本報訊（通訊員 張形升 張鵬遠）日前，山東省安丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學王偉老師在執(zhí)教《生命胚胎的孕育》時，通過向?qū)W生講授受精卵神奇的成長過程，巧妙地讓學生感受生命裂變的艱辛歷程。這是該校充分挖掘各學科豐富的人文資源、嘗試心理健康教育全課程育人的一個小小片段。

除了在課堂上開展心理健康教育，該校還建立了設(shè)備先進、功能齊全的心理健康教育中心，成立了以分管校長直接領(lǐng)導的以各年級組、學生工作部、教務(wù)處、心理健康教育中心等各部門聯(lián)合參與的全方位的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

目前，該校的心理健康課程已初步形成了心理必修課、心理拓展課、心理研究課、心理輔導課四種課型并存的課程體系。其中，必修課主要是對“生命的認識”“生命與愛”“校園心理危機”“寬容與感恩”等學生成長中的心理困惑，給予及時指導幫助；心理拓展課主要是向?qū)W生剖析社會生活中的各種心理現(xiàn)象，以增強學生的心理洞察力；心理研究課主要通過“城區(qū)居民弱勢群體心理狀況的調(diào)查”“市場從業(yè)人員心理壓力及生存狀況的調(diào)查”等課題研究，以增強學生社會心理適應(yīng)能力。

《中國教育報》2017年10月13日第8版