2020年6月，上海健康醫(yī)學院共有5名臨床醫(yī)學專業(yè)學生被比利時列日大學醫(yī)學科學碩士二年級錄取，"中比醫(yī)學科學碩士項目"的影響力也隨之越來越大。近日，康康與臨床醫(yī)學院蔡巧玲院長和項目專員李寧老師進行了一次訪談。

現(xiàn)在，就讓我們一起走進"中比醫(yī)學科學碩士項目"。

黃鋼校長、Pascal Gustin院士向?qū)W生頒發(fā)列日大學碩士一年級錄取證書

學校以“應用型、特色性、國際化”為定位，以培養(yǎng)具有國際化視野的應用型醫(yī)學人才為使命，使他們具備能夠與患者共情、解決實際臨床問題的能力，從而成為老百姓滿意的好醫(yī)師。

在這個愿景下，在黃鋼校長的直接領導和親自推動下，上海健康醫(yī)學院與比利時列日大學緊密合作的"中比醫(yī)學科學碩士項目"應運而生。

黃鋼校長向比利時皇家醫(yī)學院Pascal Gustin院士頒發(fā)客座教授聘書

項目“從無到有”，與比利時專家共同打磨教學計劃

2016年項目啟動初期，面臨的困難主要集中在法語教學、教師隊伍、教學環(huán)境以及中比合作模式上，困難會因為學生對未來的不確定而被放大。但是，雙方均沒有絲毫的動搖和后退，而是積極推進學校與比利時列日大學的校際合作協(xié)議。在黃鋼校長和唐紅梅副校長的支持下，比利時皇家醫(yī)學院院士Pascal Gustin教授團隊與臨床醫(yī)學院團隊有效合作，通過“中比醫(yī)學教育周”反復研究制定項目教學計劃。

 中比醫(yī)學科學碩士項目“4+1+1”模式圖

經(jīng)過三年的一邊研究一邊實踐，項目構(gòu)建了法語學習、研究生預科課程、研究生一年級課程三階段的國內(nèi)學習體系并將此融入到臨床醫(yī)學專業(yè)前四年的學習中。通過授課、實驗等環(huán)節(jié)不斷進行調(diào)整和磨合，項目從最開始的邊探索邊實踐，到最后達到與列日大學的研究生預科課程、研究生一年級課程互認，終于形成了一套雙方認定的與列日大學研究生二年級課程對接的教學計劃。

Pascal Gustin院士團隊與臨床醫(yī)學院團隊反復研討教學計劃

對于現(xiàn)在以學習為主要任務的大學生來說，你們更是這個項目中的主角，面對這套高強度的教學體系計劃，不知道身為上健醫(yī)學子的你有沒有信心和決心去戰(zhàn)勝呢？

學校整合資源，以借道發(fā)展的新思維促進項目開展

如果只是傳統(tǒng)的學習模式可不能達到列日大學的高標準、嚴要求。在學校教務處、外事處的支持下，臨床醫(yī)學院整合了上海市兄弟院校法語和醫(yī)學科學教學的優(yōu)秀教師資源，校內(nèi)近年來也積極引進高水平學術骨干，建立了一支較為穩(wěn)定的師資隊伍，同時在借助列日大學雄厚的科研力量背景下，讓學生們可以利用兩個暑假時間到列日大學實驗室及附屬醫(yī)院進行見習。此外，Pascal Gustin教授保持線上的溝通，并來學校為學生進行現(xiàn)場指導和授課。院士團隊每年來3次哦！一句話：佩奇（配齊）！

“中比醫(yī)學教育周” Pascal Gustin院士給學生授課

2016級顧詩陽同學在碩士一年級階段于列日大學附屬醫(yī)院見習

螺旋式教學方法，以與病人產(chǎn)生共情為著力點

經(jīng)過四年的實踐和嚴格的選拔分流，目前已有4個年級46名學生進入該項目，其中17級進入到研究生一年級有7名同學、16級成功注冊為研究生二年級有5名同學，該項目已成為學院乃至學校最具有代表性的國際化探索成果之一。

