兒童青少年階段是心理問(wèn)題頻發(fā)的時(shí)期。

父母應(yīng)該如何關(guān)注和理解兒童常見的心理健康問(wèn)題?

遇到兒童心理健康問(wèn)題父母該怎么辦?#青少年心理#

守護(hù)孩子心理健康，這些知識(shí)要知道！

一、兒童心理問(wèn)題的部分原因

1. 生理因素：包括遺傳、孕期護(hù)理和生理疾病

兒童受遺傳的影響可能會(huì)導(dǎo)致身心發(fā)育異常，如精神分裂癥、多動(dòng)癥等，這往往與遺傳因素密切相關(guān)。

同時(shí)，母親懷孕期間的健康狀況(如懷孕期間的營(yíng)養(yǎng)、情緒狀態(tài)、藥物治療、生產(chǎn)過(guò)程等)都將對(duì)胎兒的大腦發(fā)育產(chǎn)生重要影響，從而影響兒童的身心發(fā)育。

最后當(dāng)兒童生病或受到創(chuàng)傷時(shí)，也會(huì)對(duì)其心理健康產(chǎn)生不利影響。

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2. 社會(huì)環(huán)境因素：包括家庭氛圍和學(xué)校教育

孩子在家庭中的所受到的影響是很難消除的。

家庭氛圍、父母關(guān)系、父母的撫養(yǎng)方式等都是影響兒童心理健康的關(guān)鍵因素。

同時(shí)學(xué)校的教學(xué)氛圍、教育模式、師生關(guān)系、同齡人群關(guān)系都會(huì)影響兒童的身心發(fā)展。

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二、如何判斷孩子的心理問(wèn)題?

首先，我們應(yīng)該知道心理相關(guān)知識(shí)，并有心理方面的概念。

首先：心理問(wèn)題會(huì)伴隨著一些癥狀

如飲食、睡眠、注意力、記憶、學(xué)習(xí)狀態(tài)、社交等，這些可能是心理問(wèn)題的表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)和老師特別注意。

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其次：注意觀察兒童的行為表現(xiàn)和情緒心理狀態(tài)

如果兒童的行為明顯不正常，或與以前的行為有嚴(yán)重異常，應(yīng)注意，必要時(shí)向?qū)I(yè)心理教師尋求幫助。

例如，孩子以前很開朗，但最近特別膽小，經(jīng)常做噩夢(mèng);孩子突然開始不想做作業(yè)，經(jīng)常粗心犯錯(cuò)誤，不能安靜或不安；

這些可能是心理問(wèn)題，可以去醫(yī)院評(píng)估。

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最后：區(qū)分孩子是否存心理問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該清楚地了解孩子的心理發(fā)展特征和性格特征，并在此基礎(chǔ)上區(qū)分孩子的心理狀態(tài)。

例如，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，情緒波動(dòng)大容易興奮，并開始反駁父母，什么也不告訴父母。

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如果父母知道孩子青春期的發(fā)展特點(diǎn)，他們就不會(huì)緊張和焦慮，誤以為孩子有問(wèn)題。因?yàn)檫@些只是青春期正常的叛逆表現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要驚慌和氣餒，要端正心態(tài)，及時(shí)尋求專業(yè)協(xié)助和治療!

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從五個(gè)方面觀察孩子的變化：

01. 生理變化：發(fā)現(xiàn)孩子不想吃飯，無(wú)食欲，失眠早醒，內(nèi)分泌失調(diào)等；

02. 情緒變化：發(fā)現(xiàn)孩子從活潑開朗到多愁善感；

03. 行為變化：發(fā)現(xiàn)孩子的行為與以前明顯不同；

04. 學(xué)業(yè)變化：發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不集中，聽不進(jìn)去；

05. 人際關(guān)系的變化：發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有朋友，或者同學(xué)關(guān)系發(fā)生明顯變化；

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題超過(guò)兩周時(shí)，父母應(yīng)該正視孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的可能性。

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以下情況需要尋求幫助：

01. 兒童行為與其他同齡兒童明顯不同；

02. 對(duì)父母或他人有攻擊性；

03. 沒(méi)有社交，沒(méi)有朋友；

04. 失去真情、校園欺凌等創(chuàng)傷經(jīng)歷；

05. 父母對(duì)親子關(guān)系感到壓力，需要支持和幫助；

家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，護(hù)送孩子的心理健康!

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