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如何做好健康宣教如何做好健康宣教如何做好健康宣教如何做好健康宣教 做好健康宣教的意義做好健康宣教的意義 做好健康教育工作已成為臨床護(hù)理人做好健康教育工作已成為臨床護(hù)理人員不可缺少的部分，已納入護(hù)理質(zhì)量考核員不可缺少的部分，已納入護(hù)理質(zhì)量考核中。擔(dān)當(dāng)患者的照顧者、教育者、咨詢(xún)者，中。擔(dān)當(dāng)患者的照顧者、教育者、咨詢(xún)者，做好健康教育的管理者是新時(shí)期臨床護(hù)理做好健康教育的管理者是新時(shí)期臨床護(hù)理工作的需要。工作的需要。健康教育模式健康教育模式 健康教育健康教育（讓教育對(duì)象知識(shí)、（讓教育對(duì)象知識(shí)、觀念、行為改變的觀念、行為改變的統(tǒng)一統(tǒng)一）知識(shí)知識(shí)（知識(shí)基礎(chǔ)（知識(shí)基礎(chǔ)）觀念觀念（信是動(dòng)力）（信是動(dòng)力）行為行為（行是目標(biāo)）（行是目標(biāo)）入、出院宣教入、出院宣教 飲食指導(dǎo)飲食指導(dǎo) 術(shù)前、術(shù)后術(shù)前、術(shù)后宣教宣教 疾病知識(shí)宣教疾病知識(shí)宣教 心理宣教心理宣教特殊檢查、治療特殊檢查、治療 宣教宣教健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容健康教育方式健康教育方式口頭口頭講解講解圖文圖文宣傳宣傳視聽(tīng)視聽(tīng)材料材料示范示范訓(xùn)練訓(xùn)練入院宣教現(xiàn)場(chǎng)示范（入院宣教現(xiàn)場(chǎng)示范（梁?。┝盒。嘀冈僦残g(shù)后宣教示范（斷指再植術(shù)后宣教示范（姚花）姚花）燒傷病人出院宣教示范（燒傷病人出院宣教示范（朱笑玲）朱笑玲）健康宣教的注意問(wèn)題健康宣教的注意問(wèn)題1 1、應(yīng)特別注意對(duì)患者的心理健康教育。、應(yīng)特別注意對(duì)患者的心理健康教育。2 2、掌握好健康教育宣教的方式及數(shù)量。、掌握好健康教育宣教的方式及數(shù)量。3 3、護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者知識(shí)水平、接受能力，選、護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者知識(shí)水平、接受能力，選 擇易被理解的，針對(duì)性強(qiáng)的資料進(jìn)行宣教，還擇易被理解的，針對(duì)性強(qiáng)的資料進(jìn)行宣教，還應(yīng)注意患者的情緒狀態(tài)。應(yīng)注意患者的情緒狀態(tài)。健康教育是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、健康教育是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)。做好健康教育工有系統(tǒng)、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)。做好健康教育工作不僅促進(jìn)治療與護(hù)理，利于疾病康復(fù)，而且作不僅促進(jìn)治療與護(hù)理，利于疾病康復(fù)，而且可以增強(qiáng)護(hù)患溝通，提高患者滿(mǎn)意度，提高護(hù)可以增強(qiáng)護(hù)患溝通，提高患者滿(mǎn)意度，提高護(hù)理質(zhì)量。理質(zhì)量?？偨Y(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

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