，做到熟悉運動康復，熱愛運動康復，并且身體力行。

第一章 運動康復概述

【目的要求】

1. 掌握：運動康復的基本概念，運動康復與康復醫(yī)學的內(nèi)存聯(lián)系與區(qū)別

2. 熟悉：運動康復的服務對象以及國內(nèi)運動康復機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀

3. 了解：運動康復在我國的起源和發(fā)展，未來的前景與展望

【教學內(nèi)容】

（一）運動康復的發(fā)展歷史

 1.運動康復的起源

 2.運動康復的未來的發(fā)展趨勢

 3.我國運動康復的發(fā)展現(xiàn)狀

（二）運動康復的基本概念

 1．康復的概念

 2．運動康復的概念

3. 運動康復與康復醫(yī)學的內(nèi)存聯(lián)系與區(qū)別

第二章 運動康復的基本理論與方法

    第一節(jié)  康復的運動學基礎

【目的要求】

1.掌握：康復運動的基本原則

2.熟悉：運動康復的特點

3.了解：運動康復的風險性、適應證和相對禁忌證

【教學內(nèi)容】

（一）運動康復的特點

1.主動療法

2.有目標性和系統(tǒng)性

3.局部恢復與整體改善并舉

4.有防與治的作用

（二）運動康復的基本原則

1.康復需要原則

2.動機激勵原則

3.有效控制原則

4.系統(tǒng)訓練原則

5.適宜負荷原則

6.區(qū)別對待原則

7.適時恢復原則

（三）運動康復的風險性、適應證與禁忌證

1.機能評價的風險性

2.危險分級

第二節(jié)  運動康復的生理作用

【目的要求】

1.掌握：現(xiàn)代醫(yī)學對運動康復的基本認識

2.熟悉：祖醫(yī)學對運動康復的基本認識

3.了解：運動康復對各機體各系統(tǒng)的影響

【教學內(nèi)容】

（一）祖國醫(yī)學對運動康復的基本認識

1.平衡陰陽，維持健康

2.扶助正氣，強向健體

3.疏通經(jīng)絡，調(diào)和氣血

（二）現(xiàn)代醫(yī)學對運動康復的基本認識

1.提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機能

2.強壯骨骼肌肉，維持關節(jié)活動度，促進骨骼軟組織損傷恢復

3.增強循環(huán)、呼吸系統(tǒng)功能、提高代謝能力

4.對內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用

5.增強體質(zhì)，發(fā)展機體代償功能，增強機體免疫防衛(wèi)系統(tǒng)