“中比醫(yī)學教育周”師生合影

進入到該項目的醫(yī)學生還必須完成臨床專業(yè)本科的學習。學校臨床醫(yī)學本科培養(yǎng)旨在與國際接軌，以系統(tǒng)提升學生“早臨床、早實踐、反復實踐”的螺旋式臨床能力為目標。把學生放在病人身邊，既能提供豐富的醫(yī)患溝通能力訓練機會，也能讓學生學會與患者共情的能力。

此外，學校緊跟發(fā)展步伐，建立VR虛擬基礎醫(yī)學實驗室、動物外科實驗室、互動臨床實踐中心，提供學生反復動手實踐的平臺。學校的這些資源，都在致力于培養(yǎng)具有醫(yī)患溝通能力、關愛病人情緒、具備動手實踐能力的醫(yī)學人才。這是學校有名的“雙鏈DNA”人才培養(yǎng)模型哦！

臨床醫(yī)學專業(yè)學生白袍儀式

高度自律，以跑完這場馬拉松賽程為追求

項目了解至此，想必大家的好奇心越來越重，康康特地聯(lián)系到了被列日大學錄取的5位同學，讓我們一起來聽聽他們的心路歷程。

孫育雷：列日大學硬件先進，校園環(huán)境也不錯。參與這個項目，能拓寬視野，是對我知識水平的提高，這一切的目的都是為了將來能成為一名優(yōu)秀的健康守門人，盡職盡責地守護人民健康，為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展獻上一份力。

張忻雯：老師是我的引導者，不管是從比利時飛到學校來給我們上課的比利時教授們，還是給我們周末晚上加課讓我們完成額外學分和最初教授法語的校方老師們，亦或是與列日大學進行溝通安排各種事宜的老師們，他們非常認真且負責，是他們的督促才引導我走到今天。比方來上課的教授們風趣幽默，上課方式很吸引我，是一個完全開放鼓勵發(fā)言的課堂，我可以隨意發(fā)表自己的想法，兩次在比利時游學的經(jīng)驗也讓我愛上了這個國家的風景和風土人情，我相信一個新的環(huán)境能成就全新的我，我也想改變自己的生活，去看看新的世界。

金詩慧：學習過程中，有很多難以攻克的學業(yè)上的問題，解決方法就是多看書，找同學討論，每個任務按時間節(jié)點完成，得到老師評價和建議以后再進行修改。

余承超：努力學習，這是每一個醫(yī)學生出國留學的必經(jīng)之路，很多時候，我都把這些困難看成是一種經(jīng)歷而非一種苦難或壓力。而當我這樣想時，很多困難都迎刃而解。

顧詩陽：對于法語學習，一定要多說多念，因為你口語說得出來的東西一定是你熟練度最好且聽得懂看得懂、真正掌握的內(nèi)容。其次從閱讀，聽力學來的詞組，句式也要整理下來日常朗誦，念讀，并嘗試背出來，這樣運用的時候才能更自如流利，當然前提是把句法結(jié)構(gòu)搞清楚。所謂自律，其實不過是以積極主動的態(tài)度，去解決當下人生階段痛苦的重要方法，迎難直上就是一種自律。

項目專員李寧老師（左一）與列日大學碩士二年級五名同學合影

 “我們也是第一次面對這么多還這么難的專業(yè)課程、從零基礎開始法語學習、從零基礎開始入門科研，壓力是有的，但是事在人為，多聽、多讀、多看，持之以恒是很重要的。”這是他們對自己學弟學妹們的期望。仍然在求學之路努力拼搏的你們，應該擁有為之一搏的沖勁！

 “中比醫(yī)學科學碩士項目”碩士一年級授證儀式

蔡院長在這里也有話想對大家說：“這是一個成功的項目，它能夠打開醫(yī)學生認知世界的窗戶，只要你不忘初心、堅持到底、不懈努力、抓住機遇，就能成長為自信、堅韌的自己，成長為對國家健康事業(yè)發(fā)展有作為的“明日好醫(yī)生”?！?/p>

加油，同學們，請乘風破浪，一往無前，揚帆遠航！

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