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注意控制量表(Attentional Control Scale,ACS)

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月11日 15:58

情緒調(diào)節(jié)(emotion regulation)是指?jìng)€(gè)體對(duì)應(yīng)該有什么樣的情緒,情緒何時(shí)發(fā)生,怎樣進(jìn)行情緒體驗(yàn)和表達(dá)以及施加影響的過(guò)程(Gross,2002;張文海,盧家楣,2012)。大多數(shù)先前研究都聚焦于有意情緒調(diào)節(jié),而忽視情緒調(diào)節(jié)的另一個(gè)重要方面,即自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)(張文海,盧家楣,2013)。自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)過(guò)程受到多種心理因素影響,例如,注意控制是認(rèn)知控制的一部分,能影響自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)。

注意控制量表由 Derryberry 和 Reed 等人編制,最初以自我報(bào)告的調(diào)查形式,測(cè)量注意控制的能力,包含 20 個(gè)項(xiàng)目;其中包括 9 項(xiàng)注意聚焦和 11 項(xiàng)注意轉(zhuǎn)移兩個(gè)分量表組成。

版本一、注意控制量表(Attentional Control Scale,ACS)

您好,下列句子是描述注意力的,共 20 個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)您仔細(xì)閱讀各個(gè)問(wèn)題,然后從中選擇一個(gè)最符合您的情況的答案,并在相應(yīng)的數(shù)字上打"√"。注意:答案無(wú)對(duì)錯(cuò)、好壞之分,請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況作答,不必過(guò)多思慮。

1=幾乎從不
2=有時(shí)
3=經(jīng)常
4=總是

當(dāng)周?chē)性胍舻臅r(shí)候,我很難集中注意力到一個(gè)困難的任務(wù)上。(R)當(dāng)我需要專心的去解決問(wèn)題時(shí),我很難集中注意力。(R)當(dāng)我正在努力做某事時(shí),周?chē)氖虑槿匀荒苁刮曳中摹?R)即使我周?chē)姆块g里在放音樂(lè),我仍然能很專心。當(dāng)我全神貫注的時(shí)候,我能集中注意力,以至于我不能意識(shí)到周?chē)l(fā)生了什么。當(dāng)我正在閱讀和研究的時(shí)候,如果有人在這個(gè)房間里談話,我很容易分心。(R)當(dāng)我試圖集中注意力在某些事情上時(shí),我難以阻止分心的想法。(R)當(dāng)我興奮的時(shí)候,我很難集中注意力。(R)當(dāng)我全神貫注的時(shí)候,我忽略了饑餓和口渴的感覺(jué)。我能快速的從一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)任務(wù)。我要花一段時(shí)間才能真正的參與到一個(gè)新的任務(wù)中。(R)當(dāng)在課堂上寫(xiě)筆記的時(shí)候,我很難在寫(xiě)和聽(tīng)之間協(xié)調(diào)注意。(R)若是我需要,我很快會(huì)對(duì)一個(gè)新的主題產(chǎn)生興趣。在我打電話的時(shí)候,閱讀或書(shū)寫(xiě),對(duì)我來(lái)說(shuō)是容易的。我很難同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)對(duì)話。(R)我很難快速地提出一個(gè)新的想法。(R)在被打擾或分心后,我能很輕松的把我的注意力轉(zhuǎn)向我之前想做的事情上。當(dāng)一個(gè)讓人分心的想法出現(xiàn)在我的腦海里時(shí),我能很容易的把我的注意力從它上面移開(kāi)。輪流做兩個(gè)不同的任務(wù),對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易。打破一種思維方式,從另外一個(gè)角度來(lái)看待它,對(duì)我來(lái)說(shuō)很難(R)

反向計(jì)分條目包括 1,2,3,6,7,8,11,12,15,16,20(共計(jì) 11個(gè)),其余 9 個(gè)項(xiàng)目均是正向計(jì)分;20 個(gè)項(xiàng)目得分之和為 ACS 總分,總分在 20-80分之間。反映了控制注意力的一般能力,分?jǐn)?shù)越高則說(shuō)明對(duì)注意力的控制能力越強(qiáng)。

版本二、注意控制量表(ACS)

1=幾乎從不
2=有時(shí)
3=經(jīng)常
4=總是

1.當(dāng)周?chē)艹硶r(shí),我很難集中精力做一件困難的事。
2.當(dāng)我需要專心去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),我很難集中注意力。
3.當(dāng)我認(rèn)真做事時(shí),我仍會(huì)被周?chē)氖挛锼驍_。
4.當(dāng)房間里放著音樂(lè),我也能集中注意力。
5.當(dāng)我專注的時(shí)候,我意識(shí)不到房間周?chē)l(fā)生的事。
6.在我讀書(shū)或?qū)W習(xí)時(shí),房間里有人說(shuō)話我就容易分心。
7.當(dāng)我對(duì)某件事很興奮時(shí),我很難集中注意力。
8.當(dāng)我對(duì)某件事很興奮時(shí),我很難集中注意力。
9.專注的時(shí)候我會(huì)忽略掉饑餓感。
10.我能很快將我的注意從一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)向另一個(gè)任務(wù)。
11.我需要花費(fèi)一段時(shí)間才能真正投入、專注于一個(gè)新任務(wù)。
12.在記課堂筆記時(shí),我很難把我的注意力在聽(tīng)和寫(xiě)之間協(xié)調(diào)。
13.當(dāng)必要時(shí),我可以很快對(duì)一個(gè)新的主題產(chǎn)生興趣。
14.在打電話的同時(shí),我也能夠輕松的閱讀和書(shū)寫(xiě)。
15.我很難同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)對(duì)話。
16.我很難快速地想出一個(gè)新點(diǎn)子。
17.在被打擾或分心之后,我能很容易地將注意力轉(zhuǎn)回到之前所做的事上。
18.當(dāng)一個(gè)會(huì)讓我分心的想法出現(xiàn)在腦海里時(shí),我能輕易地將我的注意力從上面轉(zhuǎn)移。
19.對(duì)我來(lái)說(shuō)在兩個(gè)不同任務(wù)之間轉(zhuǎn)換是很容易的。
20.打破對(duì)一個(gè)事物的原有看法,從一個(gè)新的視角去看待它對(duì)我來(lái)說(shuō)是困難的。

