為深入貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會精神，加快推動“五金”建設(shè)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教育特色，推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵要素的改革，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，醫(yī)學(xué)院于12月13日下午，線上參加由全國衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦、天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校承辦的專題講座。醫(yī)學(xué)院院長張家忠，副院長吳德芬、楊雷，各專業(yè)研究室主任參會。

本次講座主題為《從醫(yī)學(xué)教育的演變，看中國醫(yī)學(xué)教育》，由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、全國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心常務(wù)副主任、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究所所長王維民教授主講。王維民結(jié)合科技革命的進(jìn)程分析了全球醫(yī)學(xué)教育的歷史演變，從健康中國戰(zhàn)略、健康服務(wù)需求、第四次科技革命角度分析了第四代醫(yī)學(xué)教育提出的背景。王維民指出，第四代醫(yī)學(xué)教育更加強(qiáng)化對人群的關(guān)注，醫(yī)學(xué)教育結(jié)果應(yīng)面向人群；醫(yī)學(xué)教育改革提出的跨界交叉融合突破了學(xué)科領(lǐng)域的限制；醫(yī)學(xué)教育不僅關(guān)注疾病和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，更關(guān)注人群的健康需求；醫(yī)學(xué)院校的存在形式、組織構(gòu)架、教學(xué)范式將出現(xiàn)重大變化；強(qiáng)調(diào)跨界交叉融合，醫(yī)學(xué)+x前景廣闊。

后續(xù)，醫(yī)學(xué)院將結(jié)合第四代醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，秉持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心的教育理念，立足醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，深化產(chǎn)教融合、校企合作、醫(yī)教協(xié)同育人模式，積極開展醫(yī)學(xué)教育改革的路徑研究，積極探索人工智能技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，重塑醫(yī)學(xué)教育核心理念，構(gòu)建健康需求導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)教育課程體系及全方位思政育人體系。從課程設(shè)置、資源建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展四個維度構(gòu)建多元化、個性化、動態(tài)化的現(xiàn)代評價(jià)體系，以不斷培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（審稿：溫茂興）

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