6.調(diào)節(jié)精神心理，增強患者康復的信心

第三節(jié)  運動康復的基本方法

【目的要求】

1.掌握：運動療法基本技術如肌力增強訓練、關節(jié)活動度訓練、平衡訓練、神經(jīng)康復技術

2.熟悉：常用醫(yī)療體操和醫(yī)療運動

3.了解：我國傳統(tǒng)體育療法

【教學內(nèi)容】

（一）醫(yī)療體操

1.醫(yī)療體操的概念

2.醫(yī)療體操的特點

3.醫(yī)療體操的種類

（二）醫(yī)療運動

1.醫(yī)療運動的概念

2.醫(yī)療的特點及應用

3.醫(yī)療運動的分類

（三）我國傳統(tǒng)體育療法

1.氣功療法

2.太極拳

3.五禽戲

4.八段錦

5.練功十八法

6.自然力鍛煉

（四）運動療法

1.肌力增強訓練

2.關節(jié)活動度訓練

3.平衡訓練

4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后促進運動功能恢復的訓練方法

第四節(jié)  運動康復常用器材和設備

【目的要求】

1.掌握：運動康復常用設備

2.了解：新型康復器械的發(fā)展和應用

【教學內(nèi)容】

（一）基本配置

（二）新型康復器械的發(fā)展和應用

第三章  運動處方及運動康復功能評價

第一節(jié)  運動處方概述

【目的要求】

1.掌握：運動處方的概念及種類

2.熟悉：運動處方的特點及學習運動處方的意義

3.了解：運動處方與各學科之間的關系

【教學內(nèi)容】

（一）運動處方的基本概念和特點

1.運動處方的概念

2.運動處方的特點

（二）運動處方的種類

1.按鍛煉的對象和作用分

2.按鍛煉的器官系統(tǒng)分

（三）運動處方與有關學科的關系

1.運動處方與運動生理學的關系

2.運動處方與臨床醫(yī)學的關系

3.運動處方與運動學的關系

（四）學習運動處方的意義

1．運動處方是運動康復的核心部分，運動處方的制定和實施是運動康復更科學、定量化、個別化（因人而異）的保證。

2.運動處方是落實“健康中國2030” 規(guī)劃綱要的措施。

第二節(jié)  運動處方的基本內(nèi)容

【目的要求】

1.掌握：運動處方的基本內(nèi)容及運動強度的監(jiān)控

2.熟悉：運動的種類以及運動處方的實際應用

3.了解：運動中的醫(yī)務監(jiān)督

【教學內(nèi)容】

（一）運動種類

1.耐力性（有氧）運動

2.力量性運動

3.伸展運動及健身操

（二）運動強度

1.耐力性（有氧運動）的運動強度

2.力量性運動的運動強度和運動量

3.伸展運動和健身操的運動強度及運動量

（三）運動持續(xù)時間

1.耐力性（有氧）運動的運動時間

2.力量性運動的運動時間

3.伸展運動和健身操的運動時間

（四）運動頻度

1.耐力性運動的運動頻度

2.力量性運動的運動頻度

3.伸展運動和健身操的運動頻度

（五）注意事項

1.耐力性運動的注意事項

2.力量性運動的注意事項

3.伸展運動和健身操的注意事項

第三節(jié)  運動處方的制定程序

【目的要求】

1.掌握：運動處方的制定程序

2.熟悉：運動試驗及體力測驗的相關內(nèi)容

3.了解：臨床檢查和功能檢查、運動中醫(yī)務監(jiān)督相關的內(nèi)容

【教學內(nèi)容】

（一）一般調(diào)查

1.詢問病史及健康狀況

2.了解運動史

3.了解健身或康復目的

4.了解社會環(huán)境條件

（二）臨床檢查和功能檢查

1.運動系統(tǒng)的檢查

2.心血管系統(tǒng)的檢查

3.呼吸系統(tǒng)的檢查

4.神經(jīng)系統(tǒng)的檢查

5.其他系統(tǒng)功能檢查

（三）運動試驗

1.運動試驗的應用范圍

2.運動試驗的方法

3.運動試驗的禁忌癥

4.運動試驗中止指標

5.運動試驗注意事項

（四）體力測驗

1.參加12分鐘跑測驗人的條件

2.12分鐘跑的測驗內(nèi)容

3.12分鐘跑測驗的評定標準

（五）運動處方的制定

1.康復目的的確定

2.運動內(nèi)容的選擇

3.運動強度的確定

4.運動時間和運動頻度的確定

（六）運動中的醫(yī)務監(jiān)督

1.自我監(jiān)督

2.醫(yī)務監(jiān)督

（七）運動處方的修改與微調(diào)

第四節(jié) 運動處方的實際應用

【目的要求】

1.掌握：運動處方的格式及實施過程

2.熟悉：不同類型處方的案例

【教學內(nèi)容】

    （一）運動處方的基本格式

（二）運動處方舉例

1.治療性運動處方

2.預防、健身、健美運動處方

（三）運動處方的實施

1.一次訓練課的安排

2.鍛煉中運動強度的監(jiān)控

3.運動中的醫(yī)務監(jiān)督

第四節(jié)  運動康復的功能評價

【目的要求】

熟悉：運動康復功能評定的內(nèi)容

【教學內(nèi)容】

（一）病史采集

（二）體格檢查

（三）肌力測定與評價

（四）關節(jié)活動度測定法

（五）步態(tài)分析

（六）日常生活活動能力的測定與評定

（七）殘疾評定

（八）神經(jīng)電生理檢查

（九）康復心理測驗

第四章  運動康復專業(yè)人才需求與培養(yǎng)