注意聚集:1、2、3、6、7、8、11、12、15、16、20; 注意轉(zhuǎn)移: 4、5、9、10、13、14、17、18、19。

版本三、中學(xué)生注意控制量表

指導(dǎo)語(yǔ): 同學(xué)你好,這是一份有關(guān)注意力的量表,請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)一般情況下的表現(xiàn)作答,盡量按第一反應(yīng)選出相應(yīng)選項(xiàng),在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下畫(huà)”√”,此量表作答不記名且答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,結(jié)果僅作研究之用,請(qǐng)放心作答,勿漏答或多選,謝謝參與!

1=幾乎從不
2=有時(shí)
3=經(jīng)常
4=總是

1.當(dāng)周?chē)艹硶r(shí),我很難集中精力做一件困難的事。
2.當(dāng)我需要專心去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),我很難集中注意力。
3.當(dāng)我認(rèn)真做事時(shí),我仍會(huì)被周?chē)氖挛锼驍_。
4.在我讀書(shū)或?qū)W習(xí)時(shí),房間里有人說(shuō)話我就容易分心。
5.當(dāng)我努力集中注意力做一件事時(shí),我還是很容易分心。
6.當(dāng)我對(duì)某件事很興奮時(shí),我很難集中注意力。
7.我能很快將我的注意從一個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)向另一個(gè)任務(wù)。
8.在記課堂筆記時(shí) ,我很難把我的注意力在聽(tīng)和寫(xiě)之間協(xié)調(diào)。
9.當(dāng)必要時(shí),我可以很快對(duì)一個(gè)新的主題產(chǎn)生興趣。
10.在被打擾或分心之后,我能很容易地將注意力轉(zhuǎn)回到之前所做的事上。
11.當(dāng)一個(gè)會(huì)讓我分心的想法出現(xiàn)在腦海里時(shí),我能輕易地將我的注意力從上面轉(zhuǎn)移。
12.對(duì)我來(lái)說(shuō)在兩個(gè)不同任務(wù)之間轉(zhuǎn)換是很容易的。

項(xiàng)目 1、2、3、4、5、6、8 為注意的集中這個(gè)維度下的題,同時(shí)也全為反向記分的題,另外注意的轉(zhuǎn)移這個(gè)維度的項(xiàng)目分別是 7、9、10、11、12,全為正向記分題。

研究對(duì)象選用南昌某中學(xué)高中部的 738 名高二及高三的高中生發(fā)放修訂好的中學(xué)生注意控制量表。收回有效問(wèn)卷 716 份,有效率 97%。
ACS.png
版本四、16 條目注意控制量表中文版(16item Chinese Version of the Attentional Control Scale,ACS-C-16)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面每一個(gè)句子,根據(jù)您的第一反應(yīng)作答,答案無(wú)好壞對(duì)錯(cuò)之分,根據(jù)您的實(shí)際情況如實(shí)作答!

幾乎從不
有時(shí)
經(jīng)常
總是

1.當(dāng)周?chē)须s時(shí),我很難專注于一項(xiàng)困難的任務(wù)
2.當(dāng)我需要專心和解決問(wèn)題時(shí),我很難集中注意力
3.當(dāng)我正在努力做事時(shí),仍會(huì)被周?chē)氖虑榉中?br>4.即使在房間里有音樂(lè)圍繞,我的專注力也很好
5.當(dāng)專注的時(shí)候,我能集中注意力以至于覺(jué)察不到房間里正在發(fā)生什么
6.當(dāng)我閱讀或?qū)W習(xí)時(shí),如果房間里有人交談,我很容易分心
7.當(dāng)我試著集中注意力于某件事情上,我很難摒除雜念
8.當(dāng)我為某件事感到興奮時(shí),我很難專心
10.我能迅速地從一項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一項(xiàng)
11.我要花些時(shí)間才能真正投入到一項(xiàng)新的任務(wù)中
12.聽(tīng)講座要記筆記時(shí),我很難在聽(tīng)和寫(xiě)之間協(xié)調(diào)我的注意力
15.我很難同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)對(duì)話
16.我很難快速提出新的想法
17.當(dāng)被打斷或分心之后,我能輕松地將注意力轉(zhuǎn)回到之前在做的事情上
18.當(dāng)腦子里出現(xiàn)分心的念頭時(shí),我很容易將注意力拉回來(lái)
19.我很容易在兩項(xiàng)不同的任務(wù)之間輪換

溫馨提示:此處為隱藏內(nèi)容,評(píng)論回復(fù)后方可閱讀。

參考文獻(xiàn):
趙參參. 青少年抑郁的自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)的ERP研究[D].遼寧師范大學(xué),2017.
秦菁. 中學(xué)生注意控制量表的中文修訂及低注意集中能力的實(shí)驗(yàn)干預(yù)[D].江西師范大學(xué),2017.DOI:10.27178/d.cnki.gjxsu.2017.000017.
賀思穎. 注意控制量表中文版因子結(jié)構(gòu)和實(shí)證效度[D].湖南師范大學(xué),2020.DOI:10.27137/d.cnki.ghusu.2020.002106.

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