性別角色沖突量表修訂及高性別角色沖突水平高中生注意偏向的實(shí)證研究

【摘要】： 性別角色沖突(Gender Role Conflict,GRC)是社會(huì)化的性別角色對自己或他人產(chǎn)生消極后果的心理狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體對性別角色的認(rèn)知、情感和行為與傳統(tǒng)的性別角色規(guī)范不一致時(shí),人們就會(huì)產(chǎn)生性別角色沖突。近30年來,該領(lǐng)域的研究主要涉及男性性別角色沖突量表的編制和性別角色沖突與心理健康的關(guān)系研究。較少有研究者編制女性性別角色沖突量表以及考察性別角色沖突者的注意偏向特點(diǎn)。本研究擬修訂性別角色沖突量表,并考察高性別角色沖突水平高中生的注意偏向,以此豐富性別角色沖突領(lǐng)域的研究。本研究包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)。研究一將國內(nèi)性別角色沖突量表修訂成高中男、女學(xué)生均能適用的量表。研究二、三分別采用視覺點(diǎn)探測和視覺點(diǎn)探測掩蔽任務(wù)從閾上、閾下兩個(gè)加工水平考察高性別角色沖突水平高中生注意偏向的成分以及變化特點(diǎn)。研究結(jié)果如下:1、修訂后性別角色沖突量表由6個(gè)維度,29個(gè)題目組成。量表內(nèi)部一致性系數(shù)α為0.835,各因素α系數(shù)在0.675-0.853之間;半分信度α為0.769,各因素α系數(shù)在0.619-0.815之間;量表構(gòu)念效度良好。該量表可以作為男、女高中生性別角色沖突的測量工具。2、高性別角色沖突水平高中生在閾上水平且線索一致條件下存在“警覺-回避”注意模式;在線索不一致條件下,注意早期(SOA=200ms,SOA:目標(biāo)詞與探測點(diǎn)的時(shí)間間隔,stimulus onset asynchrony)未出現(xiàn)注意偏向;注意中期(SOA=500ms)出現(xiàn)注意脫離易化。3、高性別角色沖突水平男、女高中生的注意偏向存在性別差異。在閾上水平且線索一致條件下,男生在注意早期對正性、負(fù)性詞出現(xiàn)注意警覺,中期出現(xiàn)注意回避;女生在注意早期對正性詞出現(xiàn)注意警覺,中期未發(fā)現(xiàn)注意偏向。在線索不一致條件下,男生在注意早期未出現(xiàn)注意偏向,在中期對正性、負(fù)性詞出現(xiàn)注意脫離易化;女生在注意早期對負(fù)性詞出現(xiàn)注意脫離易化,中期未出現(xiàn)注意偏向。4、在閾下注意偏向研究中未發(fā)現(xiàn)高性別角色沖突水平高中生的注意偏向和性別差異。研究結(jié)論如下:1、修訂后性別角色沖突量因素結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有良好的信度和效度,可以作為男、女高中生性別角色沖突的測量工具。2、閾上注意偏向?qū)嶒?yàn)中,高性別角色沖突水平高中生存在注意偏向且注意偏向的成分存在性別差異。3、實(shí)驗(yàn)線索和刺激間的時(shí)間間隔是影響閾上注意偏向成分的重要因素。4、閾下注意偏向?qū)嶒?yàn)未發(fā)現(xiàn)高性別角色沖突水平高中生存在注意偏向以及男、女之間的性別差異。

【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018

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