糖尿病健康促進(jìn)管理精簡(jiǎn)版PPT

傳統(tǒng)的教育方法需要花大量的時(shí)間對(duì)患者進(jìn)行教育，不但工作量大而且教育形式單一，患者易感到乏味，教育效果欠佳。糖尿病輕松課堂的多媒體觸摸屏教育內(nèi)容操作統(tǒng)一化、規(guī)范化、圖文并茂，引入教與學(xué)的互動(dòng)?；颊呷朐汉?，由責(zé)任護(hù)士帶領(lǐng)患者至觸摸屏前進(jìn)行講解并演示，使患者治療之余，自行操作觸摸屏進(jìn)行學(xué)習(xí)。觸摸屏的軟件系統(tǒng)功能齊全，界面友好，操作簡(jiǎn)單，可滿(mǎn)足各種層次患者的健康需求，提高患者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果以及自學(xué)能力。 按照運(yùn)動(dòng)量逐漸遞增的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，共有五個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)設(shè)計(jì)2-4個(gè)運(yùn)動(dòng)量由小到大的運(yùn)動(dòng)處方共15個(gè)運(yùn)動(dòng)處方，同時(shí)編排6組18個(gè)糖尿病運(yùn)動(dòng)游戲，每組3個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲的運(yùn)動(dòng)量也是逐漸增大，可滿(mǎn)足不同疾病階段和身體狀況糖尿病患者的運(yùn)動(dòng)治療需求 。由內(nèi)分泌專(zhuān)家、運(yùn)動(dòng)學(xué)專(zhuān)家、康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家根據(jù)糖尿病疾病本身的特性以及不同的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)糖尿病病情的影響程度和目的不同來(lái)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。 包括熱身按摩運(yùn)動(dòng)，主體按摩運(yùn)動(dòng)，抗阻力量練習(xí)，放松按摩運(yùn)動(dòng)等 多樣化的患教模式 小組教育 個(gè)體化教育 病例討論 采用糖尿病輕松課堂進(jìn)行教育 多媒體觸摸屏教育 多媒體觸摸屏教育 采用糖尿病輕松課堂進(jìn)行教育 多媒體觸摸屏教育 糖尿病量化運(yùn)動(dòng)處方的開(kāi)發(fā)與實(shí)施 目的：開(kāi)發(fā)適用于不同糖尿 病病情程度和體質(zhì)狀 況的運(yùn)動(dòng)處方 特色：運(yùn)動(dòng)處方分等級(jí)，運(yùn) 動(dòng)量依次遞增 科學(xué)性：由內(nèi)分泌專(zhuān)家、運(yùn) 動(dòng)學(xué)專(zhuān)家、康復(fù)醫(yī) 學(xué)專(zhuān)家科學(xué)設(shè)計(jì) 糖尿病量化運(yùn)動(dòng)治療體系與流程 飲食、藥物處方的調(diào)整 運(yùn)動(dòng)量維持調(diào)整階段1年以上 運(yùn)動(dòng)效果評(píng)價(jià) 飲食、藥物處方的制定或調(diào)整 化驗(yàn)檢查指標(biāo)、 運(yùn)動(dòng)量化指標(biāo)、 運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)、 心肺功能指標(biāo) 精神狀態(tài)，抗病信心 維持飲食方案 維持飲食方案 飲食、藥物處方的調(diào)整 開(kāi)始運(yùn)動(dòng) 調(diào)節(jié)情緒，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)2-4周 低運(yùn)動(dòng)量適應(yīng)階段2-6月 有效運(yùn)動(dòng)量階段6月-1年 醫(yī)師根據(jù)結(jié)果制定運(yùn)動(dòng)處方 運(yùn)動(dòng)前檢查、運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣調(diào)查 一級(jí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容結(jié)構(gòu) 二級(jí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容結(jié)構(gòu) 三級(jí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容結(jié)構(gòu) 四級(jí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容結(jié)構(gòu) 五級(jí)運(yùn)動(dòng)處方內(nèi)容結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)處方運(yùn)動(dòng)量測(cè)定 運(yùn)動(dòng)處方運(yùn)動(dòng)量測(cè)定 指導(dǎo)患者進(jìn)行有效運(yùn)動(dòng) 建立一體化糖尿病網(wǎng)絡(luò)教育和管理平臺(tái) 糖尿病知識(shí)輕松課堂 在線咨詢(xún) 糖尿病知識(shí)測(cè)試 娛樂(lè) 醫(yī)院社區(qū)網(wǎng) 糖尿病住院患者健康檔案 廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院內(nèi)分泌科 Diabetes education focuses on 7 self-care behaviors that are essential for improved health status and greater quality of life. The current approach to diabetes self-management education (DSME) interventions is usually based on a short-term program with or without some degree of follow-up. This approach can be conducive to the initial acquisition of basic diabetes self-management skills. However, to effectively manage diabetes over a lifetime, programs are needed that support the continued enhancement of self-management skills, behavioral strategies, social support, and metabolic improvements following DSME. Previously, diabetes educators focused on teaching the right content, and now they were advised to focus on patient-centered goals for facilitating behavior change that affects clinical and health-related outcomes. While DSME is necessary, it is not sufficient for patients to sustain a lifetime of diabetes s

相關(guān)知識(shí)

糖尿病健康管理
人人享有糖尿病健康管理
版糖尿病健康宣教ppt.pptx
糖尿病健康咨詢(xún)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（精選21篇）
糖尿病的健康管理
糖尿病健康管理 健康管理中心
健康管理：糖尿病管控調(diào)理
《中國(guó)老年糖尿病診療指南（2021年版）》權(quán)威解讀，依健康狀態(tài)分級(jí)管理，提倡“簡(jiǎn)約治療”
糖尿病飲食健康教育簡(jiǎn)報(bào)范文（通用5篇）
2024版《中國(guó)糖尿病患者注射類(lèi)降糖藥物使用教育管理規(guī)范》正式發(fā)布

網(wǎng)址: 糖尿病健康促進(jìn)管理精簡(jiǎn)版PPT.ppt http://m.u1s5d6.cn/newsview529993.html