青春期常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題

青春期常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題 教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生了解青春期常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題；清除因身體發(fā)育 成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格。力求順利地度過(guò)“危險(xiǎn)期”。 課文重點(diǎn)： 青春期常見(jiàn)的三大心理問(wèn)題；心理健康及健全人格之標(biāo)準(zhǔn)。 課文難點(diǎn)： 讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題。通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例， 闡明不健全的人格嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。 教學(xué)方法： 講述、議論相結(jié)合。 教學(xué)教具： 投影 教 時(shí)： 一課時(shí)。 授課過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入：青春期是人生中一個(gè)獨(dú)特的階段(復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容--青春期心理特點(diǎn))； 既充滿生機(jī)，又易產(chǎn)生心理沖突。 二、青春期常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題 1、性意識(shí)的覺(jué)醒帶來(lái)的苦惱(突出的生理特點(diǎn))。①缺乏必要的衛(wèi)生知識(shí)，有疑問(wèn)、沒(méi)答案；不理解，又不愿與師長(zhǎng)交談； 以不正當(dāng)?shù)耐緩教角髢尚灾R(shí)(列舉因此而誘發(fā)犯罪的事例△十六歲的強(qiáng)奸犯)。 ②男孩因手淫產(chǎn)生后悔、自責(zé)，因遺精感到焦慮；女孩因乳房發(fā)育、 出現(xiàn)月經(jīng)感到焦慮；(體態(tài)美，月經(jīng)期與體育課)③對(duì)異性的傾慕過(guò)度、關(guān)注過(guò)度而產(chǎn)生的思想或行為的偏差。④痤瘡(粉刺)出現(xiàn)的煩惱(正確認(rèn)識(shí)“青春豆”及“綜合治理”－－中山 醫(yī)科大學(xué)家庭醫(yī)生醫(yī)學(xué)整形美容中心特約入稿“青春豆”少不了“綜合治理” ) 2、獨(dú)立感與依賴性的矛盾(書(shū)) △與父母說(shuō)話越來(lái)越少，有時(shí)還出現(xiàn)逆反情緒--想不聽(tīng)話， 但又不得不聽(tīng)!與同齡人來(lái)往漸多，易受影響。(要善交友，不交損友) 3、成熟的外貌與思維的幼稚的矛盾(書(shū))－－生理發(fā)育與心理發(fā)展不同步。 三、正確對(duì)待自身出現(xiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題的辦法： 1、要善于正確地學(xué)習(xí)(書(shū)) 2、參加咨詢活動(dòng)。(介紹我校，咨詢小組的輔導(dǎo)老師)。 3、培養(yǎng)健全的人格(書(shū)上5點(diǎn))。 ①△名詞解釋：不健全的人格－－心理不健康，表現(xiàn)狂妄自大，沒(méi)自知 之明，心胸狹小，喜怒無(wú)常，人際關(guān)系惡劣；自暴自棄，缺乏自尊自重自愛(ài) 精神；極端利已，違反社會(huì)公德。 4、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：①智力發(fā)展正常(智力六要素)：②樂(lè)于同人交往。③心理特點(diǎn)要與符合年齡大小。④行為協(xié)調(diào)適度。⑤反應(yīng)適度：不過(guò)激，不遲鈍。 5、心理保健的四個(gè)原則：①保持自我意識(shí)良好－－自知自愛(ài)、自尊自信、自強(qiáng)、自制、絕不自暴 自棄。②保持社會(huì)功能良好－－對(duì)社會(huì)能適應(yīng)自如。③保持良好的人際關(guān)系。④積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中充實(shí)自己。 小結(jié)：中學(xué)生面臨的青春期，是人一生中心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(危險(xiǎn)期……)處 在身心迅速發(fā)展階段的我們，由于心理發(fā)展不成熟，缺乏心理協(xié)調(diào)和自控能 力，因此很多心理障礙容易在此時(shí)顯露和形成。甚至造成行為過(guò)失。我們一 定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以能順利地度過(guò)“危險(xiǎn)期”。 作業(yè)布置：思考：專家說(shuō)：“人的一生中沒(méi)有任何時(shí)期會(huì)比這一時(shí)期(青春期)更需要心理 健康教育。”你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?為什么?

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