近年來，高校青年教師的比例越來越大，青年教師的成長直接關(guān)系到高校的生存和發(fā)展，高校需要指導(dǎo)青年教師制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校師資隊伍中青年教師是新鮮血液充滿活力，合理的引導(dǎo)即可使其成為高校發(fā)展的強(qiáng)大推動力。向陽生涯本篇文章講一下新時期高校青年教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃！

1.確定職業(yè)生涯目標(biāo)。青年教師剛?cè)肼?，需制定職業(yè)生涯規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)。教師首先要對自身有客觀的評價和認(rèn)識，明確專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮潛能。其次要將自身興趣、性格和擅長的專業(yè)領(lǐng)域與高校發(fā)展要求相結(jié)合，制定發(fā)展規(guī)劃。在制定目標(biāo)時要充分考慮外界因素，尤其要注意分析自身是否喜愛教師這一職業(yè)，能否為教育事業(yè)奮斗終身，將所有內(nèi)容總結(jié)成書面語言落實在自己的職業(yè)生涯計劃書中，從職業(yè)開始就確定職業(yè)理念，為日后堅持教書育人、為人師表和堅持職業(yè)夢想打下基礎(chǔ)。

2.熟悉職業(yè)義務(wù)。入職初期，青年教師對業(yè)務(wù)還不夠熟練，需學(xué)校引導(dǎo)其快速熟悉工作環(huán)境和崗位職責(zé)，因此高校應(yīng)為新入職的青年教師制定有效的培訓(xùn)計劃，幫助青年教師快速成長，少走彎路，了解學(xué)校環(huán)境，減輕對新工作環(huán)境的恐懼。同時，高校也快速的了解了青年教師的優(yōu)勢，進(jìn)而結(jié)合其自身專業(yè)方向為他們分配合適的工作崗位，提高日后教學(xué)質(zhì)量及效率?？梢杂衫辖處煄有陆處?，實行一對一引導(dǎo)的模式，使青年教師迅速融入集體獲得安全感，同時也能學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作方法和教學(xué)理念，在引導(dǎo)過程中促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，有助于提升高校整體教師隊伍素質(zhì)。

3.提升專業(yè)技能。教師的本職工作是教書育人，通過教學(xué)活動傳授學(xué)生科學(xué)知識，因此在青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃中，專業(yè)技能的提升應(yīng)是重要的一項。目前，大部分高校的青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，因此在實際工作中高校要幫助他們提升自身專業(yè)技能，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法提升自身教學(xué)水平。在新時代背景下，高?？梢詫嵭凶陨隙碌呐嘤?xùn)計劃，多創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師參加學(xué)術(shù)交流或講座等，接受新的教學(xué)理念熏陶，積極進(jìn)行自我提升，在高校教學(xué)工作中發(fā)揮其優(yōu)勢，推動自身職業(yè)生涯發(fā)展。

4.明確職業(yè)重點。青年教師對學(xué)校和自身工作內(nèi)容有了初步了解后進(jìn)入熱情成長期，這一時期的青年教師對工作充滿熱情，但教學(xué)工作中，存在一些不確定因素，像臨時增加教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計劃更改等，容易打擊青年教師的積極性。此時高校應(yīng)對青年教師及時引導(dǎo)，幫助其有計劃地進(jìn)行工作，找到工作內(nèi)容中的側(cè)重點，指導(dǎo)青年教師高效率、高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注這一時期青年教師的心理變化，及時引導(dǎo)，幫助其保持工作積極性。

綜上所述，新時期下高校青年教師隊伍肩負(fù)推動高校未來發(fā)展的重要責(zé)任，因此在實際的工作中，青年教師應(yīng)學(xué)習(xí)向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師課程，來明確自身職業(yè)生涯規(guī)劃，弄清楚自己的職業(yè)定位。學(xué)完課程掌握知識后，不僅可以幫助自己明確職業(yè)生涯規(guī)劃，還可以培訓(xùn)同事制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，在經(jīng)驗積累豐富后還可以幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，助人助己，讓自己的職業(yè)生涯道路越走越豐富！

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