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安徽師范大學學生心理危機預防與干預實施辦法

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年07月13日 09:51

第一章總則

第一條為貫徹落實《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨〔2018〕41號）《關于加強心理健康服務的指導意見》（國衛(wèi)疾控〔2016〕77號）等文件精神，提高我校心理危機預防與干預工作專業(yè)化水平，結合我校實際，特制訂本辦法。

第二條心理危機指個體或群體無法應對超出自身資源和應對能力的事件或境遇而產生的心理失衡狀態(tài)。心理危機預防指通過宣傳教育增強個體或群體的心理調適、危機識別和應對能力。心理危機干預指對處于心理危機下的個體或群體極其相關人員采取及時、專業(yè)、科學、有效的措施，幫助其度過危機、恢復心理狀態(tài)平衡，實現(xiàn)個體或群體成長。

第三條心理危機預防與干預堅持教育為主、重在預防、科學干預的原則。要積極開展心理健康教育工作，引導學生關注心理健康，強化危機預防意識；要重視心理問題的及時疏導，增強心理危機預防與干預工作的規(guī)范性、專業(yè)性與有效性；要保證心理危機預防與干預工作的信息通暢、判斷準確、處理果斷、工作到位和協(xié)調配合；要通過構建大學生心理危機預防與干預工作體系，做到心理危機早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早處理。

第二章組織機構

第四條學校成立大學生心理危機預防與干預工作領導組，領導組組長由分管學生工作的校領導擔任，成員由辦公室、宣傳部、人事處、教務處、學生工作處、招生就業(yè)處、保衛(wèi)處、研究生院、財務處、后勤管理處、校團委和校醫(yī)院等相關部門負責人組成。領導組辦公室設在學生工作處，具體負責學校學生心理危機預防和干預工作，制定工作規(guī)劃和相關制度，做好宣傳教育、業(yè)務培訓、工作指導等工作，指導學院及有關部門按程序做好心理危機預防與干預工作。

第五條各學院成立大學生心理危機預防與干預工作小組，由分管學生工作的院領導、輔導員、專業(yè)教師等相關人員組成。工作小組具體落實學院學生心理危機預防與干預工作，指導學生開展心理健康教育工作，及時上報、轉介出現(xiàn)心理危機的學生，做好心理危機學生的干預與跟蹤工作。

第六條各班級設立心理健康委員，寢室設立心理安全員，可由寢室長兼任。組織開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識，協(xié)助做好心理危機學生的關注、幫扶工作。

第三章預防教育

第七條心理測量與約談。開展新生心理測量與約談，分析學生心理狀態(tài)，建立學生心理檔案，準確把握學生心理變化規(guī)律，科學確定預警對象和范圍。

第八條課程安排。心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，新生開設心理健康教育公共必修課，面向全體學生開設心理健康教育類選修課程，實現(xiàn)大學生心理健康教育全覆蓋。

第九條宣傳教育。舉辦“5·25”大學生心理健康節(jié)等主題教育活動，利用班會、講座、網(wǎng)絡平臺等線上線下途徑宣傳心理健康教育知識。加強對大學生心理健康教育類社團的指導，發(fā)揮學生主體作用，促進學生自助互助。