【目的要求】

1.掌握：我校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)的目標及核心課程設置

2.熟悉：國內(nèi)運動康復人才需要現(xiàn)狀及運動康復專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.了解：我國運動康復專業(yè)教育歷史

【教學內(nèi)容】

（一）我國運動康復專業(yè)教育回顧與發(fā)展現(xiàn)狀

（二）我國運動康復專業(yè)人才需求分析

1.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對健康服務業(yè)的促進，社會對運動康復專業(yè)人才的需求急劇增加

2.國家衛(wèi)生事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃對運動康復專業(yè)技術人才的需求

3.人類疾病譜變化與醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變對運動康復專業(yè)技術人才的需求

4.殘疾人康復事業(yè)發(fā)展對運動康復專業(yè)技術人才的需求

5.競技體育的發(fā)展和全民健身計劃實施對運動康復專業(yè)技術人才的需求

（三）我國運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)情況

（四）我校運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)

（五）運動康復的學習建議

四、教學重點與難點

該課程是一門專業(yè)導論課程,主要涉及運動康復的發(fā)展歷史、運動康復的前景與展望、運動康復的基本理論與方法、運動康復專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容、對于初入大學專業(yè)學習的學生來講，重點在于讓學生對運動康復專業(yè)有較好的認知，理解運動康復專業(yè)的核心課程體系以及運動康復專業(yè)的核心專業(yè)能力，培養(yǎng)學生對自己大學四年的學習以及未來的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃。難點在于培養(yǎng)學生堅持理論聯(lián)系實際的良好學風，做到學以致用，用以致學，不斷向?qū)嵺`學習，要深入到體育運動實踐和康復醫(yī)學實踐中去，要學習各項運動技能和各類康復技能，做到熟悉運動康復，熱愛運動康復，并且身體力行。

五、教學方法與手段

以課堂多媒體講授為主，輔助以部分教學見習加深學生對知識的理解。教學中采用以問題為基礎的學習(PBL)教學法，作為教師,融入到學生學習之中,為學生營造一個自主、合作、討論、探究的課堂教學環(huán)境,并通過教師的引導,開展多種多樣的活動;教師應成為深刻理解學生的觀點、想法和情感特征的知音,與學生共同探索新知;形成“師生互動、情知互動”的教學模式。

六、教學內(nèi)容目標與學時分配

教學內(nèi)容學時分配

章節(jié)

內(nèi)容

學時分配

第一章

運動康復概論

3

第二章

運動康復的基本理論與方法

3

第三章

運動處方及運動康復功能評價

3

第四章

運動康復專業(yè)人才需求與培養(yǎng)

3

實驗課學時分配

內(nèi)容

學時分配

運動康復機構(gòu)、相關就業(yè)崗位及工作內(nèi)容見習

5

七、考核方式、成績評定及評價方法

1．考核方式：本門課程為考查課，結(jié)課時提交一份綜合作業(yè)：專業(yè)認知自我評價

2．考試成績評定：平時成績20%（包括課堂提問）、見習作業(yè)30%、綜合作業(yè)50%

3、評價方式：通過課堂提問初步掌握學生對于知識點的掌握情況，通過網(wǎng)絡建立學習交流群，經(jīng)常與學生溝通交流學習情況。并通過見習課促進學生進一步掌握知識，期終考核學習情況。

八、教材與參考資料

1．教材：《體育康復學》  主編：榮湘江、姚鴻恩  人民體育出版社

2．參考資料：

1、書籍：《體育康復》，鄒克揚、賈敏編著，北京師范大學出版社

         《運動康復技術》,運動康復技術編寫組編，北京體育大學出版社

         《體育保健與運動康復技術》，牛映雪等主編，化學工業(yè)出版社

 2、期刊： 《中國康復醫(yī)學雜志》，《中國運動醫(yī)學雜志》

撰寫人：王慶博          審核人：李榮源

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