本報訊（通訊員 張形升 張鵬遠(yuǎn)）日前，山東省安丘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)王偉老師在執(zhí)教《生命胚胎的孕育》時，通過向?qū)W生講授受精卵神奇的成長過程，巧妙地讓學(xué)生感受生命裂變的艱辛歷程。這是該校充分挖掘各學(xué)科豐富的人文資源、嘗試心理健康教育全課程育人的一個小小片段。

除了在課堂上開展心理健康教育，該校還建立了設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的心理健康教育中心，成立了以分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)的以各年級組、學(xué)生工作部、教務(wù)處、心理健康教育中心等各部門聯(lián)合參與的全方位的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

目前，該校的心理健康課程已初步形成了心理必修課、心理拓展課、心理研究課、心理輔導(dǎo)課四種課型并存的課程體系。其中，必修課主要是對“生命的認(rèn)識”“生命與愛”“校園心理危機”“寬容與感恩”等學(xué)生成長中的心理困惑，給予及時指導(dǎo)幫助；心理拓展課主要是向?qū)W生剖析社會生活中的各種心理現(xiàn)象，以增強學(xué)生的心理洞察力；心理研究課主要通過“城區(qū)居民弱勢群體心理狀況的調(diào)查”“市場從業(yè)人員心理壓力及生存狀況的調(diào)查”等課題研究，以增強學(xué)生社會心理適應(yīng)能力。

《中國教育報》2017年10月13日第8版