第十條咨詢服務。通過個體咨詢、團體輔導、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務工作。

第四章危機預警

第十一條預警對象。存在下列情況之一的學生，應作為預警對象予以特別關注：

1.心理測量與約談、學院談心談話中篩查出需要重點關注的學生。

2.入學前有傷害自己、傷害他人或近親屬有類似行為，當前情況穩(wěn)定的學生。

3.遭遇重病、性危機、暴力、重大自然災害或變故等應激事件的學生。

4.學習、就業(yè)、情感、人際交往等存在問題，且社會功能明顯受到影響的學生。

5.長期缺乏家庭、朋輩等社會支持系統(tǒng)的學生。

6.情緒極端不穩(wěn)定且自我調節(jié)能力弱的學生。

7.性格過于孤僻、偏執(zhí)、沖動，或有攻擊性、暴力傾向的學生。

8.親歷或參與處理重大心理危機事件的學生。

9.因其他原因導致情緒、行為有明顯變化的學生。

第十二條上述預警對象近期出現(xiàn)下列情況之一或符合附件所列癥狀的，直接轉為心理危機干預對象，啟動危機干預程序：

1.多次流露死亡念頭（通過多種途徑談論死亡、自殺計劃和方法等）的學生。

2.不明原因突然贈送他人具有個人價值、紀念意義的禮物，無端請客、致歉、祝?；蚋鎰e的學生。

3.情緒突然明顯異常者，高度焦慮、恐懼、異常低落，或突然從極度低落變?yōu)槠届o的學生。

4.出現(xiàn)其他可能導致惡性心理事故征兆的學生。

第十三條預警防控體系。建立學校-學院-班級-宿舍“四級”預警防控體系。

1.學校預警：學校要完善預警機制，制定預警方案，指導學院做好預警學生的日常關注與相應管理工作。

2.學院預警：學院要密切關注學生的日常心理和行為，定期談心談話，幫助學生解決各類心理困惑和實際困難，及時向學校報送預警學生信息。

3.班級預警：輔導員要發(fā)揮心理健康委員等學生干部作用，組織開展心理健康教育活動，關注學生心理狀態(tài)，及時向學校和學院報送預警學生信息。

4.宿舍預警：寢室心理安全員要協(xié)助輔導員做好學生的日常心理關注和幫扶工作，及時向輔導員報告預警學生信息。

第五章干預措施

第十四條干預對象及措施。根據(jù)學生心理狀態(tài)、風險程度及可能導致的后果，從重到輕，建立“危急期-治療期-穩(wěn)定期-痊愈期”四級干預制度（具體詳見附件）。

第十五條保留材料。學生輔導員要全程記錄危機干預過程，及時匯報進展，保留學生簽訂的承諾書、醫(yī)院診斷證明、門診記錄與檢查結果等各類材料，干預結束后3日內將以上材料通過心理危機干預系統(tǒng)報送至學校。

第十六條保密工作。心理危機干預中學校心理健康教育工作人員、學院院領導、輔導員等相關人員要做好心理危機學生的信息保密工作，心理危機學生相關材料由學生輔導員保管，未經批準，他人不得隨意借閱。

第十七條責任追究。參與心理危機干預工作的人員要服從領導、統(tǒng)一行動、認真履責，對因以下情況造成惡性后果的個人或部門，學校將依據(jù)相關規(guī)定進行責任追究，具體如下：

1.接到學生心理危機報告后，故意拖延或不及時趕到現(xiàn)場，或在現(xiàn)場不配合、不服從指揮而延誤干預時機。

2.故意隱瞞、不及時上報心理危機學生。

3.不執(zhí)行學校領導組心理危機干預指導意見或擅做主張更改干預措施。

第十八條學校心理健康教育中心工作人員發(fā)現(xiàn)學生可能患有精神障礙的，不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療，應當建議其到專業(yè)醫(yī)療機構就診。

第十九條心理危機學生請假或休學治療，須嚴格遵守學校相關規(guī)定辦理相關手續(xù)，并報備學校心理健康教育中心。嚴禁無人監(jiān)管、未經治療的心理危機學生在校學習生活。

第六章跟蹤服務

第二十條因心理問題請假或休學的學生申請返?；驈蛯W，應持請假或休學期間治療病歷、一周以內二級甲等以上專業(yè)機構（含二級甲等）的診斷證明等材料，經學校心理健康教育中心評估合格后，方可返校學習或復學。

第二十一條學生輔導員要每月更新心理危機干預系統(tǒng)，做好系統(tǒng)的日常維護工作。輔導員工作出現(xiàn)變更，要及時做好心理危機學生相關信息和跟蹤服務的交接工作。

第二十二條經干預后適合在校學習的心理危機學生，學院要積極幫助其建立良好的社會支持系統(tǒng)，輔導員要定期約談掌握其心理狀態(tài)，心理健康委員、寢室心理安全員要協(xié)助做好日常關注工作。學校心理健康教育中心應定期跟蹤回訪，做好風險評估和信息反饋。

第七章工作保障

第二十三條隊伍保障。學校按照師生比不低于1:4000配備專職人員，學校專職人員每年接受不低于40個學時的專業(yè)培訓，或參加至少2次省級以上主管部門或二級以上心理專業(yè)學術團體召開的學術會議。學校定期對專兼職心理咨詢師、輔導員以及其他從事高校思想政治工作的干部、教師開展心理健康教育知識培訓，提高其心理危機識別和應對能力。

第二十四條條件保障。學校落實心理健康教育專項工作經費，每年按照不低于15元/生的比例撥付。各學院每年應落實學院心理健康教育工作經費，保障心理健康教育工作開展。

第二十五條制度保障。校院班舍要健全心理健康教育工作各項制度，建立心理危機轉介診療機制，暢通從學校到精神衛(wèi)生專業(yè)機構的心理危機轉介綠色通道，及時轉介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業(yè)機構接受診斷和治療。

第八章附則

第二十六條本辦法由學生工作處負責解釋。

第二十七條本辦法自頒發(fā)起施行，原《安徽師范大學學生心理危機預防與干預方案》（校學字〔2007〕15號）同時廢止。

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